Задание11. «Составь предложение».
Муниципальное дошкольное образовательное
Учреждение «ЦРР - детский сад №12 «Березка»
Картотека дидактических игр по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей 5-6 лет
По материалам лексических тем
Речевой уголок
Сентябрь
Тема «Детский сад»
Дети должны усвоить: для чего нужен детский сад, кто в нём работает;
ознакомить с детским садом — его помещениями, групповой комнатой, умывальной комнатой, спальней, раздевалкой, кабинетом логопеда, физкультурным и музыкальным залами. Объяснить назначение каждой комнаты, а также познакомить с сотрудниками детского сада: логопедом, воспитателями, няней, медицинской сестрой и др.;
рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;
выучить имена и отчества сотрудников детского сада, учить вежливому обращению ко взрослым.
Лексико-грамматические игры и упражнения
Задание 1. Рассмотреть, какие игры и игрушки есть в детском саду.
Упражнение «Что делает?» Составление простых предложений по игрушкам и картинкам, отражающим тематику детского сада. Дети перечисляют действия, которые можно выполнять с этими предметами.
Задание 2. Выучить стихотворение:
Мы приходим в детский сад - там игрушки стоят.
Паровоз, пароход дожидаются ребят.
Задание 4. Построить детский сад из строительного материала (кубиков).
• Речевая подвижная игра «Сначала буду маленьким».Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватив руками колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и тянутся вверх, поднимая руки.
|
|
|
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
• Считалка «Детский сад».На каждую строчку считалки — четыре ритмичных удара мяча об пол:
Детский сад мы очень любим,
В нем играть, расти мы будем.
Октябрь
Тема «Овощи»
Дети должны усвоить: основные названия овощей, где они растут, как за ними ухаживают, что из них готовят. рассмотреть с детьми натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец;
объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;
обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;
по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...);
совместно с ребенком приготовить любое блюдо из овощей.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1.Отгадать загадки, выучить по выбору:
© Красная девица сидит в темнице, а коса — на улице. (Морковь)
© Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. К земле прирос крепко. Что это? (Репка)
|
|
|
© Неказиста, шишковата, а придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)
© Щеки розовые, нос белый, в темноте сижу день целый, а рубашка зелена, вся на солнышке она. (Редис)
© Голова на ножке, в голове - горошки. (Горох)
© Я длинный и зеленый, вкусный и соленый, Вкусный и сырой, кто же я такой? (Огурец)
© Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи — меня ищи. (Капуста)
© Сидит дед, в шубу одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)
Задание 2.Дидактическая игра «Большой-маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): огурец — огурчик, помидор — помидорчик...
Задание3.Дидактическая игра «Один-много» (образование множественного числа имен существительных): огурец — огурцы, помидор — помидоры...
Задание 4.Дидактическая игра «Подскажи словечко».
© Хотя и сахарной зовусь, но от дождей я не размокла.
© Крупна, кругла, сладка на вкус, узнали вы? Я... (свекла).
© Летом в огороде — свежие, зеленые,
А зимою в бочке — желтые, соленые.
Отгадайте, молодцы, как зовут нас?.. (Огурцы)
Задание 5. Составить описательный рассказ про овощи (по выбору), по следующему плану: Что это? Где растет? Какой имеет внешний вид (цвет, форма, размер)? Какой на вкус? Что из него готовят?
|
|
|
Задание 6. Дидактические игры «Назови цвет», «Назови форму» (согласование существительных с прилагательными).
Морковь (какая?) — оранжевая, помидор (какой?) — ...
Огурец (какой?) — овальный, репка (какая?) — ...
Задание 7.Упражнение для пальчиков «Засолка капусты».
Мы капусту рубим, Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.
Мы морковку трем, Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.
Мы капусту солим, Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки.
Мы капусту жмем. Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки.
Задание 8. Прослушать стихотворение.
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат —
Наша грядка просто клад.
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно,
То запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку: Что растет на нашей грядке? (Б. Коркин)
Задание 9. Прослушать стихотворение.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох!
Накрытые крышкою, в душном горшке
|
|
|
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла, ох!
И суп овощной оказался неплох!
(Ю. Тувим)
Вопрос. Из чего хозяйка варила суп?
Задание 10.« Что приготовим?» образование относительных прилагательных от существительных:
Из картофеля – картофельное пюре
Из томатов - томатный сок и т.д.
Задание11. «Составь предложение».
Помидор круглый, а огурец – овальный;
Лук горький, а морковка…
Огурец зеленый, а свекла….
Кабачок большой, а тыква…
Помидор кислый, а чеснок…
Морковка в земле, а помидор…
Тема «Фрукты»
Дети должны усвоить:
основные названия фруктов, где они растут, (в саду, на дереве, на кусте);
как ухаживают за фруктовыми деревьями;
рассмотреть с детьми натуральные фрукты и объяснить, что все это можно назвать одним словом «фрукты»;
обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус;
по возможности показать и рассказать ребенку, где и как растут фрукты;
рассказать и показать ребенку, что можно приготовить из фруктов.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Рассмотреть фрукты на иллюстрациях в книгах, журналах.
Задание 2. Отгадать загадки.
©Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко.(Яблоко)
© На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива)
Задание 3. Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа существительных): яблоко — яблоки, груша — ..., слива — ..., персик — ..., банан — ....
Задание 4. Дидактическая игра «Большой- маленький» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): яблоко — яблочко, лимон — ..., банан — ..., апельсин — ....
Задание 5.Подобрать родственные слова: яблоко, яблочко, яблоня, яблочный; вишня, вишенка, вишневый; смородина, смородинка, смородиновый; лимон, лимончик, лимонный.
Задание 6. Составить сложносочиненные предложения с союзом а по образцу: лимон кислый, а яблоко сладкое; лимон овальный, а яблоко круглое; лимон желтый, а яблоко красное.
Задание 7. Составить описательные рассказы о фруктах, по следующему плану: Что это?
Где растет?
Каков внешний вид (величина, форма, цвет)?
Каков на вкус?
Что из него готовят?
Задание 7. Дидактическая игра «Веселый счет» (согласование числительных 2 и 5 с существительными, употребление слов один — одна — одно, два — две): одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок; один лимон, два лимона ... пять лимонов; одна слива, две сливы ... пять слив.
Задание 10. Дидактическая игра«Назови сок, варенье» (образование относительных прилагательных): сок из яблока — яблочный; варенье из яблок — яблочное; сок из груши — ...; варенье из груши — ...; сок из апельсина — ..., варенье из апельсина — ....
Задание 11. Дидактическая игра «Что где растет»: яблоко — на яблоне, слива — на ..., груша — на ....
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!