Введение грамматического материала (Present Perfect)
(На доске записаны предложения.)
l have lived in Bristol since 2012.
She has Ьееп to the cinema twice this week. We have visited Disneyland several times.
l have justfinished ту work.
Не has геаd all Ьooks about Harry Potter.
(Учащиеся читают предложения вслух.)
These sentences are examples of the Present Perfect. The Present Perfect is used to indicate а link between the present and the past. lt is used to describe:
• an action or situation that started in the past and continues in the present. / have lived in Bristol since 2012 (= and l still do);
• an action performed during а period that has not yet finishcd. She has Ьееп to the cinema twice this week (= and the week isn't over yet);
• а repeated action in an unspecified period between the past and now. We have visited Disneyland several times;
• an action that was completed in the very recent past, expressed
Ьу just. / havejustfinished ту work;
• an action when the time is not important. Не has read а/1 books about Harry Potter (= the result of his reading is important).
Работа по учебнику
Упр. 5а (с. 57).
- Open your books at page 57. Let's study the grammar rule. (Ученики читают правило вслух, учитель делает необходимые
пояснения.)
- Open your books at page G R5.
(Ученики читают в грамматическом справочнике правила упо требления Present Perfect. Учитель комментирует текст и приводит дополнительные примеры, если необходимо. На доске таблицы.)
Present Perfect (regular verЬs)
| Утверждение | Оrрицание | Вопрос |
| 1 have played Не has played She has played lt has played We have played You have played They have played | 1 haven't played Не hasn't played She hasn't played It hasn't played We haven't played You haven't played They haven't played | Have I played? Has he played? Has she played? Has it played? Have we played? Have you played? Have they played? |
Present Perfect (irregular verЬs)
| Утверждение | Отрицание | Вопрос |
| I have done | 1 haven't done | Have I done? |
| Не has done | Не hasn't done | Has he done? |
| She has done | She hasn't done | Has she done? |
| It has done | It hasn't done | Has it done? |
| We have done | We haven't done | Have we done? |
| Уou have done | Уou haven't done | Have you done? |
| They have done | They haven't done | Have they done? |
Упр. 5Ь (с. 57).
|
|
|
- Find, examples of the Present Perfect in the texts on page 56. (Учащиеся читают примеры из текстов вслух и отвечают на во-
просы задания.
Keys: regu/ar: explored, wished; i"egular: shaken, соте, flown, ridden, gone, dreamt, seen.)
Упр. б ( с. 57).
(Перед выполнением задания учитель предлагает учащимся найти третью форму неправильных глаголов ( Past Participle) в таб лице неправильных глаголов на с. GR I О. Ученики читают образец и выполняют задание в парах.)
- Let's go back to Exercise 1. Discuss the activities you have tried in theme parks.
(Учащиеся меняются парами и выполняют задание по образ цу. Следует ограничить время выполнения задания. В конце учи тель задает вопросы нескольким ученикам.)
- Has Marina gone on а water ride? ( Yes, she has. / No, she hasn't.)
- Has Roma explored а haunted mansion? Etc.
Упр. 7(с. 57).
(Учитель объясняет задание. Следует обсудить с учащимися, как начать диалог.)
Предполагаемый дишюг:
- Неу, Lena! Can you imagine where I'm now?
- Hi, Rita! 1 have no idea. Where are you?
- I'm at Disneyland in Tokyo!
- Really? That's amazing!
- Yes, it's awesome. I've just gone on the Jungle Cruise.
- Have you gone on а water ride at Splash Mountain?
- Yes, 1 have.
- Have you ... ? Etc.
(Учащиеся выполняют задание в парах, затем несколько уче ников разыгрывают диалоги перед классом.)
|
|
|
Упр. 10 (с. 57).
You're going to write an advert for а theme park that you have visited or heard about.
(Учитель делит учащихся на группы по 3-4 человека и объяс
няет, как выполнять задание.)
- Step one. Make notes for your advert. Write the name of а theme park, its location and what you can do and see there. Step two. Write the text of the advert. Use the Present Perfect and the imperatives. Use the texts in Exercise 3 as а model. Step three. Design your advert. Use your imagination and Ье creative.
(Учитель записывает план выполнения проектной работы на доске. Учащиеся выполняют задание на листах бумаги фор мата АЗ. Следует ограничить время выполнения работы. Каждая группа демонстрирует свой рекламный плакат. Учащиеся с помо щью учителя выбирают лучшую работу.)
Упр. 9 (с. 57).
- What phrasal verbs сап you see in the spidergram? (Соте back, соте round, соте across, соте out.)
- What are their meanings?
(Учащиеся читают значения фразовых глаголов, затем обра щаются к словарю, чтобы убедиться, что правильно понимают их. После этого ученики самостоятельно выполняют задание и все вместе проверяют ответы.
Keys: 1 - came across; 2 - came back; 3 - came out; 4 - came round.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 825; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!