Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
| | Основная часть | Вариативная часть | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополнительные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Февраль | ||||||||
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Видел ли ты на небе тучи? Какие они?».________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом: «Выше мяч», «Катаем мяч», «Поймай мяч», «Веселый мяч». ________________________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Морозный солнечный денек». Содержание: · наблюдение за погодными изменениями_____________________________ · труд: расчистка дорожки от снега ________________________________ · подвижные игры: «Лягушки и бабочки», «По ровненькой дорожке» ____________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Одеваемся сами». ____________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем физкультурный инвентарь».___________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?». _______________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по сухому коврику.____________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_______________________________________ _____________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за свойствами снега ______________________________________________________________ · труд: сметание снега со скамейки ________________________________ · подвижные игры: «Догони свою пару», «Не попадись» ________________________________________________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что вы вчера делали на прогулке?». ______________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Кисонька-мурысонька, где ты была?». ____________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Ладушки, ладушки, моем мылом лапушки». _________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: развитие навыков лазанья____________________________________ · конструирование (из снега, песка): зверята__________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Нет конца у моего кольца» ________________________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайчика аккуратно есть». ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Шопен «Ноктюрн соль-минор» ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: заучивание стихотворения В. Бе- | Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Веселый мячик». _______________________ ____________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». ___________________________________________________________________________ | ·______________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: сохранение правильной осанки в движении ___________________________________ · конструирование (из снега, песка): зверята__________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (султанчики) ________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Те-те-те – отложили мы шитье» |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| _______________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Почему медведь зимою спит?» (муз. Л. Книппера, сл. А. Коваленкова) _____________________________________________________________________________________________________________________________ | рестова «Петушки распетушились» __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научим мишутку правильно вести себя за столом»_____________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | ________________________________________________________________________________ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Потешка: Иголка, иголка, Ты остра и колка, Не коли мне пальчик, Шей сарафанчик! | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?». ___________________________________________________________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Зимние забавы». ____________________________________________ Содержание: · наблюдение за играми старших дошкольников____________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Намыливаем руки». ________________________________ ________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Ожившие игрушки». _________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по «дорожке здоровья». ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за собакой___________________________________________________________ · труд___________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками: «Лягушки», «Найдем лягушонка», «Прыжок, другой», «Помахали – спрятали».____________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что сегодня будем делать на прогулке?»._____________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистого- | · труд: расчистка площадки для игр ________________________________________________ · подвижные игры: «Поезд», «У медведя во бору» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: развитие ловкости, выразительности и красоты движений ____________________________________ ________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба_____________________________________ | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ ________________ Игровая ситуация «Расставим большие игрушки вместе»._____________________________________________________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды». ____________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательно-зву- ковое упражнение «Упрямый ослик».____________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Учимся выворачивать одежду на лицевую сторону». _______________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ______________________________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · подвижные игры: «Лохматый пес», «Беги к тому, что назову» _________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: сохранение правильной осанки при выполнении упражнений на равновесие ________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным матери- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ворки). Потешка «Зимой зайка беленький». _________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Раздеваться можем сами». ____________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Нашей Маше дали мало каши»_____________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..» ____________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Дебюсси «Свет луны» _____________________________________________________________________ ________________ · чтение художественной литературы: заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» ________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c | алом (вертушки)__________________________________________________ · работа по звукопроизношению: про- говаривание чисто- говорки «То-то-то – стали мы играть в лото»__________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Собачка» (муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой) __________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, при- | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за льдом». | Формирование КГН и навыков самообслуживания. | Гимнастика пробуждения. «Ванька-встань- ка – неваляшка». | · Ремонт книг и коробок из-под настольно- | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за инеем___________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| родные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил вчера по дороге домой?». ___________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом: «Поймай мяч», «Ладони на мяч», «Качаем мяч», «Пружинки и подпрыгивания». ___________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Содержание: · наблюдение за свойствами воды, льда ____________________________________________ · труд: трудовое поручение «Укрой корни деревьев снегом» ____________________________________________ · подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Догони свою пару» ______________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: отталкивание двумя ногами и правильное приземление в прыжках с высоты, на месте и с продви- | Игровая ситуация «Научим зайчика пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями». ________________________________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Расставим маленькие игрушки вместе»._____________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Массаж «волшебных точек». ________________________________________________________________________________ _______________ Профилактические мероприятия. Упражнения на растяжку мышц. _________________________________________________________________________________________________________ | печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | ________________________________ · труд: сметание снега со скамейки ________________________________________________________________ · подвижные игры: «Сделай фигуру», «Змея» __________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: свободная ходьба и бег, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию рук и ног ________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Тема «В какую игру вчера играли?». ____________________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение И. Токмаковой «Каша». ________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Умеем сами туфельки снимать». _________________________________________________________________________________________ | жением вперед ___________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): автобус _________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Жа-жа-жа – убежали два ежа» ____________________________________________ | Упражнение «Мы едим с мишуткой». ________________________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Бах «Итальянский концерт» ________________________________________________________________________________ ________________________________ · чтение художественной литературы. Потешка: Мы купили куколку, / Куколку-баюкалку. / | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем выворачивать одеж- ду на лицевую сторону». ________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Кто аккуратно ест?» __________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): автобус _________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (карандаши)__________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ать-ать- ать – мы идем гулять» ___________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Стихотворение Н. Некрасова: Снежок порхает, кружится, / На улице бело. / И превратились лужицы / В холодное стекло | Ночью спит она и днем, / С ней скорее мы уснем ________________________________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение А. Барто «Козленок» ____________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли зимой?». ______________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с обручами и кеглями: «Змейка», «Спрячься в домик», | Вид: целевая. Тема «Наблюдение за легковым автомобилем». Содержание: · наблюдение за легковыми автомобилями на дороге ________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Расчисти площадку для игры от снега» ________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Научим зайчика спускать воду из бачка для слива»._____________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Плюшевые мишки». _______________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны.________________________________________________________________________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за трудом дворника ________________ · труд: трудовое поручение «Поможем дворнику расчистить дорожку от снега» ________________________________________ · подвижные игры: «Узнай, кто позвал», «Зима» _____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| «Выше, выше подними», «Перепрыгни». _________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какую игру будем играть сегодня?». ______________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Козонька рогатая, козонька бодатая».__________________________________ | · подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Не попадись» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: принятие исходного правильного положения в прыжках в длину и высоту с места ___________________________________ · конструирование (из снега, песка): крокодил ________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ве- | Игровая ситуация «Соберем детские музыкальные инструменты». ___________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Аккуратно едим хлеб». ___________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: И. Гайдн «Симфония» _____________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Каша кипит». _____________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнем пуговицы». _________________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ______________________________________________________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места на расстояние не менее 40 см________________________________________ · конструирование (из снега, песка): черепаха ________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (клюшки) ____________________________________ · работа по звукопроизношению: про- говаривание чисто- говорки «Ат-ат-ат – берем с собой самокат» ____________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| _________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Петушок-пету-шок, принеси мне гребешок…». ___________________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ___________________ | дерки, формочки для снега) _______________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистого-ворки «Жу-жу-жу – ежу кофточку вяжу» ___________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Машина» (муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой) ________________________________ ________________________________ ________________ | ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» ___________________________________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы Степашке»___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Собачка» (муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой) __________________________________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, при- | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за кошкой». | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация | Гимнастика пробуждения. «Заводные лягу- шата». _________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно- | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменениями на |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| родные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в погоде произошли зимой?». _________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с султанчиком: «Вверх – вниз», «Султанчики в стороны», «Постучи», «Султанчикам весело». _________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Содержание: · наблюдение за поведением кошки ________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Покорми кошку молоком» ________________________________________________ · подвижные игры: «Кошки-мышки», «Прокати и поймай»____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мешочков с песком ________________________________________________________________ | «Покажем игрушкам, какие мы опрятные». ______________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем туалетные принадлежности». _____________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы мишке». __________________________________ | ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. _________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Гуси». _________________________________________________________________________________________________________ | печатных игр c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____________________________________________ уголке c ·_____________________________________________________________________ _______ c | участке детского сада______________________________________________ · труд: трудовое поручение «Смети снег со скамейки» ________________________________________________ · подвижные игры: «Заморожу», «Кто самый внимательный?» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки в длину с места через две линии (расстояние между ними 25–30 см)_____________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Что сегодня будем делать в группе?». _________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение Б. Заходера «Кискино горе».____________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра: До чего же хороши / И нарядны малыши, / Как смотреть на вас приятно, / Все одеты аккуратно! _________________________________________________________ ______________________________________ | · конструирование (из снега, песка): большой шар_____________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Хорош пирожок, внутри творожок»_______________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: музыка с медленным темпом и четким ритмом ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» ___________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Сами застегнем пуговицы спереди». ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» _____________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________________________________________________________________________________________ _______ c ·_________________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): маленькие шары ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (мешочки) ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча- ча – горит в комнате свеча» ________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «По дорожке, по дорожке ходит маленькая кошка…» ________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка: «Наша Маша маленька…» ________________________________________________________________ | ||
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе показывают, что сейчас зима?». ____________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Вырастем большими», «Вытираем | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за собакой». Содержание: · наблюдение за поведением собаки ________________________________ · труд: __________________________________________ · подвижные игры: «Лохматый пес», «Беги к тому, что назову» _________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные». ________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Упражнение «Вдох – выдох» (закрывать и от- крывать глаза, расслабляя мышцы). _________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. _____________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за про-езжающим транспортом_____________________________________ · труд: кормление птиц____________________________________________ · подвижные игры: «Мышеловка», «Ловишка с ленточками»_____________________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| пыль», «Собираем игрушки», «Попрыгаем-похлопаем». ___________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что делали вчера в группе?».________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Как у нас-то козел…». ______________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мячей диаметром 15–20 см ________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежки для лепки фигуры__________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________ | Игровая ситуация «Найдем книжки с потешками».____________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Кушай суп аккуратно». ____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Звуки природы: журчание ручейка» __________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения для укрепления и развития мышц спины. _______________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Мы проснулись и одеваемся». _____________________________________________________________________________________________ | ·_________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через предметы (высота 5 см) _______________________________________ · конструирование (из снега, песка): фигура из снежков ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (мячи для метания) ____________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Чу-чу- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Упражнение «Покажем, как мы умеем пользоваться мылом». ____________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча- ча – сидит зайчик у врача»_________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай свой нос!» ________________________________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение «Спасибо поварам» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | чу – молоточком я стучу» __________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение А. Барто «Колыбельная» ________________________________________________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». ________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за небом». _______________________________________________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Посмотрим на себя в зеркало…». Освоение способов деятельности и умений: ________________ | Гимнастика пробуждения. «Зернышко» (перекаты вперед-назад, затем выпрямиться).____________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за кошкой__________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками: «Взмахи вверху», «Паровозик», «Взмахи внизу», «Веселимся мы и пляшем». __________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры вы любите играть?». _________________________________________________________ | Содержание: · наблюдение за небом, облаками, снеговыми тучами___________________________________ · труд: трудовое поручение «Очисти дорожки от снега» ________________________________________________ · подвижные игры: «Догони меня», «Сделай фигуру» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: энергичное отталкивание мяча при катании, бросании_____________________________________________ | ________________________________________________________________________________ Игровая ситуация «Найдем книжки со сказками». ________________________________________________________________________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Чай пей аккуратно». ________________________________________________________________________________________________ ________________ | Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта, горла водой комнатной температуры. _______________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Трактор». _____________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________________________________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · труд: трудовое поручение «Покорми кошку молоком» ________________________________________________________________________________ · подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Кот, на чем стоишь?»___________ ________________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через линию, шнур, через 4–6 линий (поочередно через каждую)_________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Потешка «Привяжу я козлика к белой березке»._________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Кукла Катя умывается». _____________________________________________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): снежные «кирпичи»_____________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чисто- говорки «Чу-чу-чу – врач идет к грачу» ________________________________________________ · разучивание, повто-рение стихов, потешек, песен: потешка «Падай, падай, белый снег! Радуй, радуй всюду всех!» | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной ком- позиции: «Звуки природы: дуновение ветра»_______________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________________________________________________________________________________________ | Упражнение «Вместе с мишуткой развяжем шнурки у ботинок». ___________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» ____________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): дворец из «кирпичиков»__________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (бросовый материал для игр со снегом) _________________________________________ · работа по звукопроизношению: чистоговорка «Оч-оч-оч – наступила ночь»___________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой) |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «На чем ты при- ехал в детский сад?». ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Потянись», «Согни ногу», «Лыжник», «Качается дерево». ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за ветром». Содержание: · наблюдение за ветром__________________________________________ · труд: трудовое поручение «Очисти скамейки от снега» ________________________________________________ · подвижные игры: «Снег кружится», «Змея» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ловля мяча двумя руками одновременно ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Мои ушки чистые». ___________________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Аккуратно разложим салфетки».___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. «Стебелек» (лежа на спине, слегка помогая руками, сесть, руки потянуть вверх).__________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Ворона». ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ___________________________________________ · труд: трудовое поручение «Расчисти площадку для игры от снега» ________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки», «Снежная карусель» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка ___________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Что мы делали вчера на прогулке?». _______________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Сел комарик под кусточек».___________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». _____________________________________________________________________________________ | ________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): диван _____________________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Шубка овечки греет лучше печки» __________________________________________ | Упражнение «Вытирай салфеткой рот». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Звуки природы: пение птиц» ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Вместе с мишуткой завяжем шнурки у ботинок». __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» ______________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): диван ___________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: кукла, одетая по сезону, саночки) _____________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистого-ворки «Ша-ша-ша – мама моет малыша» __________________________________________ ________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Уж ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла…» __________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Тень-тень-потетень…» _____________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие машины видел по дороге в детский сад?»._____________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с обручами: «Гуси», «Воробышки», «Найдем мышонка», «Найди свой домик». ______________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за солнцем». _____________________________________ Содержание: · наблюдение за солнцем_______________________________________ ________________ · труд: уборка снега с дорожки (вынос в ведерках)___________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем одежду в шкафчик».____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем картинки в коробку».____________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Почки-листочки» (имитация движений распускающихся листочков, почек). ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Водопад». _____________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Солнышко ложится спать» __________________________________________ · труд: трудовое поручение «Собери снег в ведерко»___________________________________________________ · подвижные игры: «Устроим снегопад», «Бегите к флажку»_________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Чем бы вы хотели заняться сегодня?». ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «По дорожке, по дорожке ходит маленькая кошка».____________________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Кто дальше бросит снежок?», «Кто самый внимательный?»___________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: обхват перекладины во время лазанья_______________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные игрушки ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Заучивание правила «Ложкой ешь суп и кашу, кисель, пюре и простоквашу». ____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни!» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) ________________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Гудок парохода».______________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно оденемся». _________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки с высоты 15–20 см ________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные игрушки ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: руль)________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Катей»._________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «У четырех черепах по четыре черепашонка» _____________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Что за шарик золотой По небу катается, По небу катается, Людям улыбается? (Солнце.) | · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопро-изношению: прогованивание чистоговорки «Шу-шу-шу – я письмо пишу»_____________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой)__________________________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких птиц и | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Зимующие птицы». Содержание: · наблюдение за птицами ________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем обувь в шкафчик».________________________ | Гимнастика пробуждения. «Цветочек вырастает». _______________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Одежда людей зимой»____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| животных ты видел по дороге в детский сад?».____________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Все выше, выше и выше», «Цапля», «Попрыгай на одной ноге», «Как качается дерево». ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Какое занятие вам нравится?». ______________________________________ | ________________________________ · труд: подготовка корма для птиц___________________________________ · подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Мышеловка» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: реагирование на команды: «беги», «лови», «стой» __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): замок из снежных «кирпичиков» ________________________________ | ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Подбери зубную щетку к стаканчику»._____________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Вилкой можно брать картошку…»._____________________________________________________________________________________ | Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Вода принимает форму». ______________________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для укрепления плечевого пояса и брюшного пресса.________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслужива- | ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · труд: самостоятельное одевание на прогулку и раздевание после прогулки______________________________________________ ________________________________ · подвижные игры: «Кто как ходит?», «По тропинке» ___________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки из кружка в кружок, вокруг предметов, между ними _____________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Мы купили кошке к празднику сапожки»._____________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю умываться». _________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ща-ща- ща – Коля ходит без плаща» _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная Светланы» (из кинофильма «Гусарская баллада») _________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: отрывок из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина «Месяц, месяц…» ________________________________________________________________________________________________ | ния и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно обуваемся».__________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!» __________________________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): замок из снежных «кирпичиков»____________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: материал для игры «Магазин») ________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистого-ворки «Аш-аш-аш – у Марины карандаш»_________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: В серой шубке перовой / И в морозы он герой, / Зимовать не улетает, / Под карнизом обитает. (Воробей.) | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повто-рение стихов, потешек, песен: потешка «Как у нашего кота шубка очень хороша…»_______________________________________________________________________ | ||
| 3-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?».____________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ на стульях: «Поезд», «Тишина». ________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за зимними деревь- ями». Содержание: · наблюдение за деревьями без листьев ____________________________________________ · труд: трудовое поручение «Укрой корни дерева снегом» ____________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Как мы пользуемся расческой?».________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Разложим книжки: маленькие к ма- | Гимнастика пробуждения. «Цветы дрожат на ветру». __________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игры с водой, мылом. ________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за пешеходной дорожкой_____________________________________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Расчисти дорожку от снега» ________________________________________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «С какими игрушками вы вчера играли?». __________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Пошел котик на торжок…». _____________________________________________________________________ | ________________________________ · подвижные игры: «Найди свое дерево», «Ловишка с ленточками» _____________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колена _____________________________________ ________________ · конструирование (из снега, песка): замок из снежных «кирпичиков»____________________________________ ________________ | леньким, большие к большим».______________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Рукой можно брать хлеб, конфету и пирог».______________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Ум- ка» (муз. Е. Крыла- | Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Любимый носик». _______________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Надену на себя одежду в правильной последовательности». ______________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · подвижные игры: «Не наступи на линию», «Воробышки и автомобиль» ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на двух ногах вместе, с продвижением вперед __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): дом снеговика_________________________________________свободная деятельность под контролем педагога с выносным матери- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Игра «Научим неряху расчесываться». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Щи-щи-щи – ищем мы щавель на щи»______________________________________ ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Прокати, лошадка, нас» (муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл. И. Михайловой) | това, сл. Ю. Яковлева) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: отрывок из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина «Месяц, месяц…» ____________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем»________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | алом (атрибуты для подвижных игр)_____________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ща-ща- ща – мы несем домой леща» _______________________________________________________________________ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Т. Боковой «Папа» ______________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел возле детского сада?». _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками: «Поиграй перед собой», «Покажи и поиграй», «Погремушки к коленям», «Прыг-скок».____________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за облаками». Содержание: · наблюдение за облаками, похожими на фигуры животных__________________________________________ · труд: трудовое поручение «Смети снег со скамейки» ________________________________________________ · подвижные игры: игра в снежки, «Гуси-лебеди» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Как мы пользуемся носовым платком?».___________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Соберем выносной материал для прогулки».__________________________________________________________Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. «Цветочек вырастает».______________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Тонет – не тонет». ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Фейерверк». ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за синичкой__________________________________________ · труд: трудовое поручение «Привяжи к ветке сало для синички»__________________________________________ · подвижные игры: «Береги предмет», «Птички в гнездышках» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, вниз, ловля его (2–3 раза подряд) _________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «С какими игрушками будем играть сегодня?».__________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Ходит кот по лавочке…».____________________________________________________ ______________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим медвежонка мыть уши». ____________________________________________________________________________ | «змейкой» между предметами______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снеговик ________________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках __________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Для ухи нужны лещи, а щавель – на щи» ________________________________________________ | Закрепление правила «Спасибо всем, кто готовил нам обед».___________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Сон приходит на порог» (из кинофильма «Цирк») __________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: рассказ Л. Воронковой «Маша-растеряша» ______________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду».________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение «Вспомним правила поведения за столом»_________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): подарки для снеговика ______________________________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: ленточки) · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ащ-ащ-ащ – мы наденем плащ»___________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок…» ________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Мы солдаты» (муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова)___________________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая сегодня погода?»._________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячами: «Выше мяч», «Вот он», «К себе и вниз», «Веселый мяч». ________________________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за голубями». Содержание: · наблюдение за поведением голубей на участке детского сада __________________________________________________________ · труд: кормление голубей ____________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Устраняем беспорядок в одежде».__________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ _________________ | Гимнастика пробуждения. «Куколки». __________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Маленький рыбак». _____________________________________________ _______________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегом __________________________________________ · труд: трудовое поручение «Укрой корни дерева снегом от мороза» ___________________________________ · подвижные игры: «Найди свой домик», «Воробышки и кот»_____________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что вчера делали на прогулке?». ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Котя, котенька, коток, котя – серенький хвосток!» _______________________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Птички раз, птички два!», «Кот, на чем стоишь?» ____________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом) __________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным матери- | Игровая ситуация «Выберем, что нужно для рисования». ________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками». ____________________________________________________________________Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Ни дождика, ни снега…» («Пес- | Упражнения для профилактики нарушения зрения. _________________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем Наташе застегнуть пуговицы».____________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд- нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ловля мяча, брошенного воспитателем _________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная крепость ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: материал для разметки) _____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Упражнение «Вешаем одежду на место». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ | алом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чисто- говорки «Лу-лу-лу – наточил Толя пилу» _____________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Что за стол среди берез / Под от- крытым небом? / Угощает он в мороз / Птиц зерном и хлебом. (Кормушка.) | ня звездочета» из кинофильма «Красная Шапочка») ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: рассказ Л. Воронковой «Маша-растеряша» ______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Не разговариваем во время еды»______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «На груше у Шуры жил журавль» __________________________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Т. Боковой «Папа» ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил сегодня на улице?». __________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ на скамейке: «Выше вверх», «Встать и сесть», «Осторожно», «Дышим свободно». __________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за грузовым транспортом». Содержание: · наблюдение за грузовым транспортом на дороге ____________________________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Очисти скамейку от снега» ________________________________________________ ________________ · подвижные игры: «Поезд», «Ловишки» _____________________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научим куклу пользоваться мылом». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Найдем материал для лепки». ______________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими | Гимнастика пробуждения. «Резвые лошадки». _________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Лейся, лейся». ___________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Стрельба». _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопо- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ __________ __________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за воробьями_________________________________________ · труд: трудовое поручение «Покорми воробьев» _______________________________________ · подвижные игры: «С кочки на кочку», «Птички в гнездышках» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание на дальность правой и левой рукой____________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что сегодня будем делать на прогулке?».________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение В. Берестова «Корова». ___________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Ставим обувь на место».____________________________________________________________________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по прямой дорожке, по доске_________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт из снега · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ли-ли- ли – суп соленый, не соли!»________________________________________________________ | кусочками и тщательно пережевывай». ____________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром»)__________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение Е. Виеру «Ежик и барабан» (пер. с молд. Я. Акима) ________________________________ | мощи при одевании. Упражнение «Устраним беспорядки в одежде у Сережи». ___________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «На- учим Петрушку правильно держать ложку» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): лабиринт из снега ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (набор для исследовательской деятельности: емкости для снега) ________________________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание поговорки «Кошка спит, а мышку видит» ____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Н. Некрасова «Снежок» ________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича) ________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?». ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Потягушки», «Пружинки», «Прихлопнуть комара», «Попрыгунчики-воробышки». ______________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за работой дворника». Содержание: · наблюдение за работой дворника ________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Помоги дворнику очистить дорожки от снега» ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упраждение «Одеваемся вместе с куклой». ___________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем материал для аппликации». ___________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Вот на спинку все легли, расшалились малыши». ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра «Выжми мочалку»._____________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за следами птиц на снегу ___________________________________________ · труд: сметание снега со скамейки ________________________________________________ · подвижные игры: «Найди свое место», «Воробышки и кот» ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какую игру вчера играли?». _________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Стихотворение В. Ор- лова «Крокодил».________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Самолеты», «Снежная карусель» __________________________________· индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба, приставляя пятку одной ноги к носку другой __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): кормушка на снегу ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ве- | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой».______________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина»). ________________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения на координацию движений. ___________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Приведем себя в порядок перед зеркалом». __________________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание в горизонтальную цель двумя руками снизу ___________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): кормушка на снегу ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: формочки для заморозки)___________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться расческой».________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | дерки, формочки для снега) _______________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Дед Данила делил дыню» ________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Наша Маша маленька…» _______________________________________ | · чтение художественной литературы: стихотворение Е. Виеру «Ежик и барабан» (пер. с молд. Я. Акима) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Попросим соседа передать булочку, поблагодарим его за это» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Ежик лежит под елкой» ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение О. Чусовитиной «Самый лучший!» ________________________________________________________________ | |||
| 4-я неделя | ||||||||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?». _______ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за снегом». Содержание: · наблюдение за свойствами снега ______________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Чистим зубы вместе с куклой Катей». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Котята просыпаются». _____________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ветром __________________________________________________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками: «Покажи и поиграй», «Поиграем и спрячем», «Покажем соседу», «Погремушкам весело».____________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какую игру будем играть сегодня?». _________________________________________________________ | ________________________________ · труд: расчистка дорожки от снега ________________________________ · подвижные игры: «Зайка беленький», «Устроим снегопад» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба с перешагиванием через предметы, рейки, по лестнице, лежащей на земле___________________________________ · конструирование (из снега, песка): горка для кукол ________________________________ | ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Расставим аккуратно стульчики вокруг стола»._______________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!».__________________________________________________________________________ | Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Сквозь сито». ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Часики». ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправим на се- | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · труд: сметание снега с построек__________________________________ · подвижные игры: «Попади в круг», «Воробышки и автомобиль»_________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание от груди правой и левой рукой _______________________________________ · конструирование (из снега, песка): горка для кукол ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Работа по формированию КГН. Потешка «Вдоль по реченьке лебедушка плывет».________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться носовым платком». ______________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала»_____________________________________ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение В. Лунина «Снег» _____________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «За печкой поет сверчок» (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: рассказ С. Прокофьевой «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки») ____________________________________________________________________________________________ | бе одежду перед зеркалом»._________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Попросим соседа передать салфетку, поблагодарим его за это» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: палочки для измерения глубины снега)______________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Щенок играет с мячом» ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение О. Чусовитиной «Самый лучший!» ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел на улице?». ____________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Руки в стороны», «Спрятались и показались», «Кошка выгибает спинку», «Подпрыгивание». ___________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за морозными узорами». Содержание: · наблюдение за морозными узорами на окнах_________________________________________ · труд: сгребание снега в определенное место________________________________________ · подвижные игры: «Догони свою пару», «Бегите к флажку» _____________ ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: медленное | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Где спряталась одеж- да?».____________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Разложим на столе картинки для игры». __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление этических правил «Ска- | Гимнастика пробуждения. «Потянули задние лапки».__________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Поиск сокровищ». ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Лошадка». ___________________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снежинками _____________________________________ · труд: расчистка площадки для игры ________________________________________________________________ · подвижные игры: «Перебежки – дого-нялки», «Кролики» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание в вертикальную цель правой и левой рукой _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы сегодня будем делать в группе?»._____________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение Н. Майер «Лисички». _________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю быть аккуратной». _______________________________________________________________________ | кружение в обе стороны ___________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежки__________________________ ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________ ________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Говорила сорока сороке: – Я как рыба молчу на уроке» ________________________________________________________ | жи “спасибо” поварам». ___________________________________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем одеться друг другу после сна». _____________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» ______________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): узор из снежков ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки для снега и для твор-ческой деятельности) _____________________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Са-ша- ша – Соня моет малыша» __________________________________________ ________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Побелело за ночь всюду, / А у нас в квартире чудо! / За окошком двор исчез. / Там волшебный вырос лес. (Морозный узор.) | · чтение художественной литературы: рассказ С. Прокофьевой «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки») ____________________________________________________________ | _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича) ________________________________________________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил вчера по дороге домой?». _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками: «Салют», «Палочкой | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за состоянием по- годы». Содержание: · наблюдение за погодой ___________________________________________ · труд: подметание веничками скамейки от снега_______________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Посмотрим на себя в зеркало»._______________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Котята ищут маму-кошку»._________________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по ребристой доске. ______ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменениями на участке детского сада ______________________________________________________________ · труд: сгребание снега лопатками ________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| до пола», «Ноги в стороны», «Повороты». ____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что вы делали вчера в группе?». _______________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворе- | · подвижные игры: «Угадай, где кто кричит», «Кто как ходит?» _________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег обычный ____________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба_____ ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ве- | Игровая ситуация «Наведем порядок на столе». _______________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление правила «Когда я ем, я глух и нем».______________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») ________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения на профилактику плоскостопия. _________________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Застегнем рубашку». __________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·___________________________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · подвижные игры: «Лохматый пес», «Кому флажок?» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с изменением темпа ____________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба_____________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ние И. Токмаковой «Лютик».__________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Мы аккуратные и опрятные»._____________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | дерки, формочки для снега) _______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Под кустом ореха норка. В норке проживает норка» __________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Я снежная, я белая, / Меня ребята сделали, / Днем они всегда со мной, / Вечером идут домой. / Ну а ночью под луной / Очень грустно мне одной. (Снежная баба.) | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение И. Косякова «Все она» ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками»______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Аш-аш- аш – под сосной стоит шалаш» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Пошел котик на торжок…» ____________________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли зимой?». ______________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками: «Постучим», «Кубики к коленям», «Не задень кубики», «Повороты». _________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: целевая. Тема «Как одеты люди?». Содержание: · наблюдение за изменениями в одежде людей зимой_____________________________________________ · труд: самостоятельное одевание и раздевание в определенной последовательности__________________________________ · подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «По тропинке» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с одно- | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Расчесываемся вместе с куклой Катей». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Расставим игрушки по местам». ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, | Гимнастика пробуждения. «Котенок сердится». ________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Хождение по коврику из пуговиц. ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Петушок». _______________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслужива- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за облаками, тучами ________________________________________________________________ · труд: кормление птиц____________________________________________________________ · подвижные игры: «Птичка и птенчики», «Автомобили» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с выполнением заданий (останавливаться, убегать от догоняющего, догонять убе- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры любите играть?». Работа по формированию КГН. Потешка «Медведь топтучий, разгони тучи». ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Расчешем куклу Катю»._________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________ | го края площадки на другой, в разных направлениях ________________________________ · конструирование (из снега, песка): диванчик для матрешки______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________ · работа по звукопроизношению: скороговорка «У Маши на кармашке маки и ромашки» ___________________________________ | как правильно вести себя за столом». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз. В.-А. Моцарта, сл. С. Свириденко) ________________________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение И. Косякова «Все она» ____________________________________________________________________________ | ния и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Сами расчесываемся». ________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!» _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | гающего, бежать по сигналу в указанное место)_______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): диванчик для матрешки___________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Шесть мышат в шалаше шуршат» ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Плачет котик» (муз. М. Парцхаладзе)______________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Мы шагаем на парад» (муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасовой) ________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». ___________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом: «Выше мяч», «Катаем мяч», «Поймай мяч», «Веселый мяч». _____________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за снегопадом». Содержание: · наблюдение за падающим снегом, снежинками на одежде __________________________________________________________ · труд: очистка дорожки от снега ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем одежду в шкафчик».____________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Котенок ласковый»._______________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по корригирующим дорожкам_________________________________________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за проезжающим транспортом_____________________________________________________________________ · труд: сгребание снега лопатками в определенное место ______________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы делали вчера на прогулке?». ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение В. Орлова «Мишка, мишка! Что с тобой?». _________________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Не наступи на линию», «Не попадись» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег по кругу, «змейкой»_____________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт__________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега, печатки) ________________________________ | Игровая ситуация «Уберем карандаши и фломастеры». ________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику». ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» | Оздоровительное упражнение для горла «Паровозик»._____________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике». _______________________________________________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · подвижные игры: «По узенькой дорожке», «Мыши в кладовой»______________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег по кругу, «змейкой» _____________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт__________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!