СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 17 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение за сезонными изменениями ________________ ________________ ________________________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «Снег кружится» ________________________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Помоги разуться другу». _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Игра «Разноцветные флажки». _________________ _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Заинька, подбодрись, серенький, потянись». _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. _____________ _____________ _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • _________ _______ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ _______________ _______________ • труд: игра «Расчистим дорожки от снега» _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Целься точнее!» ______________________________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Чисто умываемся, насухо вытириемся». __________________ __________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________ ________________ ________________ | Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи. _________________ _________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение за деревьями ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________________________ • подвижные игры: «Идем на елку» ________________________________ ________________• индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Повторение упражнений на произношение звука [к]. _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Ветерок». _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. __________________________ __________________________ Профилактические мероприятия. Дидактическая игра «Как беречь свое здоровье». __________________________ __________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Снег кружится» ______________________________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи куклу аккуратно есть». __________________ __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________ ________________ | Цель: учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно. __________________________________ __________________________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ __________________________________ __________________________________ • чтение художественной литературы ___________________________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ __________________________ | __________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями ________________ ________________ ________________ • труд: игра «Чистим скамейки от снега» ________________________________ ________________ • подвижные игры ________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду в шкафчик». __________________________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Игра «Шарики-фонарики». _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Мы проснулись, потянулись». __________________________ _____________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Дудочка». _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Зайка беленький сидит» _______________ _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научи куклу есть кашу аккуратно». ____________________________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию ____________________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________ ________________ • разучивание стихотворения С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ | Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. __________________________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы ____________________________________________________________________ __________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». _____________ _____________ __________________________ __________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника __________________________ __________________________ _______________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ ______________________________ • работа по звукопроизношению _____________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: • наблюдение за деревьями, кустарниками ________________ ________________ ________________________________ • труд __________ ________________ ________________________________ • подвижные игры: «Змейка» ________________ ________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду». _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Игровая ситуация __________________________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» (с использованием игрушки). _________________ _________________ | Гимнастика пробуждения. «Солнышко просыпается». __________________________ _____________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики нарушения зрения. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры ______________________________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ • конструирование (из снега): «Снеговик» _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз». __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игра «Мыло душистое и полотенце пушистое». __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера) _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. __________________________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ _______________ • повторение песни «Дед Мороз» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной); • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!