СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 18 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ со снежками (из пенопласта или ваты). ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение за тем, как старшие дошкольники лепят снеговика ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________ • подвижные игры: «Снежки» ________________ ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем кукольную обувь на полку». __________________________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Игра «Наведем порядок». _________________ _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Мы проснулись, потянулись». __________________________ _____________ Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику. __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения «Подуем на ладошки». __________________________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ______________________________ __________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение «Постройки из снега» ______________________________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Снежинки кружатся» _______________ _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки насухо». __________________ __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию ____________________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________ ________________ • повторение стихотворения К. Саконской «Где мой пальчик?»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ | Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. _________________ _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы: рус. нар. сказка «Как коза избушку построила» _________________ ___________________________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с палочками. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________ • подвижные игры: «Улицей гуляет Дедушка Мороз» (по мотивам одноименного стихотворения С. Дрожжина) ________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация по мотивам английской народной песни «У маленькой Мери большая потеря…». _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Рассматривание картинки «Дед Мороз». _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Спал цветок и вдруг проснулся…». _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия. __________________________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение _______________ _______________ • труд _______________ _______________ • подвижные игры: «Перешагки палочку» _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ | Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. _________________ _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы: рус. нар. песня «Котя, котик, коток…» _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Одеваемся быстрее куклы». __________________________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ______________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ ______________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ ______________________________ • повторение стихотворения «Улицей гуляет Дедушка Мороз»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 3-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид: комбинированная. Тема: «Зима холодная». Содержание: • наблюдение ________________ ________________ • труд: игра «Украшаем горку» ________________ ________________ • подвижные игры: катание со снежной горки ________________ ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Беседа о предстоящем поведении на празднике. _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Мы проснулись, потянулись». _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Ходьба по корригирующим дорожкам. _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Снежки» ______________________________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ __________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. ____________________________________ __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Ветер поет: в-в-в!» ________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ | Упражнение «Мы едим». _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. __________________________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение за сезонными изменениями ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________ • подвижные игры: «Бегите ко мне» ________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Раздеваемся сами». __________________________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Игровая ситуация «Зверята готовятся к празднику». _________________ _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Вот как солнышко встает». __________________________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». _____________ _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Насос». _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ _______________ • труд: игра «Почистим дорожки от снега» _______________ _______________ _______________ • подвижные игры ______________________________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Подарим куклам расчески». __________________ __________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________ ________________ | Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. _________________ _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. М. Красева) __________________________________ _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы __________________________________ _________________ _________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и вза-имопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!