И применение знаний о них в деятельности следователя
Практическое занятие 4 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование видов психических процессов личности.
Задание 2. Выполнение практических заданий по определению видов и содержания психических процессов в рамках профессиональной деятельности следователя.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Восстановить в памяти знания о психических процессах личности.
Подобрать примеры, раскрывающие тесную связь мышления, внимания, воображения, памяти, наблюдательности с профессиональной деятельностью следователя. Приготовиться к тестированию.
Выработать диагностические умения по определению отдельных психических процессов (памяти и ее видов, внимания и его свойств, мышления и его видов) в профессии следователя. Быть готовым к реализации этого умения при выполнении практических заданий.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Вникнуть в содержание основных терминов и понятий, записать их в тетрадь.
3. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению дополнительных источников.
4. Составить в тетрадях схему «Психические процессы: их особенности и виды».
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
|
|
|
Мананникова Е. Н. Психология личности: учеб. пособие. – М., 2008.
Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб., 2004.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред.В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Дополнительные источники
Бодалев А. А. Восприятие и общение. – М., 1986.
Большакова С. Е. Основы речевой культуры сотрудников органов внутренних дел. – М., 1992.
Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти человека. – М., 1980.
Дормашев Ю. Б. Психология внимания / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. – М., 1995.
Каплунович И. Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. – 1999. – № 1.
Кони А. Ф. Память и внимание. – Пг., 1922.
Косова Е. В. Роль внимания и наблюдательности при профессиональном отборе следователей // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2005. – № 2.
Постоев В. И. Тренинг профессиональной наблюдательности, внимания и памяти сотрудников органов внутренних дел: метод. разработка / В. И. Постоев, В. Д. Туманов. – Домодедово, 1997.
Психология общения: экспериментальная психология: учебник / под ред. Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. – М., 2004.
|
|
|
Семко М. А. Особенности познавательной деятельности личности: характеристика психических процессов и их учет в работе сотрудников органов внутренних дел: лекция. – М., 1994.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Внутренняя речь как основа интеллектуального развития человека.
2. Роль ассоциативного мышления в деятельности следователя.
3. Наблюдательность и ее значение в деятельности следователя.
Тема 3. Психические состояния
И применение знаний о них в деятельности следователя
Практическое занятие 4 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование видов психических состояний личности.
Задание 2. Выполнение практических заданий по определению эмоционально-волевых состояний личности и использованию способов психорегуляции их негативных проявлений.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Закрепить знания о психических состояниях личности. Приготовиться к тестированию.
Уметь определять психические состояния личности и знать способы психорегуляции их негативных проявлений. Быть готовым к реализации этого умения при выполнении практических заданий.
|
|
|
Учитывать возможности применения отдельных психических состояний в жизнедеятельности человека и использования знаний о них в практической работе следователя.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Королюк Н. И. Психологическая саморегуляция сотрудников органов внутренних дел. – М., 1997.
Крысько В. Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии. – М., 2001.
Мананникова Е. Н. Психология личности: учеб. пособие. – М., 2008.
Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб., 2004.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред.В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Дополнительные источники
Бреслав Г. М. Психология эмоций: учеб. пособие. – М., 2004.
Васильев И. А. Эмоции и мышление. – М., 1980.
Василюк Д. Е. Психология переживаний: анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984.
|
|
|
Гиппенрейтер Ю. Б. О природе человеческой воли // Психологический журнал. – 2005. – № 3.
Караваев А. Ф. Психогигиена и психопрофилактика кризисных состояний сотрудников ОВД: учеб. пособие / А. Ф. Караваев, Т. Н. Кильмашкина, И. Г. Медведев. – Кемерово, 2003.
Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. – М., 1983.
Леви В. Л. Приручение страха. – М., 2006.
Овруцкий А. В. Проблемы агрессии // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1995. – № 2.
Попова Н. П. Анатомия центральной нервной системы: учеб. пособие. – М., 2006.
Шмыков В. И. Теория интегральной индивидуальности и пострессовые состояния // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1997. – № 1.
Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции: учеб. пособие. – СПб., 2006.
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!