УРОК 11. ТЕРМИНЫ. ТИПЫ СЛОВАРЕЙ
Цель: углубить представление учащихся о терминах, закрепить умения работать со словарями, составлять схему, конспект рассказа учителя; закрепление умений использовать термины в речи.
Структура урока:
1. Словарный диктант по теме «Правописание приставок» (коды 6.6, 6.11, 6.13).
2. Закрепление знаний о строении и функции терминов (код 2.4). *Лингвистические задачи о терминах.
3. Работа со словарной статьей, закрепление умений использовать термины в речи.
4. Составление опорной схемы (конспекта) по рассказу учителя. Свободный диктант.
Ход урока:
I . Закрепление умений выполнять обобщенные орфографические действия, связанные с правописанием приставок. Словарный диктант по теме «Правописание приставок».
Задание: с каждым из слов составить словосочетание, указать вид связи.
Воскликнуть, издавна, бесконечный, разбиться, непримиримый, не нарушаемая никем, расколоться, бескрылый, недавнее приобретение, пребывать (где-то), примитивный, необыкновенный талант, бездорожье, безвкусица, чересчур, совсем не легко, превращать, премудрый, расстелить, здание, сдружиться, прекословить, распрекрасный, бессчетный, преподаватель, недоумение, роспись.
II. Закрепление знаний о строении и функции терминов (с. 230—235 учебника).
«Graeca sunt, non legentur», — говорили древние римляне, если встречали что-то непонятное. Буквально означает: «это по-гречески, это не читается», примерный аналог в русском языке — «китайская грамота». Правда ли то, что греческие и латинские слова стали для нас за давностью лет настоящей китайской грамотой? Можно ли овладеть языком науки, не зная его первоистоков? Opera et studio («трудом и прилежанием») попробуем найти ответы!
|
|
|
ТЕРМИН (от лат. terminus — граница, предел) — слово или сочетание слов, обозначающее специальное понятие, употребляемое в науке, технике, искусстве. В современной логике слово термин часто употребляется как общее имя «существительных» языка логико-математических исчислений (так называемых термов), выражающих при интерпретации элементы предметной области.
Важным требованием термина является его международный характер. Существуют международные словообразовательные элементы, с помощью которых образуются новые термины.
Грецизмы:
антроп (человек) — антропология, филантроп.
бар(и) (тяжесть) — барий, баритон, барометр, изобары
дром (площадка) — аэродром, космодром
лиз (растворение, разложение) — анализ, гидролиз
мел (музыка, песня) — мелодия, мелодекламация
нез (остров) — Индонезия, Полинезия
скоп (смотреть) — калейдоскоп, микроскоп
тека (хранилище) — библиотека, фонотека
Латинизмы:
|
|
|
глоб (шар) — глобус, глобальный
ду (два) — дублер, дуэт, дуэль
кап (голова) — капитан, капюшон
порт (носить) — портфель, рапорт, транспорт
юр (право) — юрист, жюри
Следует обратить внимание учащихся на слова, в которых (как и в производных от них) нет удвоенных согласных: алюминий, балюстрада, вернисаж, гуманизм, драма дифирамб, дилетант, импресарио, карикатура, коридор лилипут, привилегия.
Написание же слов с удвоенными согласными (а также производных от них) необходимо запоминать: ассистент ассоциация, аттестат, апелляция, аккорд, аннотация баллада, беллетрист, грамматика, жжет, дискуссия, иллюстрация, интеллигент, индифферентный, иллюзия, коллеги, комментарий, компромисс, кристалл (но кристальный), масса, новелла, оппозиция, программа, прогресс, профессия, параллель, режиссер, терраса.
*Лингвистическая задача о терминах № 1
Попробуем найти то, что объединяет слова том, атом, анатомия, дихотомия.
История происхождения данных слов начинается с греческого слова tomos — часть. Знание этого помогает понять, что связывает такие разные слова и термины, как том, атом, анатомия и дихотомия. Итак: том — часть книги, как бы отделенная от нее; атом — с приходом в латинский язык слово стало обозначать «неделимый» (а- — приставка, обозначающая отрицание); анатомия — разделение, рассечение — anatome (ан- — вариант приставки а-, двойное отрицание ан-а-), дихотомия — деление целого на две части.
|
|
|
*Лингвистическая задача о терминах № 2
Есть ли что-то общее у слов валентность, Валерий и валюта?
Казалось бы, слова никак не связаны, однако заглянем в словарь: valens (valentis — имеющий силу. И способность атома к образованию химических связей — валентность. Распространенное имя Валерий имеет тот же корень: valeo — иметь силы, быть сильным, здоровым.
Интересно, что «valeo» толкуется еще и как «имею значение, сто́ю»: ревальвация («re» + «valeo») — повышение золотого содержания национальной валюты, ее валютного курса по отношению к международным валютным единицам. И так часто повторяющееся в нашем последнем объяснении слово валюта имеет родственные связи со словом валентность!
*Лингвистическая задача о терминах № 3
Фосфор и метафора — «родственники»?
Поразительным оказывается родство слов, принадлежащих разным наукам! Трудно на первый взгляд увидеть общее в литературоведческом термине метафора и названии химического элемента фосфор. Мы знаем, что фосфор — это простое вещество, одна из разновидностей которого способна светиться в темноте (явление фосфоресценции). Буквальный перевод названия — светоносный.
|
|
|
А вот значение термина метафора — перенос наименования с одного предмета на другой на основании сходства. Соединяющим элементом будет греческий корень -фор-, имеющий значение «носитель». (Кстати, именно этот корень и во всем знакомом слове светофор, и даже в имени Христофор). А если вспомнить, что по-гречески фос/фот означает «свет», то понятно, что объединяет фосфор с еще одним химическим элементом, имеющим название фосген.
III. Работа со словарной статьей, закрепление умений использовать термины в речи.
Карточка № 1
Укажите слово, толкование которого дано неверно. Объясните его значение и составьте с ним предложение.
Балюстрада — перила из фигурных столбиков.
Вернисаж — торжественное открытие художественной выставки.
Дифирамб —
1. В Древней Греции: торжественная песнь в честь бога Диониса.
2. Преувеличенная, восторженная похвала (книжн.). Петь дифирамбы кому-чему-н. (восхвалять сверх меры).
Импресарио — человек, способный импровизировать.
Карточка № 2
Укажите слово, толкование которого дано неверно. Объясните его значение и составьте с ним предложение.
Комментарий —
1. Разъяснительные примечания к какому-н. тексту. Сочинения Лермонтова с комментариями. Комментарии В. Набокова к «Евгению Онегину» Пушкина.
2. Рассуждения, пояснительные и критические замечания о чем-н. Комментарии печати. Комментарии излишни (все понятно, объяснения не нужны).
Новелла — нечто новое, новшество.
Оппозиция —
1. Противодействие, сопротивление (книжн.). О. чьей-н. политике. Быть в оппозиции кому-чему-н. (будучи несогласным с чьими-н. взглядами и действиями, противодействовать им).
2. Группа лиц внутри какого-н. общества, организации, партии, ведущая политику противодействия, сопротивления большинству. Парламентская о. Внутрипартийная о.
Ассоциация —
1. Объединение лиц или учреждений одного рода деятельности. Научная ассоциация.
2. Связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое. А. по сходству. А. по смежности.
Карточка № 3
Сравните статьи из разных словарей. Определите, какому словарю принадлежит каждая из статей: а) иностранных слов; б) орфографическому; в) толковому словарю русского языка для иностранцев; г) фразеологическому.
1. Апте’ка, -и [chemist’s shop, pharmacie, farmacia, apotheke] — учреждение, где делают и продают лекарства. Заказать лекарство в аптеке. Купить в аптеке бинт и вату.
2. Апте’ка — [<гр. apothēkē склад, кладовая] — учреждение для приготовления, хранения и отпуска лекарств и других медицинских товаров.
3. Апте’ка, -и.
IV. Составление опорной схемы (конспекта) по рассказу учителя. Вариант работы — свободный диктант.
Работу с материалом можно построить так, чтобы учащиеся сами составляли опорную схему по рассказу учителя.
Свободный диктант способствует обучению учащихся самостоятельно определять основную мысль текста и позволяет проверить, насколько это умение сформировано. Учащиеся должны уметь выделять (слышать) ключевые слова текста, предвосхищать и отражать его содержание в виде концепта (представления).
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!