IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 6.
(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей тетради.)
- Ifthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
WB: Ех. 4, 5 (р. 6).)
V. Подведение итогов урока
- Can you ask for / give advice about home safety?
- Can you give advice on how to protect yourself in the streets? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 5. Hanging out
Цели: создать условия для активизации лексики по теме <<За нятия в свободное время>>; способствовать развитию навыков про гнозирования, работы с текстом, монологической речи.
Оборудование: иллюстрации с изображением достопримеча тельностей Сиднея (Австралия).
Ход урока
1. Организационный момент
- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.
- How are you?
- Let's see if eve:ryone is here.
11. Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Ученики все вместе проверяют выполнение заданий в рабо- чей тетради.)
Упр. 4 (с. б).
- What advice can you give Matt?
(Ученики читают свои предложения вслух.
Keys: You shouldn 't car:ry а lot of money with you. You should use а belt bag. You shouldn't keep wallet in your back pocket. You should Ье careful in crowded places.)
- Have you got any other advice for Matt?
(Ученики предлагают свои советы, например: Не should call the police.)
Упр. 5 ( с. б).
(Ученики читают мини-диалоги вслух в парах. Учитель обра щает внимание на интонацию вопросов и ответов.
Keys: la, 2Ь, За, 4Ь.)
111. Работа по теме урока
Работа по учебнику
- Open your books at page 10. Look at the pictures and read the unit title. What are we going to read and talk about?
|
|
|
(На доске написаны значения глагола hang out.)
1) to hang clothes outside in order to dry them
2) to spend а lot oftime in а particular place with particular people
3) to relax and do what you like
(Ученики высказывают свои предположения, например: We're going to talk about p/aces реор/е сап spend their free time.)
Упр. 1 (с. 10).
(Ученики вместе с учителем читают и обсуждают информацию в рубрике Study Skil/s, затем учитель организует беседу по вопро сам в упражнении.)
- What can you do at the weekend? Work in pairs and draw а mind map. You can use the ideas from Exercise 1.
(Учащиеся выполняют задание самостоятельно, учитель по могает по мере необходимости. Затем ученики с помощью учителя рисуют аналогичную схему на доске, объединяя все идеи.)
Упр. 2а (с. 10).
- Look at the large picture. Do you recognize the building or the city? (lt's Sydney Opera House, Sydney.)
- What city and country is the article about? (lt's about Sydney, Australia.)
- Look at the other pictures. What do you think you can do in Sydney?
(Ученики высказывают свои предположения, затем читают текст самостоятельно и проверяют свои предположения.)
Упр. 2Ь (с. 10).
(Ученики выполняют задание самостоятельно, затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.
Keys: l - from; 2 - on; 3 - at; 4 - to; 5 - about; 6 - for. Учащиеся повторяют за учителем хором и индивидуально вы
деленные в тексте слова.)
- Which word sounds similar in Russian? (Sшfing.)
- Does it have the same meaning as the Russian word? ( Yes, it does.)
|
|
|
(Значение остальных слов ученики объясняют с помощью учителя, а затем проверяют свои ответы по словарю.)
spot (n): place
including (prep): if one thing includes another, the second thing is part of the first
skating gear (n): equipment used for skating
- At home write these words in your vocabulary books together with their meaning.
(После этого учитель демонстрирует фотографии достопри мечательностей, которые упоминаются в тексте.)
DarUng Harbour is а harbour next to the city centre of Sydney. The Powerhouse museum is the main part ofthe Museum of Applied
Arts & Sciences in Sydney.
Jacobs Toymaker is а famous toy shop in Sydney.
Manly Skatepark is the best park for skating in Sydney.
Oceanworld Manly is а Ьig aquarium where you can walk and see huge sharks, sea turtles, tropical fish, corals and reptiles.
(Учитель обращает внимание учащихся на список географиче ских названий и названий достопримечательностей с транскрип цией в конце учебника в разделе Places (р. WLl5-WLI6).)
Упр. З (с. 10).
(Перед выполнением задания учитель задает вопросы.)
- What is Kelly's favourite place in Sydney?
- What does she do there?
- What is Jamie's favourite place in the city?
- What does he like doing there?
- What other interesting things can you find in Manly?
(После этого учитель объясняет задание и напоминает, как начать рассказ.)
- Don't forget to introduce yourselfbefore talking: Нi! l'm Kel/y. l'm from Sydney...
(Учащиеся выполняют задание в парах, учитель помогает по мере необходимости. Затем несколько учеников выступают пе ред классом. После этого учитель предлагает ребятам рассказать, где они любят проводить время в своем городе. Сначала учащиеся отвечают на вопросы.)
|
|
|
- What is your favourite place in the city/town?
- Where is it located?
- What can you do there?
- Why do you like this place?
- How do you feel there?
(Учитель записывает вопросы на доске в качестве плана для учащихся.)
- Use the questions as а plan and tel1 each other about places where you go in your free time.
(Учащиеся выполняют задание в парах, а затем несколько че ловек выступают перед классом.)
- Let's discuss whose talk was the most interesting. (Учащиеся высказывают свои мнения.)
IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 7. Do all the exercises on this page.
(Учитель объясняет, как выполнять задания. Следует убедить ся, что у всех учащихся есть аудиозаписи к рабочей тетради.)
- Ifthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
WВ: Ех. 1-4 (р. 7).)
V. Подведение итогов урока
- Can you talk about free time activities?
- Can you talk about places where you go in your free time? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 348; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!