Задание 6. «Как улетают птицы?»

Гуси, лебеди, утки – вереницей;

Журавли – клином;

Ласточки, скворцы, грачи – стаей,

Кукушки – поодиночке

Задание 8 «Какой птицы не стало?» Усвоение категории родительного падежа единственного числа.

Тема «Игрушки»

Дети должны усвоить: названия игрушек, части игрушек, как с ними можно играть. Определять материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);

отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);

провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Задание 1. «Из чего сделана игрушка?» образование относительных прилагательных. Машина сделана из железа – она железная.

Задание 3. Отгадать загадку.

Задание 3. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.)

Задание 4. Дидактическая игра «Узнай свои игрушки на ощупь». (Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.)

Задание 5. Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану: Что это? Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)? Из какого материала сделана? Как с ней можно играть?

Задание 6. Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает...; кукла — ...; матрешка — ... .

Задание 7. Дидактическая игра «Подбери признак»: кукла (какая?) — ..., мяч (какой?) — ....

Задание 8. Образовать признак от предмета: игрушка — игрушечный, кукла — кукольный, стол — настольный, зеркало — ... .

Задание 9. Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): мяч — мячик, кукла — ...; мишка — ...; матрешка — ...; Петрушка — ... .

Задание 10. Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две: два мяча, две куклы... (счет вести до пяти).

Задание 11. Речевая подвижная игра «Маша и куклы»

Ритмично подниматься на носки и опускаться на пятки.

Наша Маша рано встала

Кукол всех пересчитала:

Две матрешки на окошке,

Две Танюшки на подушке,

Две Аринки на перинке,

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке.

Можно использовать как считалку.

Тема «Поздняя осень. Изменения в природе. Лиственные деревья»

Дети должны усвоить: основные признаки осени (похолодание, опадение листьев, тучи, дожди со снегом, отлет птиц, изменения в одежде людей)

Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые;

вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;

обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы.

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Задание 1. «Сад и огород» Закрепление употребления в речи обобщающих слов: осень, урожай, овощи, фрукты, сад, огород.

Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения и обсудить их. (Заучивание стихотворения по выбору.)

Осень

Падают, падают листья — в нашем саду листопад.

Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.

Осень

Осень с листьями играет, листья с веток обрывает.

Листья желтые летят прямо на руки ребят.

Подарки осени

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные — рябине, фартук розовый — осине,

Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам.

Вопрос. Кому что дарит осень?

Задание 3. Выучить загадку.

Его весной и летом мы видели одетым,

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево)

Задание 4. Дидактическая игра «Какие деревья ты знаешь? Назови их». (Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария.)

Задание 5. Пересчет деревьев (согласование существительных с числительными): один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов; одна липа, две липы, три липы, четыре липы, пять лип; одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев.

Задание 6. Нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются?)

Задание 7. «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть».

Задание 8. Вспомнить, какие птицы называются перелетными и почему. (Ребенок перечисляет известные ему названия перелетных птиц и рассказывает, почему они так называются.)

Декабрь

Тема «Зима»

Дети должны усвоить: основные признаки зимы, как и когда она наступает,

какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой; вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы, назвать зимнюю одежду. Провести беседу о веселом празднике, который отмечают зимой, о том, какие зимние забавы и развлечения ребенок знает.

Лексический материал: зима, зимние забавы, снег, снежинки, пурга, метель, лед, сосульки, холод; замерзать, кружиться; пушистый, ледяной и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

Задание 1. «Где это бывает?»Усвоение категории предложного падежа с предлогом на.

Где лежит снежинка? Где висит сосулька? Где замерз лед? Где катаются дети? Где висит игрушка? Где слепили снеговика? Где стоят санки?

Задание 2. «Хлопни в ладоши».Взрослый произносит предложение. Дети находят подходящие по смыслу слова и повторяют их, хлопая в ладоши.

Снежинка тает, горит, падает, идет, кружится, ложится, ежится, вьется, воет, стучится.

Лед трещит, тает, гудит, ломается, горит, бежит, плывет, говорит, тонет.

Задание 4. Отгадать загадку.

©Что вниз головой растет? (Сосулька)

Легкие пушинки, белые ... (снежинки).

©Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая?

(Снежная баба)

Задание 5.Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Снег на полях, лед на реках. Вьюга гуляет, когда это бывает?

Наступили холода. Обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору

медведь. Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает?

Задание 6.Дидактическая игра «Подбери признак»: снег (какой?) — ..., мороз (какой?) — ..., сосулька (какая?) — ..., зима (какая?) — ... .

Задание 7. Дидактическая игра «Подбери признак»: наступает (что?) — ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят ... .

Задание 8. Назвать зимнюю одежду.

Задание 9. Назвать зимующих птиц. Как люди помогают птицам зимовать?

Задание 8. Рассказать о том, как звери наших лесов зимуют.

Речевая подвижная игра «Зимой».Импровизация движений:

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Ножками потопаем, и себя похлопаем

Задание 10.Упражнение на координацию речи с движениями.

На дворе мороз и ветер,

на дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают, Ребенок потирает руку об руку.

ручки, ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки,

мы потопаем немножко: топ-топ-топ. Ребенок топает ножками

Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем. Ребенок приплясывает.

Задание 11. Назвать зимние забавы.

Тема «Зимующие птицы»

Дети должны усвоить: основные названия птиц (воробей, ворона, галка, синица, снегирь, голубь, сорока, дятел, сова). Почему они не улетают на юг, где живут, чем питаются, из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто, окраска птиц, как помогать птицам зимой.

Лексико-грамматические игры и упражнения

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!