СЕКЦИЯ 4. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СФЕРЫ ТУРИЗМА И ГОСТЕПРИИМСТВА
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ
Будкина А.Д., Модина К.Е., Пьянзина А.А.
студенты
НГПУ им. К. Минина
Аннотация: В данной статье рассматривается направленность тенденций обучения в других странах. Каждый национально-образовательный институт отличается множеством определенных, присущим только ему свойств, различием технологий и доминирующих форм, которые обусловлены предопределенными уровнями экономического и социального развития. Исследования зарубежного образования показывают, что качество обучения за границей ничуть не уступают, а порой даже и превосходят Россию.
Ключевые слова: образование, тенденции, рубеж
В условиях XXI века и достаточно высокой конкуренции на рынке труда наличие образования за рубежом является огромным плюсом [1, 3]. Как говорил Кофи Аннан «Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»
Учеба за границей дает величайший опыт в межнациональных коммуникациях [4, 7], погружает в среду международных сообществ, дает возможность тренировать разговорный и письменный иностранный язык, позволяет погрузиться в культуру и традиции зарубежных стран.
Есть страны, которые являются фаворитами в каких-то конкретных профессиональных направлениях [5]. К примеру, Италия известна своими достижениями в области дизайна и моды, а Швейцария – в области своего, широко всем известного, гостеприимства. У учащихся существуют личные предпочтения в выборе той страны, в которой они хотели бы учиться: присутствие недвижимости, владение языками, желание уехать в другую страну. Согласно Шанхайскому рейтингу-2014 (ТОП-200 вузов мира), лучшие страны для получения образования – США, Великобритания, Ирландия, Канада, Австралия, Новая Зеландия.
|
|
|
Современный мир требует от каждого большей амбициозности, самостоятельности, личной активности и ответственности [6]. Именно система эффективного образования за рубежом поможет развить данные качества и получить полезные результаты умственной деятельности, которые в дальнейшем точно пригодятся. Так же институты достигают прогресса в формировании активной жизненной позиции личности [8].
Размышляя, куда поехать обучаться за рубеж [2], выбирая вуз по своему усмотрению, учащиеся, как правило, определяет по интернациональным рейтингам. Но принимать заключительное решение, делая упор только на них – не самый выигрышный вариант. Главное нужно понимать, насколько высококачественное образование предоставляет университет по данному направлению (инфраструктура, преподавательский состав, рейтинг трудоустройства выпускников и т.д.) и правильно рассчитывать свои шансы на поступление.
|
|
|
Цель нашей работы заключается в проведении исследования связанного с качеством образования, а так же тенденций развития образования за рубежом.
В опросе приняли участие 58 человек, все опрашиваемые являлись студентами НГПУ им. Козьмы Минина. Опрос проводился в декабре 2017 года. Основные результаты и статистические данные представлены в виде диаграмм.
На вопрос «Хотели бы Вы учиться заграницей», большинство ответили «Да», но так же есть и те, кто не желает этого (рис.1).
Рисунок 1 – Желание студентов получать образование зарубежом
Для того, в какую страну хотели бы поехать те, кто желает обучаться за рубежом, мы задали следующий вопрос, который помог нам определить «страны-фавориты» для наших студентов. Итоги так же представлены в виде диаграммы (рис. 2).
Рисунок 2 – Предпочтения респондентов по странам обучения
Мы выявили так же, что у некоторых студентов есть предпочтения при выборе программы для обучения, результаты следующие (рис. 3):
Рисунок 3 – Образование, которое хотят получить студенты за рубежом
|
|
|
А так же необходимыми показателями в данном статистическом исследовании являются количество затрат материальных средств и времени. Результаты выявлены на диаграмме, по ней можно определить самые популярные ответы и сделать вывод (рис. 4), что половина готовы заплатить за обучение не более 1400 $.
| 
|
Рисунок 4 – Сумма, которую респонденты готовы потратить на обучения и его продолжительность
Список литературы:
1. Egorov E.E., Lebedeva T.E., Bulganina S.V., Vasilyeva L.I. Some aspects of the implementation of the principle of transparency in Russian universities: research, experience, perspectives. International Education Studies. 2015. Т. 8. № 5. С. 191-204.
2. Ананьева К.В., Тюмина Н.С., Шутова Ю.Г. Маркетинговое исследование предпочтений молодёжи в области туризма //Булганина С.В., Интернет-журнал Науковедение. 2016. Т. 8. № 4 (35). С. 6.
3. Булганина С.В., Прохорова М.П. Дополнительное профессиональное образование студентов: социологическое измерение // В сборнике: Инновационные подходы к решению профессионально-педагогических проблем сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина». 2016. С. 3-5.
|
|
|
4. Воронцова Ю.С., Булганина С.В. Интернет реклама, как помощник эффективного маркетингового продвижения предприятия на рынке // В сборнике: Инновационные технологии управления сборник статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции. Нижегородский государственный педагогический университет им. К.Минина. 2015. С. 76-78.
5. Кауфман, Джош Сам себе MBA. Самообразование на 100 % / Джош Кауфман. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. - 464 c.
6. Папуткова Г.А., Потапова Т.К., Егоров Е.Е. Развитие программ дополнительного образования в контексте функционального разделения педагогического труда / Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2014. № 2 (19). С. 62-70.
7. Послевузовское профессиональное образование. Справочник 2004. - М.: Модерат, 2004. - 168 c.
8. Прохорова М.П., Булганина С.В. Образовательные инновации глазами студентов // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 6-1. С. 158-162.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!