Изучаем повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Составьте определенно-личные предложения, используя следующие глаголы-сказуемые
Сопоставьте, посмотрите, вдумаемся, обратите внимание, рассмотрим
Запись и анализ текста.
На этот праздник не нужен билет. Кладите краюху хлеба в мешок, садитесь в автобус, а лучше – пешком. Вы увидите, как стягивает солнце туманное покрывало с реки, увидите росу на красных осиновых листьях. Не заявляйте о себе криками, приберегите песни. Слушайте тишину, и тогда сень лесная покажет вам все свои богатства.
Развитие речи.
Слово учителя
Определенно-личные предложения обычно употребляются в художественной литературе, публицистике, разговорной речи. Употребление их в устной и письменной речи делает речь более живой, непринужденной, динамичной. Личное местоимение обычно опускается при глаголах, выражающих благодарность, поздравления, пожелания, в эпистолярных жанрах (эпистола – лат. «послание, письмо»).
Например, А.С.Пушкин «Капитанская дочка», письмо Гринева – старшего: «… собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем, как мальчишку». «Молю бога, чтоб ты исправился, хоть и не смею надеяться на его великую милость».
V . Этап информации о домашнем задании
§ 22, упр. 169
Написать поздравление, пожелание, письмо, используя определенно-личные предложения
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 24
Неопределенно-личные предложения.
Цели:
- дать понятие неопределенно-личных предложений как разновидности односоставных; формировать умение находить неопределенно-личные предложения по их значению и структурным особенностям, использовать неопределенно личные предложения в разных стилях;
|
|
|
- способствовать развитию монологической речи учащихся;
- воспитание любви ко всему живому в природе.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Словарный диктант. Запишите слова с удвоенными согласными и устно попробуйте распределить их на три группы. По какому признаку вы их будете распределять?
Интеллигентный, бесследно, параллельный, процесс, беззаботный, воззвание, металлургия, искусство, кристалл, восстановление, коммюнике*, церемонный, аккомпанемент, бесстрашный, финн, матросский, расстегнутый, аппаратура, сезонный, аппетит, оттенок, бюллетень*, поддержка.
Запомни!
белорусский белорус
рассчитывать НО расчет
финн финский
кристалл кристальный
Коммюнике*- официальное сообщение по вопросам международного значения.
Бюллетень* - 1. Краткое сообщение о событии, имеющем общественное значение. 2. Лист для голосования. 3. (разг.) Листок нетрудоспособности.
|
|
|
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложений.
Бережно относитесь ко всему живому в природе. Помните, что многие насекомые опыляют растения и повышают урожай. Не позволяйте разорять муравейники. Муравьи, населяющие один большой муравейник, уничтожают в течение года до одного миллиона вредных насекомых.
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Составьте схему второго предложения.
- Назовите односоставные предложения, определите их вид.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Запись и анализ предложений.
За лето небольшую сельскую школу отремонтировали. Стены в классах заново побелили, и они стали такими чистыми, свеженькими, без единого пятнышка. Поменяли наличники на окнах, сделали новое крылечко. Теперь школу называют теремком
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Чем осложнены второе и третье предложения? (однородными членами)
- Подчеркните грамматическую основу предложений.
- Назовите односоставные предложения.
- Указывают ли глаголы-сказуемые в односоставных предложениях на определенное лицо (нет, этих лиц может быть несколько)
|
|
|
- Что нас больше интересует: само действие или лицо, производящее это действие? (само действие)
2. Чтение теоретического материала § 23
Упр. 178, выписать глаголы-сказуемые, определить, чем они выражены.
IV . Применение. Формирование умений и навыков
1. Рабочая тетрадь, задание 92*. Распределите характеристики в зависимости от типа предложения.
1-е лицо, 2-е лицо, 3-е лицо, единственное число, множественное число, настоящее время, будущее время, прошедшее время.
| Определенно-личные предложения | Неопределенно-личные предложения |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!