IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
(Учитель объясняет, как выполнять проектную работу, дает список соответствующих сайтов в интернете, где ученики найдут необходимую информацию. Учащиеся могут выполнить задание индивидуально, в парах или мини-группах.
Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 4 (р. 13).)
V. Подведение итогов урока
- Was the special report about Mexico City interesting for you?
Do you want to leam more about Mexico City?
- Сап you talk about your city/town?
- Do you know how to write а special report about your city/town? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 9. Progress Check 1
Цель: организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля l.
Оборудование: карточки с индивидуальным домашним зада нием.
Ход урока
Организационный момент
- Good aftemoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.
- How are you?
- Let's see if everyone is here.
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель организует презентацию проектных работ учащихся. После каждого выступления педагог исправляет ошибки, если таковые есть, и предлагает остальным ученикам отметить досто инства и недостатки проектной работы.)
- Let's discuss whose report was the most interesting.
(Учащиеся обсуждают проекты вместе с учителем и выбирают наиболее интересный.)
Работа по теме урока
Работа по учебнику
We'll spend today's lesson preparing for the test.
Урок 9. Progress Check 1 37
|
|
|
Упр. 1 (с. 14).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вме сте проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.
Keys: 1Е, 2D, ЗА, 4С, 5В, 6Н, 7F, 8G.
Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL1-WL2) и еще раз выполнить упр. 1, 2 в рабочей тетради (с. 5).)
Упр. 2 (с. 14).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.
Keys: 1 - unhealthy; 2 - реасе; 3 - unemployment; 4 - break;
5 - bustle; 6 - chatting; 7 - convenient; 8 - homesick; 9 - installing;
10 - constant; 11 - lonely; 12 - rent; 13 - play; 14 - close.
Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL1-WL2).)
Упр. З (с. 14).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 3 балла.
Keys: 1 - out; 2 - after; 3 - from; 4 - about.
Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WLl) и еще раз выполнить упр. 3 в рабочей тетради (с. 6).)
Упр. 4 (с. 14).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.
Keys: 1 - is visiting; 2 - takes; 3 - is sleeping; 4 - always Ьites / is
|
|
|
always Ьiting; 5 - doesn't boil; 6 - leaves / is leaving; 7 - is he doing; 8 - do you start; 9 - isn't watching; 1 О - doesn't like; 11 - are they leaving; 12 - 1 don 't think.
Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, еще раз прочитать соответствующие правила в грамматическом справоч нике в конце учебника (с. GRI-GR2) и выполнить в рабочей те тради упр. 1, 2, 4 (с. 9) и упр. 6 (с. 10).)
Упр. 5 (с. 14).
(Учашиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют, читая вопросы и ответы в парах. За каждый правильный ответ ученик получает 4 балла.
Keys: 1 - One ticket, please. 2 - Return to Oxford Circus.
3 - That's fЗ.00. 4 - Which line do I take, please? 5 - Thanks а lot.)
- Count your points, please. Who's got 100 points?
(Учащиеся подсчитывают набранные баллы, и учитель отме чает тех, кто набрал наибольшее их количество. Затем учитель раздает карточки с индивидуальным домашним заданием для каждого ученика.)
IV. Подведение итогов урока
- Read the statements in the section Now I сап .... Tick the statements that are true for you.
(Ученики отмечают соответствующие утверждения, а затем отвечают на вопросы учителя (поднимают руки при утвердитель ном ответе).)
- Сап you talk and write about city life (country life)?
- Can you ask for or give advice about home safety?
- Сап you write an article about where you go in your free time?
- Сап you write а report about your town (city)?
- Сап you write а text about landmarks in your country? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
|
|
|
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 1 О. Modular Test 1
Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 1.
Оборудование: копии контрольных заданий.
Ход урока
Организационный момент
- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.
- How are you?
- Who's absent today?
Работа по теме урока
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!