Принцыпы подбора репертуара по музыкально- ритмическим движениям.
Подбору репертуара по ритмике всегда придавалось важн. значение. В последние два десятилетия к созданию произв. для муз. ритмич. движ. стали специально привлекаться композиторы. В созданном ими репертуаре находят единство музыка и движение.
Основные принципы:
Худож. музык. произв., яркость, динамичн. образов.
Моторный характер музык. сочинения, побужд. к движ.
Разнообр. тематики, жанров, характера муз. произв. на примерах народной, классической и современной музыки.
Соответствие движений музыке.
Разнообразиие движений.
Подготовка педагога к обучению детей музыкально-ритмическим движениям
Для того, чтобы правильно организовать процесс разучивания с детьми игр, плясок и упражнений, педагог должен соответствующим образом подготовиться:
-тщательно разучивать музыкальное произведение;
- проанализировать его с точки зрения общего характера и музыкальной формы;
- исполнить самому движения данной игры, пляски, упражнения, стремиться к их выразительности, точности, образности на основе анализа произведения и указаний авторов;
- запланировать программные требования к детям по основным музыкально-ритмическим навыкам;
- разработать методику обучения.
Этапы обуч. Муз-ритм. Движениям.
1 этап.Ознакомить детей с новым упражнением,пляской,хороводом или игрой-педагог прослуш.вместе с детьми муз.произв.,раскрывает его характер,образы,показывает муз-ритм.движ.Создать целостное впечатление о музыке и движении-поясняет содержание,элементы этого движения,показывает каждый элемент отдельно и даже может предлож.детям выполн.их.Начать разучивание-напоминает последов.элементов композиции,разъясн. и вновь показ.движ.(ипольз.:слушание,вопросы к детям,объяснение,показ образца,пояснение,напоминание и др.)2 этап. Углубленно разучивать музыкально-ритмическое движение-педагог разъясняет,напоминает послед-ть действий,доброжелательно оценивает успехи детей.Уточнять элементы движения-если появляются трудности,показывает движения.Создать целостный образ,настроение муз.произв.-задает вопросы о характере музыки и движения,предлагает вкратце пересказать сюжет игры,танца.3 этап.Закрепить представления о музыке и движении,поощряя детей самостоятельно выполнять разученные движения-педагог напоминает послед-ть,используя образные сравнения,отмечая удачное исполн.,создает условия для эмоцион.выполн.детьми муз.-ритмич.движ.В дальнейшем применять их в повседневной жизни-педагог предлагает выполн.творч.задания,например,внести измен.в знакомую пляску.
|
|
|
Значение, цели и задачи игры на детских муз.инстументов
|
|
|
Цели:приобщить дошкольников к музыке.,развить музыкально-творческие способности.Задачи:стимулирование исполнительской деят-ти детей,формирование у них худож.вкуса,интереса к музицированию на муз.инструм.,воспитание интереса к игре в оркестре,умение различать тембр инструментов,чувствовать гармонию их звучания,активизация развития муз.способностей.,формиров.представлений о выразительной сущности элементов муз.речи и ср-в муз.выразит-ти.Значение:в эстетич.разв.:совершенств.эстетич.восприятие,формир.худож. и муз.вкус,развив.сенсорн.муз.способ-ти,формир.умения и навыки игры на ДМИ,усваив.нотная грамота,развив.творч.способности.,в нравств.разв.:способствует разв.волевых качеств,в интеллектуальном разв.:развив.умственные способности,психич.познав.процессы,мышление,память,восприятие,обогащается актив.словарь детей.,в общефиз.разв.:способствует координации двиг.функций и музык.движения,тренирует мелкую мускулатуру пальцев рук,улучш.кач-во пения,муз.-ритм. Движений.
Содержание уч.прогр. ДО компонента «Элементарное музыцирование».
Смотреть в программе
42.Этапы обуч. Игре на муз.инстументах.3эт:Обучен дет игре на муз инструм-дело очен важное,и упеха в нем можно достичь только при совместной раб муз руков и воспит.Для воспит у дет интереса к музыцированию,в гр организуются музыкальные уголки,в кот находятся разные муз игрушки,в том числе металлофон.Восп привлекает внимание дет к звучанию металлофоне,предлагает самим попробов поиграть на нем,поправляет их подбадривает.Обуч проход в 3 эт:1эт- дети слушают и запомин мелод,пропевают их,знакомятся с приемами игры.2эт-подбирают попевки.3этисполняют их по своему желанию.С какими инструм знакомят дет в программе
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 679; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!