Словарная работа. Запись в словарь трудных слов.
Колоссальный - (др. греч. колосс – гигантская статуя)- очень большой, огромный.
Триумфальный - (триумф – блестящий успех, торжество, первоначально в Древнем Риме - торжественная встреча полководца, возвращающегося с победой) – торжественный.
Колонна - 1. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании; 2. Люди, предметы, расположенные или движущиеся друг за другом вытянутой линией.
Составить словосочетания или предложения с этими словами.
Работа с текстом упр. 161, прочитать текст, определить главную мысль текста и его стилистическую принадлежность. Произвести все виды разборов.
V . Этап информации о домашнем задании
§ 21, упр. 166
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 23
Определенно-личные предложения
Цели:
-дать понятие определенно-личных предложений; формировать умение находить определенно-личные предложения по их значению и структурным особенностям, использовать определенно-личные предложения в разных стилях речи, правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят определенно-личные предложения;
- способствовать развитию эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся;
- воспитывать любовь к окружающему миру.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
|
|
|
Словарный диктант. Рабочая тетрадь, задание 89. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
Асфал..т, брош.., допеч.., замуж…, об…ем, ос…миног, проч…, кулич…, павил…он, шест…ю шесть, щёлоч…, январ..ский, ал…пинист, бетон…щик, вскач…, деревен…ка, д…якон,* настеж…, из…ян, лос…он, об…ятия, под…ем, флигель-ад…ютант*, ч…совенка, бел…этаж*, жен…шень, ин…екция, кинос…емка, под…ячий*, раз…единенный, рел…ефный, трех…этажный, фельд…егерь*, фортеп…яно, четырех…ярусный.
Бельэтаж* - 1. Второй этаж в домах-особняках; 2. Ярус в зрительном зале, расположенный непосредственно над партером или амфитеатром.
Фельдъегерь* - военный или правительственный курьер для особо важных поручений
Флигель-адъютант* - в царской России с начала 19 века – звание офицера царской свиты, а также лицо, имеющее это звание
Дьякон* - в православной церкви: низший духовный сан, помощник священника при совершении церковной службы.
Подьячий * - на Руси 16-18 века помощник дьяка, канцелярист.
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ поэтического текста.
В старый сад выхожу я, росинки,
Как алмазы, на листьях горят;
И цветы мне головкой кивают,
Разливая кругом аромат.
А. Плещеев, Весна
|
|
|
- Запишите, объясните правописание слов.
- Объясните постановку знаков препинания.
- Чем осложнены простые предложения?
III . Формирование новых понятий и способов действия
Запись предложений.
Когда в солнечное летнее утро выйдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы, которые блестят и переливаются на солнце разными цветами.
Подойдешь ближе и увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце. Сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.
Л.Н.Толстой. Дуб и орешник
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Составьте схемы предложений.
- Подчеркните грамматические основы предложений.
- В каких предложениях грамматическая основа представлена только сказуемым? На какое лицо указывает глагол? (на 2-е лицо ед. числа)
- Легко ли определить действующее лицо?
- Как, по-вашему, можно назвать такие предложения? (определенно-личные)
2. Чтение теоретического материала § 22
Упр. 168, выписать глаголы-сказуемые, определить, чем они выражены.
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Рабочая тетрадь, задание 90. Отметьте глаголы, которые в роли сказуемых в предложении определенно указывают на лицо, выполняющее действие.
|
|
|
| 1.Узнай 2.Пиши 3. Идем. 4.Дружат 5.Откройте. | 6.Запомнишь. 7.Забили 8.Постойте. 9.Позову 10.Отвез. |
Рабочая тетрадь, задание 91. Отметить определенно-личные предложения.
1. В окнах слабой позолотой уже занимался северный рассвет.
2. Сначала медленно, потом все разрастаясь, загремели аплодисменты.
3. Подари эту матрешку первой же итальянской девочке.
4. Поверьте мне.
5. Бережно относитесь ко всему живому в природе!
6. По нескольку раз за ночь просыпаешься от мерного колокольного боя, прислушиваешься и никак не решаешься выйти в ночной Рим.
(К Г. Паустовский)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!