Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Эмоции и чувства в профессии следователя.
2. Роль волевых качеств личности преступника.
3. Воспитание воли.
4. Методы и способы психорегуляции негативных психических состояний в деятельности следователя.
Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности
И применение знаний о них в деятельности следователя
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие, теории и типы темперамента.
2. Понятие и типы характера.
3. Теории и виды способностей.
Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
По первому вопросу:
1. Разобраться в типах высшей нервной деятельности, установленных Павловым И. П.
2. Уяснить типы темперамента.
3. Понять связь типов темперамента и свойств высшей нервной деятельности.
4. Выяснить взаимосвязь темперамента и характера.
По второму вопросу:
1. Разобраться в структуре и содержании характера.
2. Изучить типологию акцентуаций характеров (Кречмер Э., Личко А. Е., Леонгард К., Фромм Э. и др.).
3. Учесть акцентуацию характера личности (астенический тип, гипертимный тип, истероидный тип, эпилептоидный тип и др.) и ее значение в профессиональной деятельности.
По третьему вопросу:
1. Уметь классифицировать способности.
2. Задуматься о соотношении врожденного и приобретенного в способностях.
3. Увидеть связь между способностями и направленностью личности.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
|
|
|
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению работ Батарлова А., Горшенина Л. Г.
Вопросы для самоконтроля
1. Что относят к индивидуально-психологическим особенностям личности?
2. Дайте определение понятию «темперамент».
3. Охарактеризуйте типы темперамента.
4. Назовите имена ученых – авторов теорий темперамента.
5. Что называется типом высшей нервной деятельности?
6. Дайте характеристику типов высшей нервной деятельности.
7. Какие отличия в мыслительных процессах наблюдаются у людей с различными типами темперамента?
8. Дайте определение понятию «характер».
9. Охарактеризуйте структуру характера.
10. Можно ли сформировать новые черты характера? Назовите условия изменения черт характера.
11. Укажите известные типы акцентуантов.
12. Какие особенности присущи экстраверту, интроверту, амбаверту?
13. Что такое одаренность, талант, гениальность?
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Теории темперамента человека.
2. Учет типов темперамента и характера в деятельности следователя.
3. Теории способностей личности.
4. Акцентуация характера личности преступника и ее учет в расследовании преступлений.
|
|
|
Практическое занятие 2 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование типов темперамента.
Задание 2. Решение практических задач по определению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Закрепить знания об индивидуально-психологических особенностях личности. Приготовиться к тестированию по изученной теме.
Уметь определять типы высшей нервной деятельности и темперамента, виды характера и способностей, акцентуаций характера личности. Быть готовым продемонстрировать эти умения в процессе решения практических задач.
Учитывать возможность применения знаний об индивидуально-психологических особенностях личности в жизнедеятельности человека и деятельности следователя.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
2. Составить схему «Индивидуально-психологические особенности личности».
3. Продумать возможности применения знаний об индивидуально-психологических особенностях личности (темпераменте, характере) в обыденной и профессиональной жизнедеятельности человека.
|
|
|
4. Составить психологическую характеристику человека (товарища по учебе, знакомого, родственника) с учетом полученных знаний по теме индивидуально-психологические особенности личности.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред.В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Дополнительные источники
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.
Батарлов А. Темперамент и характер. – М., 2000.
Горшенин Л. Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации. – М., 1993.
Караваев А. Ф., Блинов В. А., Савенков В. А. и др. Работа с акцентуированными личностями в период их профессионального становления // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1999. – № 2.
Коротков В. П. Индивидуально-психологические особенности личности, влияющие на успешность овладения профессией сотрудника милиции // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2001. – № 2.
Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1980.
|
|
|
Личко А. Е. Психопатологии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.
Русалов В. М., Манолова О. Н. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуализации // Психологический журнал. – 2005. – № 3.
Юнг К. Г. Психологические типы / пер. с нем. С. Лорие. – СПб., 1995.
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!