Содержание учеб.прогр. компонента «Пение»

Смотреть в программе

Значение, цели и задачи певческой деятельность.

Одна из важнейших форм проявления активного отношения детей к песням и пению в процессе различных жизненных ситуациях.

Основная цель - воспитание у детей певческой культуры, приобщение их к музыке.

Задачи:1. Развивать музыкальные способности (эмоциональную отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма)2. Формировать основы певческой и общемузыкальной культуры (эстетические эмоции, оценки, интересы, вокально-хоровые умения и навыки).3. Способствовать всестороннему духовному и физическому развитию детей

Значение: эстетическое развитие (развиваются муз, творческие способности, формируются певческие умения и навыки)нравственное развитие( воспитывается воля, организованность, выдержка, пение рождает способность переживать настроение) интеллектуальное (пение активизирует умственные способности, развивает психические познавательные процессы)общефизическое(пение влияет на общее состояние ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания)эмоциональное( пение обладает сравнительно сильным эмоциональным воздействием на ребенка, т.к в нем сочетается музыка и слово)

Виды певческой деятельности и их характеристика.

Виды:пение для развития музыкального восприятия(слушание песен не предназначеных для пения,слушание песен предназначеных для последующего их исполнения, пение мелодий и упражнений для развития представления о высоте о тембре о длительности)исполнение песен(пение с сопровождением и без него,пение с собственным сопровождением на ДМИ,пение для сопровождения движений) пение в музыкально образовательной деятельности( пение упражнений для приобретения певческих навыков и музыкальных знаний, педагогический анализ песен(структура,характер))песенное творчество(песенное творчество, песенно инструментальное творчество, песенно игровое творчество)

Характеристика вокально-хоровых навыков

Цели и задачи хорового пения.

Хоровое пение - один из видов коллективной исполнительной деятельности. Хоровое

пение наиболее доступная исполнительская деятельность.

Цель хорового пения - способствовать творческой самореализации исполнителен

посредством хорового исполнительства. Задачи:

. . образовательные: постановка и развитие голоса, формирование вокально

хоровых навыков, знакомство с вокально-хоровым репертуаром; . воспитательные: воспитание вокального слуха как важного фактора пения в единой манере, воспитание организованности, внимания, ответственности в момент

коллективного музицирования; . развивающие: развитие музыкальных способностей, интереса к хоровому пению

как мотивационного компонента готовности к дальнейшему саморазвитию.

Основные вокально-хоровые навыки.

В основа выразительного пения, формирования слуха и голоса лежат вокальнохоровые навыки. Необходимым условием их формирования является певческая установка - стоять или сидеть подтянуто, ненапряжённо, развернув плечи и держа голову прямо.

Певческая установка непосредственно связана с навыком певческого дыхания. Тремя составляющими дыхания являются вдох, мгновенная задержка дыхания и выдох. От правильного дыхания зависит: чистота интонации, правильная фразировка,

выразительность исполнения, слитность звучания.

Не менее важным в хоровом пении является навык звукообразования — это спосоО извлечения звука. Звукообразование может быть протяжным, напевным, а может быть

отрывистым.

Формирование навыка выразительного исполнения песни, зависит не только интонационно точного пения мелодии, но и от правильности и ясности произношения слов

(дикции). При недостаточной ясности и чёткости произношения слов пение становится вялым, бесцветным. Однако от чрезмерного подчёркивания текста появляется излишнее

напряжение, крикливость.

Стройное чистое согласованное пение в унисон закладывает основы ансамбля - целостности, слитности звучания. В хоровом пении необходимо приучать слушать себя и других и сливаться с общим пением. В связи с конкретностью задач в хоровом пении различают ансамбль динамический, ритмический и тембровый.

Пение в ансамбле тесно связано с хоровым строем - точным интонированием в одноголосном пении (горизонтальный строй) и многоголосном пении (вертикальным

строй)

Все хоровые навыки (звукообразование, дикция, дыхание, ансамбль, строй) тесно связаны между собой. Работа над ними ведётся одновременно с выделением какого-либо

одного навыка.

Обучать хоровому пению необходимо на разных по содержанию и музыкальному стилю песнях - народных, композиторов-классиков и современных композиторов

27.Хар-ка песенного репе-ра и принципы его подбора:песен.репер.вк.в себя:Упражн. Для развит.певческого голоса и слуха.(для развит.дикции и артикуляции,певческго дых,на правел.звукопроизношен.,для рассширен.певческих диапозонов,для развит.правильного звуковедения);Песни для различ.видов муз.дея-тя(песни без сопровождения,с сопровождением, песн.для сопровож.движ,песн.для игры на муз.интрумент.песни-образ.для обуч.дет основам муз.грамоты)..Принципы подбора.-песн.должн быть высоеохудожеств.позноват, мелодии песни простые,яркие и разнообр.по характ.,темат.песен разнообраз,но близкая и понят.детям,мелод.должна соответст.диапозону надлеж.возрасту.песни долж.сост.из коротк.фраз в мл.гр-не более 2 т.,в ср.гр-фразы удлиняя,в стар.гр.0протяженными в 6-8 четвертей.темпы песен в мл.-умеренный,в ст.гр-оживленный.стар-разно-й.ритм-простой,постепенн.услож.песен и их форм.

28.Охрана детского голоса и ее значение.Детск.голос облодает особыми качествами,отличные от качества голоса взрослых.Детск.голосовые связки тонкие и короткие по сравнен.со взрослыми.Дети поют фольцетом.детск.легкие малы по чвоей форме ,малейшое фарсирование,напряжение голоса, приводит к тому,что он теряет необходимую легкость,приобрет.горловой характер.и переходит на крик.Мышечн.сила детей очень слаба,и при пении ее часть затрачивается.Посредствам пения совершенствуцет. И упражн.детское дыхание. И дети занимат.дыхательн.гимнастикой.задачей педагога явля.охрана детского голоса,его слуха.При обучению детей пению воспит.необходимо :удержив.детей от громкого пения,при выборе реперт.обращать вниман.на диапозон.песен который должен соответств.диапозону голоса детей,исполн.взрослым не допустимо.Следить чтоб дети не кричали,не визжали.добиват.естественного тона в разговоре.не предлогать детям много песен 2-3,на праздн.4-5,не петь на улице при темпер.ниже +18.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 428; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!