Характеристика учебно-воспитательного процесса в начальной школе
Характеристика школы
1. Тип учебного заведения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа №10» (МОУ СОШ №10).
2. Материальная база для организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе:
Около крыльца школы находятся:
- небольшая детская площадка (лабиринт, карусель, горка);
-клумба в виде солнца;
- по периметру школы располагаются кустарники
Все классы оборудованы мультимедийными проекторами, а три из них- интерактивными досками. В школе нет классов информатики, но при этом есть два мобильных компьютерных класса.
В школе имеются:
1) спортивный зал;
2) зал хореографии;
3) столовая;
4) лыжная база;
5) медицинский кабинет;
6) цветы небольшой высоты располагаются только на подоконниках в классах
3.Контингент учащихся начальной школы: 539 учащихся: 253 девочки, 286 мальчиков.
Всего в школе 19 классов: из них 18 классов- общеобразовательных, а один класс для учащихся с задержкой психического здоровья. Обучение в школе ведётся по трём программам:
- общеобразовательные классы по развивающей программе Л.В. Занкова и «Перспективная начальная школа»;
- класс с задержкой психического здоровья по программе «Школа России».
Классы полностью укомплектованы.
Внешний вид учащихся: по положению школьной формы дети носят школьную форму, а также у детей есть отличительный знак –шеврон школы.
3.Педагогический коллектив начальной школы:
|
|
|
Педагогические работники- 31, из них 26 учителей, остальные специалисты. Все работники женского пола. 3 человека имеют стаж до 3 лет, два человека от 3-5 лет, 5 человек от 5-10 лет, 2 человека от 10-15 лет, два человека от 15-20 лет, 17 человек имеют стаж более 20 лет.
На базе школы действует методическое объединение учителей начальных классов, а специалисты (педагог- психолог, учитель- логопед, социальный педагог) посещают областные педагогические объединения по своему профилю.
4.Учебный процесс:
Цели: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями.
Задачи: развивать готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформировать мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества, освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные).
|
|
|
Учебные программы: основная общеобразовательная школа программа начального общего образования, для детей с ОВЗ-адаптированная.
Технологии обучения: коррекционно- развивающие технологии (в системе работы учителя СКК VII вида), исследовательские методы обучения, технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающихся игр, обучение в сотрудничестве (командная групповая работа), информационно-коммуникативные технологии, система инновационной оценки «портфолио».
Учебный план состоит из двух частей –обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает: формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям, готовность обучающихся к продолжению образования на последующих уровнях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям, формирование здорового образа, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях, личностное развитие учащихся в соответствии с его индивидуальностью.
|
|
|
Все дети успевают на 100 %. На повторное обучение никто не остается.
Факультативные кружки:
- умницы и умники;
- научное общество «Познание», в него входят такие предметы как: математика, русский язык, информатика, окружающий мир, литературное чтение;
-фольклор;
-хореография;
-хор «Десяточка»;
- ансамбль «Морошка»;
-творческая мастерская для девочек и мальчиков;
-секция по пионерболу;
-лыжная подготовка;
-театральная студия;
-ОБЖ
Дополнительное образование:
- робототехника;
-фотошоп;
-перволога;
- scratch;
- ментальная арифметика;
- карате;
-ушу:
-подготовка детей к школе «Десяточка»
5. Воспитательный процесс в начальной школе
Цель: обеспечение единства и разнообразия воспитательного процесса на основе внедрения КТД (коллективно-творческих дел) и организации работы по обобщению передового опыта классных руководителей по созданию системы самоуправления.
Задачи:
-Способствовать организации активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни ученического коллектива, укреплению нравственного климата в ней, гуманных отношений сотрудничества.
-Обеспечить единство и разнообразие воспитательного процесса на основе внедрения КТД как механизма реализации основ ученического самоуправления.
|
|
|
-Осуществлять работу по профилактике и предупреждению правонарушению.
В школе есть педагогические и административные советы, консилиумы и медицинские профилактики.
На базе школы проводятся различные конкурсы:
1) новогодний коллаж, который проводится для педагогов детских садов и начальной школы;
2) эффективное использование ИКТ-технологий (проводятся для студентов ВоГУ и педагогического колледжа.
В школе организовано сотрудничество стремя дошкольными организациями:
- МДУ № 24 «Анютины глазки»;
- МДУ № 46 «Золотой петушок»;
-МДУ №49 «Гусельки»
Проводятся различные экскурсии:
-Вологодский краеведческий музей;
-Резной полисад;
-Пожарная часть;
-Областная библиотека;
-ТЮЗ, Драм-театр;
-филармония
6. Традиции в школе:
К общешкольным традициям относят:
1) Посвящение в первоклассники (праздничный концерт, а также первоклассники дают клятву);
2) Линейка, посвященная 1 сентября (праздничный концерт, который проходит на стадионе около школы);
3) Праздник, посвященный Дню Учителя;
4)Новогодние елки;
5)23 февраля, 8-марта;
6) День Победы;
7) Выпускной.
К классным традициям относят: день матери, день отца, день именинника, масленица и т.д.
К традициям школы так же относятся: гимн школы, отличительный знак –шеврон.
Школьную форму носят как учащиеся, так и педагогический состав.
7.Инновации в деятельности коллектива.
Использование IT- технологий в учебно –воспитательном процессе:
- использование мультимедийных презентаций;
-использование интерактивных досок;
-использование электронных образовательных ресурсов и QR- кодов.
8.Взаимодействиеначальной школы и родителей:
Цель: развитие современной школы, достижение образовательных целей и создание наиболее благоприятных условий для образования школы.
Задачи:
-Привлекать родителей к организации работы в классе;
-Помогать родителям в решении наиболее актуальных проблем обучения и воспитания;
-Способствовать повышению роли и значения семьи в воспитании семьи.
Учреждение с ограниченным доступом. В школе есть домофон в целях безопасности детей. Организуются родительские собрания, но при этом родители также имеют возможность общаться с классным руководителем. У родителей есть возможность посещать общешкольные мероприятия по различным тематикам.
Направления: информирование родителей о деятельности образовательного учреждения, изучение условий семейного воспитания, совместная деятельность родителей и учащихся в школе.
Формы: родительские собрания, дни открытых дверей, телефонные беседы.
Информацию об успеваемости родители получают из электронного дневника.
Заключение
Рефлексивный отчет
1. За время моей ознакомительной практики в школе в качестве педагога-психолога:
-Я поняла, что как педагог-психолог смогла бы проводить индивидуальные беседы с ребёнком.
-Я поняла, что как педагогу-психологу мне не хватает настойчивости и терпения при работе, требующей высокой концентрации внимания.
-Я поняла, что учитель-предметник –это учитель, который должен применять индивидуальный подход к ученику для лучшего усвоения учебного материала
-Я осознала, что в преподавании учебных предметов самое важное- донести информацию до каждого ученика, а также создать условия для успешной работы на уроках.
-Я осознала, что в преподавании учебных предметов самое сложное
-На мой взгляд, дети на уроках дисциплинированны, активны, заинтересованы
-Меня удивило, что школьная педагогическая практика значительно расширила мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных уроков, познакомила с различными техниками и приемами обучения.
-Меня обрадовало-каждый проведенный день в школе приносил мне уверенность в себе, что позволило мне поверить в себя.
-Меня огорчило, что есть дети, психологически неготовые к школе.
-Как педагог-психолог я научилась обрабатывать результаты психолого-педагогической диагностики, проводить индивидуальные беседы, учитывая при этом возрастные и личностные особенности детей.
2. За время моей педагогической практики в качестве помощника классного руководителя:
-Я поняла, что как организатор воспитательной работы смогла бы создать условия для развития творческих способностей школьников.
-Я поняла, что как организатору воспитательной работы мне не хватает терпения.
-Я поняла, что авторитет классного руководителя играет большую роль при обучении, воспитании и развитии детей.
-Я осознала, что в классном руководстве самое важное это знать индивидуальные особенности каждого ребёнка, уметь находить индивидуальный подход к каждому ребёнку, а также вместе с детьми посещать различного рода экскурсии, театры и т.д.
-Я осознала, что в классном руководстве самое сложное найти подход к каждому ученику и его семье.
-Меня удивило, что дети в этом возрасте, на мой взгляд, более продвинутые, чем раньше.
-Меня обрадовало, что у меня была возможность посетить самое главное мероприятие сентября- посвящение в первоклассники, а также психолого-педагогический консилиум.
-Меня огорчило, что многие дети на переменах проводят много времени в телефонах.
- Я научилась организовать мероприятия разной направленности, а также проводить воспитательные часы.
3. Мне кажется, что для лучшей организации педпрактики в школе следовало бы разработать и провести еще несколько мероприятий с детьми.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 1095; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!