Цифровой диктант. Укажите номера предложений со значением обобщенного лица.
Предложения со значением обобщенного лица – 2, 4, 5, 7
1. Это задание выполнишь после уроков.
2. Любишь кататься, люби и саночки возить.
3. Принеси стакан воды.
4. Проголодаешься, так хлеба достать догадаешься.
5. За правое дело стой смело!
6. Сегодня рисуем с натуры пейзаж.
7. Не найдешь лучше родной стороны.
Упр.186 , закончите сложные предложения.
Речевая культура. Упр. 187, 188
V . Этап информации о домашнем задании
§ 23, упр. 190, подобрать 5 пословиц и поговорок с односоставными предложениями.
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 26
Безличные предложения.
Цели:
- показать общие и отличительные признаки двусоставных и безличных предложений, дать понятие о способах выражения сказуемого в безличных предложениях; формировать умение находить безличные предложения по значению и структурным особенностям, употреблять безличные предложения для передачи состояния природы и окружающей среды, состояния человека;
- развивать коммуникативные свойства речи;
- воспитание положительных нравственных качеств личности.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложений.
Умей правильно смотреть на свои положительные и отрицательные качества. Сколько бы тебя ни хвалили, знай, что ты далек от совершенства. Пойми, что похвала в детстве и отрочестве чаще всего бывает призывом к самовоспитанию. (К.Ушинский)
|
|
|
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Обозначьте грамматическую основу в предложениях.
- Определите вид сказуемых.
- Найдите односоставные предложения и определите их вид.
- Составьте схемы второго и третьего предложения.
Слуховой диктант. Определить тип односоставного предложения. Не записывая предложения, отметить порядковый номер предложения, грамматическую основу и способ ее выражения, тип односоставного предложения.
1. Любуемся чудесной картиной осенней природы.
2. Утром принесли газету «Комсомольская правда».
3. Тихо бреду по аллее.
4. Присядьте на минуту.
5. Без совести и при большом уме не проживешь.
6. И казнили Степана Калашникова смертью лютою, позорною.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Наблюдение упр. 191, отличие односоставных предложений от двусоставных
2. Чтение теоретического материала § 24.
Заполнение таблицы упр. 193 «Типы сказуемых в безличном предложении»
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Рабочая тетрадь, задание 94. Подчеркните сказуемые, отметьте односоставные предложения, в которых нет и не может быть подлежащего.
|
|
|
1. Ленивого и по платью узнаешь.
2. По утрам очень хорошо работалось.
3. Живи, родник, живи!
4. В висках стучало от перенапряжения.
5. Стучат - откройте дверь.
6. И скучно, и грустно, и некому руку подать... (М. Ю. Лермонтов)
Рабочая тетрадь, задание 95. Замените личные предложения безличными.
Образец: Воздух свежеет. - На улице свежеет.
1) Солнце пригревало землю.
__________________________________________
2) Приятно пахло свежее сено.
__________________________________________
3) Быстрое течение реки отнесло нас в сторону.
__________________________________________
4) Буря повалила огромное дерево.
__________________________________________
5) Больной не спал всю ночь.
__________________________________________
6) Дождь размыл дороги.
___________________________________________
7) Ветер воет в трубе.
___________________________________________
8) Град побил посевы.
___________________________________________
9) Я не хочу спать.
___________________________________________
10) Надвигался вечер.
___________________________________________
Рабочая тетрадь, задание96. Указать предложения, не являющиеся безличными.
1. В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха
2. Одолевать пустыню тяжело.
|
|
|
3. В этих тяжких городах одиночество можно ощутить только глухой ночью.
4. Ей нужно много воздуха.
5. Все завоеватели - клинические сумасшедшие.
6. Мне нестерпимо захотелось домой.
7. К гробнице можно было подъехать только на лодке. (К. Г. Паустовский)
Упр. 197, заменить предложения синонимичными: безличными и неопределенно-личными.
Словарная работа
Армия – в Древнем Риме арма означало – оружие, этот же корень в слове армада, армированный – вооруженный металлическим каркасом
Артиллерия – лат. арс – искусство и артиллум – снаряд
Авангард, арьергард – франц. гард – «стража, охрана», аван – «спереди», арьер – «сзади», передовые и тыловые воинские части.
Оккупация – лат. –«захват чужой земли»
Образуйте от этих слов прилагательные и составьте с ними словосочетания и предложения
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 466; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!