СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 16 страница
ДЕКАБРЬ
| | Основная часть | Вариативная часть | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополнительные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. __________________ __________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; | Вид: комбинированная. Тема: «Все деревья в серебре». Содержание: • наблюдение за деревьями ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «Догони снежный шар» ________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Снимаем ботинки и сапоги сами». _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Игра «Выбери одежду для куклы». _________________ _________________ | Гимнастика пробуждения. «Вот как солнышко встает». _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • _________ _______ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд (игра «Расчищаем дорожки») ______________________________ _______________ • подвижные игры ______________________________ _______________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). __________________ __________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи куклу пользоваться носовым платком». __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ • конструирование (из снега, песка) ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________ • проговаривание стихотворения О. Высотской «На санках»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом во время обеда, используя игровые приемы с куклой, игрушками. _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ _________________ • чтение художественной литературы __________________________________ _________________ | Профилактические мероприятия. Гимнастика для язычка «Непослушный язычок». _____________ _____________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ | • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c __________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________ __________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога _______________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ «Пушистые цыплята». __________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). __________________ __________________ __________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение «Что изменилось на улице?» ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________ ________________ • подвижные игры: «Догоните меня!» ________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». _________________ _________________ __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ __________________________________ Пальчиковая гимнастика «Оладушки». __________________________________ __________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Веселые ручки, резвые ножки». _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Ознакомление с правилами здоровьесбережения: одеваться по погоде, не брать в рот снег. _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за свойствами снега ______________________________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «По тропинке» ______________________________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Подари кукле расческу». ____________________________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ | • конструирование (из снега, песка): горки из снега ________________________________ ________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ | Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки. _________________ _________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера) _________________ _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы __________________________________ __________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ____________________ | • конструирование (из снега, песка): снежная стенка ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение «Много снега» ________________ ________________ ________________ • труд: оказание помощи дворнику в уборке снега ________________________________ ________________ • подвижные игры ________________________________ ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Разденем куклу после прогулки». __________________________________ __________________________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ __________________________________ Игра «Кормим куклу». __________________________________ __________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения с элементами дыхательной гимнастики. _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Вдох – выдох». _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ _______________ • труд: игра «Покатаем куклу на санках» _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Собачка и воробей» _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Наша Маша маленька…». __________________ ____________________________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу». ______________________________________________________ __________________ Подготовка к занятию ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Кукушка кукует» ________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ | Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. _________________ _________________ ___________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ __________________________________ __________________________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей самостоятельно одеваться и обуваться после сна. __________________________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • конструирование (из снега) снеговика с помощью воспитателя ______________________________ _______________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению _______________ _______________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: комбинированная. Тема: «У кормушки». Содержание: • наблюдение за птицами у кормушки ________________________________ ________________________________ • труд __________ ________________________________ • подвижные игры: «Мороз» ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Вымоем руки с мылом». _________________ _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Потягушеньки-порастушеньки». _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Травка». _____________ _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика «Птичка клюют зернышки». _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ______________________________ __________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за птицами у кормушки _______________ _______________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Птички летают» ______________________________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Из-за леса, из-за гор…». __________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игра «Где твое полотенце?». __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________ ________________ | Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. __________________________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю-бай, ты, собачка, не лай…» _________________ _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы __________________________________ __________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ______________________________ | • конструирование домика для птиц ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!