Что из нижеперечисленного относится к этапам адаптации? 7 страница
+а) количественные методы
+б) качественные методы
в) социальные методы
+г) комбинированные методы
432. Назовите две основные концепции, положенные в основу оценки эффективности управления персоналом?
+а) эффективность управления персоналом оценивается исходя из органического единства
б) мотивация работников предприятия на успешную рабочую деятельность
+в) акцент на определение вклада управления персоналом в эффективность производства
г) стимулирование менеджеров на управление персоналом
433. Тип работника, мотивация которого ориентирована на голый заработок, желательно наличными и незамедлительно – это …
Ответ: инструменталист
434. ___________ - это тип работника, который считает важнейшим условием деятельности реализацию своих профессиональных способностей, знаний и возможностей.
Ответ: Профессионал
435. ___________ - это тип работника, для которого основой мотивации к труду выступают высокие идейные и человеческие ценности.
Ответ: Патриот
436. Мотивация какого типа работника основана на достижении и приумножении богатства, собственности?
Ответ: Хозяин
437. Совокупность движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, имеющей определенную целевую направленность – это________
Ответ: мотивация
438. К преимуществам обучения на рабочем месте относятся:
а) участники обучения встречаются только с работниками этой же организации
|
|
|
+б) участники могут чаще отрываться от обучения простым уведомлением
+в) может быть экономически более выгодным
+г) содержание и время проведения обучения приспособлены к потребностям и условиям организации
д) участники могут использоваться современные учебные тренажеры, моделирующие производственные ситуации
439. К преимуществам обучения вне рабочего места относятся:
а) доступность и частота обучения персонала
+б) участники могут обмениваться информацией с работниками других организаций
+в) может использоваться дорогостоящее учебное оборудование
г) облегчается переход от обучения к непосредственному выполнению работы
д) сокращение числа занятых и снижение заработной платы
440. Тип работника, который предпочитает уравнительное распределение материальных благ, и которого постоянно преследуют чувства зависти и неудовлетворенности порядком распределения благ в обществе – это …
Ответ: люмпен
441. К социальным факторам эффективности обучения профессиональных кадров относятся:
+а) гарантии сохранения рабочего места
+б) возможности повышения в должности
в) снижение издержек, связанных с ошибками в найме рабочей силы
г) снижение издержек организации на повышение производительности труда
|
|
|
д) легко контролирующийся результат
442. Система теоретико-методологических взглядов на понимание и определение сущности, содержания, целей, задач, критериев, принципов и методов управления персоналом – это … УП.
Ответ: концепция
443. ____________ предприятия соотношение численности отдельных категорий работников в их общей численности.
Ответ: Структура
444. Соотношение численности отдельных категорий работников в их общей численности – это _______ предприятия.
Ответ: структура
445. Существует четыре категории работников, по которым ведется планирование:
+а) действующий персонал
+б) новички
в) технический персонал
г) кадровый персонал
446. Персонал делится на три группы в соответствии с основными секторами народного хозяйства:
+а) коммерческий сектор
+б) государственный сектор
+в) общественно-правовой сектор
г) социальный сектор
д) политический сектор
446. Предварительное исследование социально-психологического состояния коллектива – это ________ процесса деловой оценки
Ответ: оценка
447. Предварительным этапом проведения деловой оценки является:
а) подготовка руководителя к оценочной беседе с подсиненными сотрудниками
|
|
|
б) обобщение информации, полученной на предыдущем этапе
+в) сбор предварительной информации по индивидуальной оценке сотрудника со стороны субъектов оценки
г) проведение оценочной беседы и подведение ее результатов
д) формирование руководителем заключения по результатам деловой оценки
448. В чем заключается необходимость оценки эффективности управления персоналом?
+а) улучшить функционирование управления персоналом
+б) определить реакцию со стороны работников и менеджеров низшего звена
+в) помочь управлению персоналом вносить свой вклад в дело достижения целей предприятия
+г) децентрализация функций персонала
449. Суть ______________ метода состоит в том, что в основу плановых заданий на определенный период включаются нормы затрат различных ресурсов на единицу продукции
Ответ: нормативного
450. На какие два блока подразделяются затраты на персонал ?
+а) основные расходы
+б) дополнительные расходы
в) промежуточные расходы
г) предельные расходы
451. Под условиями достижения результатов труда понимаются главным образом способности или желание к выполнению общих функций управления по отношению к:
а) другим объектам воздействия
|
|
|
б) самому себе
в) руководителю организации
г) определенным членам коллектива
+д) другим объектам воздействия и самому себе
452. Какие из нижеперечисленных блоков относятся к направлениям деятельности центров оценки персонала?
+а) связан с определением потребности в оценке кадров и формулированием заказа на их подготовку
+б) технологический
+в) создание надежных мер по защите специалиста-оценщика как от давления руководителя, так и со стороны оцениваемого
+г) механический
453. ___________ тест, который означает понимание взаимосвязей предметов.
Ответ: Невербальный
454. Метод оценки персонала, предполагающий сравнение сотрудников между собой лишь по отдельным показателям называется:
+а) упорядочение рангов
б) парные сравнения
в) ранжирование
г) критический инцидент
д) шкалирование
455. Функция заработной платы, которая устанавливает вид и размер для сопоставления различных категорий сотрудников и отделов, их ранжирование в зависимости от различных факторов имеет название?
А) стимулирующая
Б) социальная
+в) распределительная
Г) финансовая
456. Метод оценки персонала, предполагающий создание критической ситуации и наблюдение за поведением человека в процессе ее разрешения, называется:
+а) критический инцидент
б) интервью
в) упорядочение рангов
г) парные сравнения
д) самооценка
457. Метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками называется:
а) анкетный опрос
б) интервью
в) ранжирование
+г) шкалирование
д) упорядочение рангов
458. Метод оценки персонала «ранжирование» предполагает:
а) беседу с работником в режиме «вопрос-ответ»
б) анкетный опрос работников разных категорий
+в) сравнение работников между собой и расположение в порядке убывания или возрастания
г) проставление оценок по шкале с балльными оценками
д) сотрудник сравнивается с другим, работающим в паре
459. Функция заработной платы, которая определяет статус сотрудника в компании, делегирование ему полномочий и его причастности к общей работе, формирование личности в профессиональном плане в коллективе, подчеркивает различия в квалификации, профессиональной подготовке называется?
А) стимулирующая
+б) социальная
В) распределительная
Г) финансовая
460. Вербальный тест - это тест на:
а) понимание взаимосвязей предметов
+б) понимание текста, речи
в) общий интеллект
г) специфический интеллект
461. Метод оценки персонала, предполагающий проведение беседа с работником в режиме «вопрос-ответ» называется:
а) анкетный опрос
б) критический инцидент
+в) интервью
г) ранжирование
д) шкалирование
462. Метод, позволяющий выявить наивысшие рейтинги различных сотрудников по тому или иному показателю оценки, через последовательное сравнение сотрудников друг с другом называется методом:
+а) попарного сравнения
б) принудительного распределения
в) альтернативных характеристик
г) упорядочения рангов
д) управления по целям
463. Критический инцидент – это:
+а) метод, предполагающий создание критической ситуации
б) метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок
в) метод оценки персонала, предполагающий проведение беседы с работником
г) метод, позволяющий выявить рейтинги сотрудников по тому или иному показателю оценки
д) метод, предполагающий письменный отчет с анализом выполнения плана работы
464. Шкалирование представляет собой:
а) метод, предполагающий создание критической ситуации и наблюдение за поведением человека
+б) метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками
в) метод оценки персонала, предполагающий проведение беседы с работником в режиме «вопрос-ответ»
г) метод, позволяющий выявить рейтинги сотрудников по тому или иному показателю оценки
д) метод, предполагающий письменный отчет с анализом выполнения плана работы и личных обязательств
465. Интервью представляет собой:
а) метод, предполагающий создание критической ситуации и наблюдение за поведением человека в процессе ее разрешения
б) метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками
+в) метод оценки персонала, предполагающий проведение беседы с работником в режиме «вопрос-ответ»
г) метод, позволяющий выявить рейтинги сотрудников по тому или иному показателю оценки
д) метод, предполагающий письменный отчет с анализом выполнения плана работы и личных обязательств
466. Метод попарного сравнения – это:
а) метод, предполагающий создание критической ситуации и наблюдение за поведением человека в процессе ее разрешения
б) метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками
в) метод оценки персонала, предполагающий проведение беседы с работником в режиме «вопрос-ответ»
+г) метод, позволяющий выявить рейтинги сотрудников через их последовательное сравнение
д) метод, предполагающий письменный отчет с анализом выполнения плана работы и личных обязательств
467. Самооценка представляет собой метод оценки персонала:
а) предполагающий создание критической ситуации и наблюдение за поведением человека в процессе ее разрешения
б) предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками
в) предполагающий проведение беседа с работником в режиме «вопрос-ответ»
г) позволяющий выявить рейтинги сотрудников по тому или иному показателю оценки
+д) предполагающий письменный отчет или устное выступление с анализом выполнения плана работы
468. Способ преобразования имеющихся качественных характеристик персонала в результаты, способствующие достижению цели деятельности организации в настоящем и будущем – это:
+а) развитие персонала
б) обучение персонала
в) переподготовка персонала
г) повышение квалификации персонала
469. Степень и вид профессиональной обученности, то есть уровень подготовки, опыта, знаний, навыков, необходимых для выполнения конкретного вида работы – это:
+а) квалификация персонала
б) степень образованности
в) жизненный опыт
г) развитие персонала
470. ________ данное требование информации основывается на том, что сведения должны быть свежими, оперативными и своевременными, т.е.представляться без задержек.
Ответ: Актуальность
471. Обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, навыков в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности – это:
Ответ: Повышение квалификации
472. Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию труда – это:
а) развитие персонала
б) обучение персонала
+в) переподготовка кадров
г) повышение квалификации кадров
473. Ориентация на ближайшее будущее; обучение эффективно только непродолжительный отрезок времени – данные признаки характерны для:
+а) концепции специализированного обучения
б) концепции многопрофильного обучения
в) концепции общего обучения
г) концепции индивидуального обучения
д) переподготовки кадров
474. Повышение внутрипроизводственной и внепроизводственной мобильности работника, меньшая привязанность работника к соответствующему рабочему месту характерны для:
а) концепции специализированного обучения
+б) концепции многопрофильного обучения
в) концепции общего обучения
г) концепции индивидуального обучения
д) переподготовки кадров
475. Гарантии сохранения рабочего места; возможности повышения в должности относятся к:
+а) социальным факторам эффективности обучения профессиональных кадров
б) экономическим факторам эффективности обучения профессиональных кадров
в) организационным факторам эффективности обучения профессиональных кадров
г) техническим факторам эффективности обучения профессиональных кадров
д) психологическим факторам эффективности обучения профессиональных кадров
476. Этот принцип предполагает наиболее эффективную и экономичную организацию системы управления персоналом, а также снижение доли затрат на систему управления в общих затратах на единицу выпускаемой продукции, повышение эффективности производства?
Ответ: Эффективность
477. Структура, определяющая количественно-профессиональный состав персонала, и его подразделений, а также перечень должностей, размеры оплаты труда и фонд заработной платы работников?
Ответ: Штатная
478. Всеобъемлющее понятие, включающее в себя все действия и всех лиц, принимающих решения, в которые входят процессы планирования, оценки, реализации проекта и контроля – это ________
Ответ: управление
479. Повышение внутрипроизводственной и внепроизводственной мобильности работника, меньшая привязанность работника к соответствующему рабочему месту характерны для концепции ______ обучения.
Ответ: многопрофильного
480. Концепция обучения, целью которой является развитие человеческих качеств, заложенных природой или приобретенных в практической деятельности:
а) концепция специализированного обучения
б) концепция многопрофильного обучения
+в) концепция обучения, ориентированного на личность
г) концепция непрерывного обучения
д) концепция обучения, ориентированного на широкий круг кадров
481. Обучение может осуществляться:
а) только на рабочем месте
б) только вне рабочего места
+в) на рабочем месте и вне рабочего места
г) только в специализированных учреждениях
д) только в домашних условиях
482. _________ - это степень и вид профессиональной обученности, то есть уровень подготовки, опыта, знаний, навыков, необходимых для выполнения конкретного вида работы.
Ответ: Квалификация
483. Знания, умения, навыки, способы общения представляют собой _______ обучения
Ответ: предмет
484. __________ - это метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками.
Ответ: Шкалирование
485. Метод оценки персонала, предполагающий проведение беседы с работником в режиме «вопрос-ответ» называется _____________
Ответ: интервью
486. Горизонтальные перемещения работников с одного рабочего места на другое, предпринимаемые с целью ознакомления работников с различными производственными задачами организации, – это ________
Ответ: ротация
487. Пассивный метод обучения, используемый для изложения теоретических и методических знаний, а также практического опыта:
а) ротация
б) программированные курсы обучения
в) деловые игры
+г) чтение лекций
д) самостоятельное обучение
488. Способ преобразования имеющихся качественных характеристик персонала в результаты, способствующие достижению цели деятельности организации в настоящем и будущем – это ____________ персонала.
Ответ: развитие
489. Ежедневное обучение, в ходе которого один инструктирует или тренирует другого относительно основ его деятельности путем интенсивного обучения, демонстрации и практической работы в целях повышения эффективности деятельности:
+а) тренинг
б) программированные курсы обучения
в) деловые игры
г) чтение лекций
д) самостоятельное обучение
490. Наиболее простой вид обучения, для которого не требуется ни инструктор, ни специальное помещение, ни определенное время: обучающийся учится там, тогда и так, как ему удобно:
а) тренинг
б) программированные курсы обучения
в) деловые игры
г) чтение лекций
+д) самостоятельное обучение
491. Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию труда – это _________ кадров.
Ответ: переподготовка
492. Принцип объективности:
а) предполагает работу системы обучения вне зависимости от влияния ситуативных факторов
+б) требует, чтобы обучение персонала проводилось вне зависимости от отдельных суждений
в) определяет, насколько успешно человек на практике применяет знания, полученные в процессе обучения
г) провозглашает, что процесс обучения должен быть доступным для обучающих и обучаемых
д) необходим для объективной оценки деятельности персонала организации
493. Принцип надежности:
+а) предполагает работу системы обучения вне зависимости от влияния ситуативных факторов
б) требует, чтобы обучение персонала проводилось вне зависимости от отдельных суждений
в) определяет, насколько успешно человек на практике применяет знания, полученные в процессе обучения
г) провозглашает, что процесс обучения должен быть доступным для обучающих и обучаемых
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 690; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!