Задание 12. Отгадать описательную загадку.

Задание 13. Дидактическая игра «Узнай фрукт на вкус, по запаху» (используются натуральные фрукты).

Задание 14. «Какого фрукта не стало?» Усвоение категории родительного падежа единственного числа. На доске 4-6 картинок с изображениями фруктов. Одна убирается. Какого фрукта не стало? Не стало лимона и т.д.

Задание 15. «Один – много». Это апельсин, а это - апельсины, это груша, а это – груши и т.д.

Задание 16. «Назови ласково»: банан – бананчик, слива – сливка и т.д.

• Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами».Воспитатель произносит текст, а дети выполняют движения пальцами:

Толстый палец и большой в сад за сливами пошел,

Указательный с порога указал ему дорогу.

Средний палец —самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный — собирает, а мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает.

Тема «Сад-огород. Ягоды»

Дети должны усвоить:

Основные названия ягод, показать натуральные ягоды (или на картинках) и объяснить, что все это можно назвать одним словом «ягоды». При этом следует обратить внимание на характерные признаки: цвет, форму, вкус, по возможности показать и рассказать детям, как и где растут ягоды (в саду, в лесу, на дереве, на кусте, на земле, гроздьями, по одному);

рассказать, показать и дать попробовать ребенку то, что готовят из ягод;

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Задание 1. Дидактическая игра «Узнай ягоду на вкус»;

Задание 2. Отгадать загадку и выучить по выбору.

На солнце почернела я, и вот теперь я спелая.

(Ягода)

(Красная и черная смородина)

(Земляника)

Задание 3. Составить описательный рассказ о ягодепо следующему плану: Что это? Где растет? Каков внешний вид (цвет, форма, размер)? Какова на вкус? Что из нее готовят?

Задание 4. Дидактическая игра «Назови сок, назови варенье» (образование относительных прилагательных): сок из малины — малиновый; сок из вишни — ...; варенье из малины — малиновое, варенье из вишни — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Какая ягода лишняя? Почему?» (по картинкам).

(Черника — растет в лесу.)

(Малина — растет на кусте.)

Задание 6. Вспомнить загадки об овощах, фруктах и ягодах.

Задание 7. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).

Овощи: картошка, лук, яблоко, помидор.

Фрукты: лимон, огурец, банан, персик.

Ягоды: малина, клубника, ананас, черника.

Задание 8. Дидактическая игра «Что растет в саду, а что в огороде?» Ребенок перечисляет известные ему овощи, фрукты, ягоды и рассказывает, где они произрастают.

Задание 9. Дидактическая игра «Исправь ошибку».

Свекла растет на яблоне; груша растет на грядке; клубника растет на дереве; клюква растет на кусте; картошка растет на болоте.

Задание 10. Ответить на вопросы.

Задание 11. Дидактическая игра «Подбери признак»: лимон (какой?) — ...; клубника (какая?) — ...; помидор (какой?) — ....

Задание 12. Пересчитать предметы — овощи, фрукты, ягоды (согласование существительных с порядковыми числительными, счет до пяти): первое яблоко, второе яблоко ...; первый помидор, второй помидор ...; первая картошка, вторая картошка ... .

Тема «Осень, осенняя одежда, обувь, головные уборы»

Дети должны усвоить: какое время года наступило;

осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь;

почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. Следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение;

во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди осенью;

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Задание 1.Прочитать и выучить стихотворение. Рассказывать, отстукивая ритм карандашиком.

Дождик, дождик — кап-кап-кап, мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять, мы промочим ножки.

Задание 2. Отгадать загадки и выучить по выбору.

Задание 3. Внимательно рассмотреть верхнюю одежду и назвать ее детали (воротник, карман, пуговицы, рукава..).

Задание 4. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи, чье?» (употребление притяжательных местоимений). Это чья шапка? — Моя. (Мамина, папина, бабушкина,….) Это чьи перчатки? — Мои. ( мамины,……) Это чей шарф? — Мой. (Папин,…) Это чье пальто? — Мое. (Бабушкино,….)

Задание 5. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям: моя — шапка, футболка, майка, манишка,...; мой — шарф, жилет, пиджак, ...; мои — сапоги ... .

Задание 6.Дидактическая игра «Один — много» (употребление множественного числа существительных): шарф — шарфы; шапка — ...; перчатка — ...; носок —....

Задание 7 .Дидактическая игра «Большой — маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): шапка – шапочка, сапоги - …, пальто - …,куртка…., кепка - …

Задание 8.. «Подбери признак»

Куртка (какая?) – синяя, теплая, болоневая…

Сапоги (какие?) – черные, резиновые,….

Шарф (какой?) - ……….

Задание 9.. «Что у кого?» Составление сложно – сочиненных предложений по опорным картинкам: у мальчика –рубашка, а у девочки-платье. У мальчика – ботинки, а у девочки – туфли и т.д.

Задание 10.. «Скажи наоборот». Усвоение антонимов: детский – взрослый, короткий – длинный, чистый – грязный, сухой – мокрый, …

Задание 11.«Повтори цепочку слов, пропустив лишнее»:

платье, кукла, шарф, шапка;

шуба, пальто, санки, брюки;

капуста, майка, носки, трусы.

Ноябрь

Тема «Домашние птицы»

Дети должны усвоить: названия домашних птиц птиц и их семей (курица — петух цыплята, утка —- селезень — утята, гусыня — гусь — гусята, индюшка — индюк — индюшата);

объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются;

закрепить названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки;

уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек;

рассказать о профессии птичницы;

по возможности рассмотреть этих птиц в природе.

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!