Пособия для развития связной речи
«Вертолина»
|
|
Пособие, состоящее из двух кругов, соединенных по центру вместе. На верхнем круге, имеющем вырезанный сектор, размещается прозрачный карман для картинки. По диаметру верхний круг меньше нижнего я может вращаться относительно его (рис. 109).
| Рис. 109 |
Ребенок раскручивает верхний круг. При его повороте в вырезанном секторе появляются картинки, с которыми надо составить предложение. (Девочка смотрит на юлу.)
«Готовим угощение из фруктов», «Что можно приготовить из овощей»
Оборудование: схема составления рассказа.
С опорой на схему, на которой отражена последовательность действий,
ребенок составляет рассказ (рис. 110).
Р ------------------- т------------------- 1
Дидактическое упражнение «В лесу»
|
|
Оборудование: схема для декодирования информации (рис. 111).
Девочка Маша отправила своим друзьям в го
род шифрованное письмо о том, как ее младшая
сестра Катя проводит лето на даче. Чтобы его про
читать, нужно все цифры заменить словами: «Вче
ра моя сестра... 5 пошла в... 4 На поляне она заме
тила. .. 7, усыпанный спелыми красными... 3. Катя
хотела сорвать... 3, но вдруг увидела... 6 К гнезду
прилетела... 8 Катя наблюдала за... 8 и хорошо ее
рассмотрела. Потом... 5 собирала... 1 и любова-
Рис. 111 лась... 2 Вечером она рассказала мне эту историю».
«Сюжетные серии с подсказками»
Иногда при составлении рассказа по серии сюжетных картинок ребенок затрудняется на начальном этапе работы — не может расположить картинки по порядку. В этом случае используются маркированные сюжетные ряды. На каждой картинке сверху нанесена линия различной толщины. Если картинки расположены по сюжету гфавильно, то линия будет медленно (без изломов) переходить из тонкой в более толстую. Это своего рода подсказка для дошкольников (рис. 112).
|
|
|
Рис. 112
Пособия для подготовки к обучению грамоте «Волшебный цветок»
Пособие представляет собой фигурный конверт в виде цветка ромашки с прорезями из плотного картона или ватмана размером 35—40 см. В конверт вставляется лист бумаги с буквами так, чтобы буквы были вид-
лЛ в окошках-прорезях. В центре цвепса — картонная стрелка с божьей доровкой или бабочкой на конце. При необходимости один лист с буквами м0жно заменить другим, вместо листа с буквами использовать лист с картинками, уменьшить количество лепестков и увеличить их ширину. Детям предлагается помочь бабочке найти лепесток с заданной буквой. Ребенок врашает стрелку до тех пор, пока бабочка не окажется на нужной букве.
«Чудо-яблоня»
Оборудование: стилизованная картинка «Яблоня» с условными значками на яблоках, обозначающими слова-предметы, слова-признаки, слова-действия и слова-предлоги (рис. 113).
|
|
|
|
|
Нужно сорвать волшебное яблоко, рассмотреть условный значок, догадаться, что он обозначает и подобрать слово. Если задание выполнено гфавильно, сорванное яблоко-приз ребенок оставляет себе.
ые обозначения:
слово-предмет
слово-действие
слово-признак
слово-предлог
Рис.113
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!