IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
(Учитель задает ученикам вопросы.)
- Do you know any charity organizations in our country?
306 Module 1О. Healthy body, healthy mind
- Who do they help?
- How do they help?
(Если учащиеся не мoryr ответить на вопросы, учитель кратко рассказывает об одной из известных благотворительных органи заuий, например о Naked Heart Foundation, Liza Alert и т. д. За тем следует объяснить ученикам, как выполнять упр. 6 на с. 101 учебника. Учащиеся вместе с учителем обсуждают план статьи и делают необходимые заметки на доске и в тетрадях.)
- At home write а short article about а charity in our country.
If there's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 6 (р. 101).)
V. Подведение итогов урока
- Can you talk and write about а charity?
- Would you like to learn more about the RFDSA in Australia? (Учитель оuенивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 102. EnglishinUse: At the school nurse
Цель: способствовать совершенствованию фонематического слуха и произносительных навыков, развитию навыков чтения, аудирования, диалогической речи, продуктивного письма.
Оборудование: иллюстраuии по теме урока; карточки с зада
Ниями.
Ход урока
1. Организационный момент
- Good morning, boys and girls! (Good moming, teacher.
- How аге you?
- Is anyone away?
11. Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на про верку.)
111. Фонетическая разминка
|
|
|
(На доске записаны слова с транскрипцией.)
now [nau] loud [laud] run [rлn] соте [kлm]
Урок 102. Eпglish in Use: At the school nurse 307
- Look at the words. We pronounce [au j in the words по-и 1 and loud. And we pronounce [л] in the words run and соте. Repeat after me, please.
(Ученики повторяют звуки и слова за учителем несколько раз.)
Работа по учебнику
Упр. 4 (с. 102).
- Open your books at page 102. Fiпd the section Pronunciation.
(Ученики слушают аудиозапись и выполняют задание, затем проверяют все вместе и повторяют слова за диктором.
Keys:
[au]: town, noun, foul, down; [л]: hud, done, tonne, nun.)
Работа с карточками
(Учитель раздает карточки с одинаковым набором слов, но с разными заданиями.)
- Read and circle words with the sound [au] ([л]).
Слова на карточке:
Cut, out, stuff, round, nut, honey, brown, cloud, sound, button, house, crown, become.
(Ученики выполняют задание самостоятельно, затем читают слова вслух и проверяют ответы.
Keys:
[au]: out, round, brown, cloud, sound, house, crown; [л]: cut, stuff, nut, honey, button, become.)
IV. Работа по теме урока
Вводная беседа
(Учитель задает ученикам вопросы.)
- How often do you go to the school nurse?
- When did you last go to the school nurse?
- Why did you go there?
(Несколько учеников кратко рассказывают о посещении школьного медпункта.)
Работа по учебнику
Упр. la (с. 102).
(Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют фразы за дик- тором.)
|
|
|
Упр. lb (с. 102).
- What do you think the situation is? Who is speaking? (Учащиеся высказывают предположения, затем слушают
аудиозапись и проверяют свои ответы.
Кеу: The dialogue is Ьetween а schoolchild who is not feeling well and а school nurse.)
Упр. 2 (с. 102).
(Учащиеся читают диалог и самостоятельно выполняют зада ние, затем все вместе проверяют ответы.
Keys: get plenty of rest, have warm baths, drink lots of water, in а couple of days.
Следует убедиться, что учащиеся понимают все слова и фразы в диалоге. Ученики слушают аудиозапись еще раз, а затем читают диалог по ролям в парах. Учитель обращает внимание на инто нацию вопросов и ответов. Несколько учеников читают диалог перед классом.)
Упр. 3 (с. 102).
- You go to the school nurse because you are not feeling well. Act out the dialogue. You сап use the ideas from the game оп page 100.
(Ученики составляют и разыгрывают диалоги в парах, исполь зуя диалог из упр. 2 в качестве образца. Учитель помогает по мере необходимости. Несколько учеников разыгрывают диалоги перед классом.)
- For your homework act out similar dialogues in pairs and record yourselves.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 517; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!