Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Тактико-психологические особенности формирования следственно-оперативной группы.
2. Психология личности, подозреваемого (обвиняемого) в коррупции.
Практическое занятие 2 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Моделирование практической ситуации по производству отдельных видов следственных действий (допроса) и возникновению психологических особенностей, сопровождающих их.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Повторить учебный материал по психологическим особенностям личности некоторых участников уголовного процесса, а также психологическим аспектам производства отдельных следственных действий. Быть готовым к участию в ролевой игре «Психологические аспекты производства отдельных следственных действий».
Рекомендуемые источники
Основные источники
Конституция Российской Федерации. – Новосибирск, 2009.
Васильев В. Л. Юридическая психология: учебник для вузов. – СПб., 2006.
Еникеев М. И. Юридическая психология: учебник для вузов. – М., 2007.
Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие. – М., 2006.
Дополнительные источники
Аксенов Р. Г. Пресечение лжи при допросе лица, подозреваемого (обвиняемого) в совершении преступления // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2007. – № 3.
|
|
|
Белоусов А. Д., Реуцкая И. Е., Костылева Г. Е. Психология очной ставки // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2.
Белых-Силаев Д. В., Аляутдинов Д. Р. Тактика и психология осмотра места происшествия // Юридическая психология. – 2009. – № 4.
Галустьян О. А., Белоусов А. Д., Реуцкая И. Е. Психология первоначального допроса подозреваемого // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2.
Гримак Л. П. Гипноз и преступность. – М., 1997.
Еремеев С. Г. Психолого-юридические основы признания доказательств недопустимыми на стадии предварительного расследования // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 2.
Калугина Н. Г. Нравственно-психологические аспекты проведения обыска и выемки: лекция. – Домодедово, 2001.
Кобец П. Н. Использование психологических методов активизации памяти потерпевших, свидетелей и подозреваемых в следственной практике правоохранительных органов Российской Федерации и зарубежных стран // Юридическая психология. – 2009. – № 4.
Комиссарова Я. В. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования преступлений. – М., 2004.
Мифтахова Л. А. Проблемы участия психолога в уголовном процессе: автореф. дис... канд. юрид. наук. – Уфа, 2001.
|
|
|
Пономаренко Е. Н. Психологические особенности копинг поведения следственных работников МВД России: автореф. дис... канд. психол. наук. – СПб., 2006.
Сысенко А. А. Особенности допроса подозреваемого (обвиняемого) при расследовании преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2.
Тема 14. Судебно-психологическая экспертиза
Семинар 4 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Судебно-психологическая экспертиза: основные понятия.
2. Классификация судебно-психологических экспертиз.
3. Компетенция эксперта-психолога (-психиатра).
Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
По первому вопросу:
1. Рассмотреть предмет, объект, задачи и поводы обязательного и необязательного назначения СПЭ. Знать требования к форме и содержанию заключения и выводов.
2. Учесть особенности психики человека, исследование которых является необходимым для установления истины по уголовному делу.
3. Обратить внимание на характер и причины трудностей и возможных ошибок, встречающихся при подготовке, назначении и производстве судебно-психологической экспертизы, а также при интерпретации ее результатов.
|
|
|
По второму вопросу:
1. Изучить СПЭ физиологического аффекта; СПЭ потерпевших по делам об изнасиловании; СПЭ индивидуально-психологических особенностей личности; СПЭ несовершеннолетних обвиняемых; СПЭ установления структуры преступной группы; посмертную СПЭ; СПЭ в составе комплексных экспертиз; СПЭ способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания; СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой.
2. Вникнуть в значение устанавливаемых с помощью СПЭ фактических данных для решения задач уголовного судопроизводства.
По третьему вопросу:
1. Ознакомиться с пределами компетенции, правами и обязанностями эксперта-психолога.
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!