СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Методология и методика психолого-педагогических исследований»
И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Система оценки качества освоения учебной дисциплины включает входной контроль, текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплины (модуля), промежуточная аттестация обучающихся - оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплине (модулю) (в том числе результатов курсового проектирования (выполнения курсовых работ)).
Проверку качества учебной работы студентов при освоении ими учебной дисциплины / модуля обеспечивает балльно-рейтинговая система оценки компетенций, знаний студентов. Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности студентов.
Входной контроль знаний студентов
Примерные (типовые) задания для проверки знаний студентов
1. Объясните различия понятий проблема, задача, вопрос, проблемная ситуация.
2. Сформулируйте тему исследования, исходя из какой-либо психолого-педагогической проблемы. Выделите объект и предмет, цель и задачи исследования в рамках определенной Вами темы. Определите этапы исследовательской работы.
3. Сформулируйте тему исследования, исходя из выбранной вами психолого-педагогической проблемы. Сформулируйте гипотезу исследования в рамках определенной вами темы.
|
|
|
4. Дайте сравнительную характеристику методов наблюдения и беседы. Составьте схему наблюдения и вопросы беседы в рамках исследовательской темы психолого-педагогической направленности.
5. Охарактеризуйте эксперимент как метод исследования. Предложите план проведения эксперимента по какой-либо психолого-педагогической проблеме.
6. Объясните значение апробации и внедрения психолого-педагогических исследований.
7. Составьте план представления результатов научного исследования по какой-либо теме психолого-педагогической направленности.
Текущий контроль и промежуточная аттестация
Перечень и этапы формирования компетенций, показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования
| № п/п | Результат (шифр компетенции) | Этапы формирования компетенций | Показатели оценивания | Критерии оценивания | ||
| ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знает | Способность Понимать методологию науки, формировать культуру мышления, овладевать
Профессиональной терминологией | Знания требований оформления научной работы, докладов, эссе, знание методологической основы научного познания | |||
| Умеет | Качество составления опорных схем, анализа учебно-методических материалов, полноты составления глоссария, написания и систематизации конспекта лекций | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По правильности оформления и анализа лекционного материала, глоссария, докладов | |||||
| ОК-2 способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Знает | Способность познавать специфику профессиональной деятельности, интересоваться и анализировать психолого-педагогические исследовательские проблемы | Знания требований оформления таблицы, работы с «кейсом» | |||
| Умеет | По оформлению и выступлению с докладом, проведению и участию в коллективном анализе по результатам работы, по проявленному интересу по проблемам профессиональной деятельности, анализу научной и профессиональной литературы | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По уровню подготовки доклада на 3 мин., по результатам работы в Интервики, по активности в организации коллективной рефлексии | |||||
| ОК-4
способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | Знает | Способность познавать, обрабатывать и анализировать профессиональную литературу, уметь осуществлять выбор методов, способов и средств проведения научных исследований | Знания требований составления схем и блок-схем, знания основных теоретических методов проведения психолого-педагогических исследований | |||
| Умеет | По уровню анализа учебно-методической, нормативно-правовой и научной литературы | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По правильности составления плана эссе, систематизации и конспектированию учебно-методических материалов | |||||
| ОК-6 способность логически верно выстраивать устную и письменную речь | Знает | Способность к интеллектуальному развитию и профессиональному росту путем расширения спектра решаемых педагогических задач | Знание норм русского языка, правил работы с публицистической и научной литературой при составлении таблицы по основным направлениям развития педагогической науки | |||
| Умеет | По анализированию публицистического текста по проблемам профессионального роста | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По уровню написания реферата, составлению таблицы по темам профессионального самосовершенствования, и способам решения профессиональных вопросов | |||||
| ОК-8
готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией | Знает | Способность Профессионально объяснить суть и содержание проблемы, связанной с трудовой деятельностью
| Разновидности источников теоретических знаний, правила работы и способы работы с ними | |||
| Умеет | Подготовка электронной презентации, конспектирование учебных материалов, с использованием ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | Решения задач профессионально-личностного развития | |||||
| ОК-13 готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Знает | Способность понимать право-вую ответствен-ность в своей профессиональной деятельности и правильно принимать решения | Источники нормативно-правовой базы своей профессиональной деятельности | |||
| Умеет | Составление глоссария при работе с нормативно-правовыми документами | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По написанию реферата с использованием нормативно-правовых документов по оказанию психолого-педагогической помощи, в правильном толковании номативно-правовых норм | |||||
| ОПК-3 владеть основами речевой профессиональной культуры | Знает | Способность формулировать профессиональную проблему или задачу и находить оптимальные способы ее решения | Проявление в выступлениях и ответах на вопросы преподавателя знания основ речевой профессиональной культуры | |||
| Умеет | По активному участию в представлении результатов «кейс-метода», организации и выступлений с защитой разработанных группой таблиц, коллективного анализа результатов работы, блок-схемы, рефлексии перед аудиторией | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По формулированию цели и задач своего научного исследования в работе с литературой, по, активности в публичных выступлениях перед аудиторией, в рефлексии и разработке таблиц, глоссария | |||||
| СК-5 готовность осуществлять организационно-методическую работу при управлении процессом реализации образовательных проектов и программ | Знает | Способность применять современные методики и технологии, методы диагнос-тирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса | Правил разработки современных методик и технологий по проблемам психолого-педагогических исследований | |||
| Умеет | Разработка решения профессиональных задач | |||||
| Навыки и (или) опыт деятельности (владеет) | По уровню написания реферата с использованием блок-схем, таблиц, диаграмм по проблематике современных психолого-педагогических исследований |
Примерные (типовые) контрольные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК.
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.
При проведении промежуточной аттестации обучающегося учитываются результаты текущего контроля.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!