Занятие 5. Изделия Гжели. Роспись бокала по мотивам гжельской росписи.

# Цель. Закрепить знания детей о росписи гжели, особен­
ностях узора, последовательности создания гжельских пред­
метов. Учить выделять новые элементы в узоре.

Учить составлять узор на объемном предмете-бокале (бумажном), украшая его цветком и другими элементами, каймой.

♦ Материал. Изделия Гжели, иллюстрации № 26—29 из
учебно-наглядного пособия, открытки, детские рисунки, вы­
полненные на предыдущих занятиях.

123

Бумажные стаканчики (или поделки из папье-маше), ак­варель, лист для упражнения.

♦ Ход занятия. Выставка изделий Гжели и их изобра­жений.

Создать эмоционально-творческое настроение. Видеть кра­соту гжели, узнавать знакомые предметы, уточнить, у кого какие из них есть дома. Рассмотреть узоры, которые состав­ляли дети.

Выделить узор на чашках, вазах (расположен сбоку или с двух сторон, одинаковый или разный), показать и назвать кайму.

Рассмотреть заготовку — бокал из бумаги, определить место украшения и каймы. Каждый ребенок придумывает узор в стиле гжели. Предложить нарисовать цветок на ли­сте для упражнений, а потом на бокале. Показать, как его держать в левой руке, поворачивая при росписи.

Тем, кто выполнил задание, предложить украсить заго­товку — блюдечко (если осталось время).

В ходе занятия можно показать детские работы на раз­ных этапах украшения, чтобы подсказать последователь­ность рисования, помочь выдерживать темп работы.

В конце занятия дети в «магазине» покупают посуду, загадывая загадку об узоре на предмете, называют некото­рые средства выразительности, как он украшен. Если дети узнают по описанию работу, ее «продают» тому, кто зага­дывал загадку.

Голубизну небесную, Что сердцу так мила, Кисть мастера на чашку Легко перенесла.

Обмакну я кисть в небо синее — Распишу фарфор покрасивее. Обмакну я кисть в зори ранние — Распишу фарфор понаряднее...

Перспективный план работы

по знакомству детей с жостовской росписью

 

Название видов искусства и предметов	Основные направления работы с детьми *
Разные виды народного искусства с растительным узором	Выставка разных видов народного ис­кусства (городец, хохлома, полхов-май-дан, гжель, жостовские подносы) и их изображений. Сравнить все виды, назвать знако­мые виды и те признаки, по которым дети их узнали.

124

Название видов

искусства и

предметов

Основные направления работы с детьми

 

 

Жостовские подносы

Отделить предметы нового вида — жостовские подносы, определить их от­личие (металлические подносы, черные, расписные, разной формы).

Видеть красоту основных элементов жостовских подносов: цветы, опреде­лить, на какие цветы они похожи (ро­зы, ромашки, незабудки, бутоны), ли­стья, травинки.

Обвести букет рукой, показать зави­симость его формы от формы подноса (круглый букет на круглом подносе, овальный — на овальном подносе).

Рассмотреть золотую кайму по краю подноса, выделить самую простую (пря­мая линия), сложную (разного типа за­витки), назвать и показать знако­мые элементы, которые видели и рисо­вали в других видах (точки, завитки, волнистые линии, мазочки)

Выставка подносов разной формы и маленьких, украшенных веточкой сле­ва или справа, и их изображений.

Определить форму подносов, как рас­положены цветы, затем рассмотреть маленькие подносы и показать, как они украшены (одной веточкой): внизу са­мый большой цветок, потом один-два поменьше, маленькие бутоны, ли­стья, травинки.

Выделить сочетания цветов на под­носе, цвет и оттенок, как белый цвет оживляет все цветы, блики на лепест­ках, листья.

Обвести кайму — это тонкая линия вокруг подноса по краю.

Выставка больших подносов и их изображений.

Видеть красоту всех подносов, боль­шие, много цветов, сказочные, краси­вые. Выбрать красивые сочетания цве­тов. Показать большие цветы, малень­кие, бутоны, листья, понять их распо­ложение.

Для занятия выбрать одну-две фор­мы подносов, которые украсим завтра

 

125

Продолжение

 

Название видов искусства и предметов

Основные направления работы с детьми

Жостовские и уральские подносы Жостовские подносы

Выставка жостовских и уральских подносов и их изображений. Сравнить жостовские и уральские подносы, найти сходство (металличе­ские, расписные, украшены цветами), различие (элементы узора, их располо­жение на подносе, сочетания цветов). Научить различать подносы по знаку. Выбрать самый красивый поднос, рассказать, почему он выбран. Как ис­пользуются подносы дома Рисование, аппликация. Темы занятий по рисованию: — Кайма для подноса. — Узор для маленького подноса. — Узор для большого подноса. Темы занятий по аппликации: — Украшение подноса

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

---

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!