СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 11 страница
НОЯБРЬ
| | Основная часть | Вариативная часть | ||||||
| Прием детей | Утренняя прогулка | Возвращение с прогулки | Вторая половина дня | Текущие и дополнительные дела (мероприятия) в группе | Вечерняя прогулка | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; | Вид: комбинированная. Тема: «Хмурая осень». Содержание: • наблюдение за сезонными изменениями ________________ ________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «Птички и дождик» ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Раздеваемся быстрее куклы». _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ Рассматривание иллюстраций. _________________ _________________ _________________ | Гимнастика пробуждения. «Мы проснулись, потянулись». __________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры: «Птички» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Инсценировка потешки «Коза рогатая». ____________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Непослушное мыло». __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________ • разучивание начала стихотворения А. Плещеева «Осенью»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно. _______________________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ _________________ • чтение сказки «Козлятки и волк» (обр. К. Ушинского); • чтение художественной литературы _________________ _________________ _________________ _________________ | Ходьба по корригирующим дорожкам. _____________ _____________ _____________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». __________________________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ | • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c __________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________ ____________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • повторение потешки «Коза рогатая»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ ______________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). __________________ __________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение за живой природой ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________________________ • подвижные игры: «Перешагни через палку» ________________ ________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Складываем вещи в шкафчик». _________________ _________________ __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ __________________________________ Игра «Выше – ниже». __________________________________ __________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Солнышко просыпается». _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. _____________ _____________ _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Насос». _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за птицами _______________ _______________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Подпрыгни выше» _______________ _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). __________________ __________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. ____________________________________ ____________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________ ________________________________ | Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. _________________ _________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы: сказка «Теремок» ___________________________________________________ __________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. __________________________ __________________________ __________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника __________________________ __________________________ __________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ _______________ • работа по звукопроизношению: проговаривание потешки «Чики, чики, кички…» ______________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ __________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение «Дома возле детского сада» ________________________________ ________________________________ • труд __________ ________________ ________________ • подвижные игры ________________________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Раздеваемся по порядку». _________________ _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ _________________ Рассматривание иллюстраций о родном городе (селе). _________________ _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Ветерок». _____________ _____________ __________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Травка». _____________ _____________ __________________________ Профилактические мероприятия. Самомассаж ручным массажером. __________________________ __________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c __________ ______________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение _______________ _______________ • труд: оказание посильной помощи дворнику в уборке опавших листьев ______________________________ _______________ • подвижные игры: «Достань флажок», «Не наступи на линию» _______________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание потешки «Из-за леса, из-за гор…». __________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Игрушки садятся за стол». __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка и т. д.): создание домиков из камней ________________________________ ________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ | Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом во время обеда, используя игровые приемы с куклой, игрушечным зайкой. __________________________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера) _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы __________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в сво-ем внешнем виде. _____________ _____________ _____________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _____________ _____________ _____________ __________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ______________________________ | • конструирование (из снега, песка) _______________ _______________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ _______________ • повторение потешки «Из-за леса, из-за гор…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: • наблюдение «Что есть возле детского сада?» ________________ ________________ ________________ • труд __________ ________________ ________________ • подвижные игры: «Едем по городу» ________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Конструирование дома из конструктора «Лего». _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки. _________________ _________________ | Гимнастика пробуждения. «Где же наши ручки (ножки, ушки)?». _____________ _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. _____________ _____________ _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Игровая ситуация «У куклы заболел живот». _____________ _____________ _____________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ _______________ _______________ • труд _________ _______________ _______________ _______________ • подвижные игры: «Где звенит?» ______________________________ _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Из-за леса, из-за гор…». __________________ __________________ __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Мишка забыл умыться». __________________ __________________ __________________ __________________ Подготовка к занятию __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Заведем мотор» ________________ ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» (муз. М. Красева) __________________________________ __________________________________ __________________________________ • чтение художественной литературы ____________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей правильно надевать одежду и обувь. _____________ _____________ __________________________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника _______________________________________ __________________________ __________________________ | __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Поезд идет: ту-ту!» ______________________________ _______________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!