Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» с использованием магнитной доски
Период
Занятие
По лексико- грамматическому строю речи
Фонетико - фонематическое занятие
Занятие по связной речи
Сентябрь
III неделя
«Детский сад»
Коррекционно - образовательные цели:
- обучать умению согласовывать существительные с притяжательными местоимениями: мой, моя.
Коррекционно - развивающие цели:
- отрабатывать падежные окончания имен существительных ед. числа.
- закреплять, активизировать и расширять знания детей по теме.
- расширять и активизировать словарь глаголов.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать интерес детей к слову и умение работать индивидуально.
«Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках»
Коррекционно - образовательная:
- формировать слуховое внимание и восприятие детей на неречевых звуках.
Коррекционно - развивающие:
- развивать фонематические процессы.
- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей.
- развивать дыхание, голос.Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать умение слушать друг друга.
Пересказ рассказа
«В раздевалке», составленного по демонстрируемым действиям
Коррекционно - образовательная:
- учить детей составлять предложения по демонстрируемым действиям;
- учить пересказывать рассказ, составленный демонстрируемым действиям;
Коррекционно - развивающие:
- систематизировать знания о детском саде;
|
|
|
- активизировать словарь по данной теме.
. Коррекционно- воспитательная:
- воспитывать у детей умение внимательно наблюдать, за происходящими событиями.
VI неделя
«Игрушки»
Коррекционно - образовательные:
- учить детей преобразовывать имена существительные ед. числа в имена существительные мн. числа.
Коррекционно - развивающие:
- отрабатывать у детей навык правильного использования падежных окончаний имен существительных в форме единственного числа.
- развивать умение строить небольшие пр- ия
- развивать наблюдательность, инициативную речь.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать бережное отношение к игрушке, доброжелательное отношение друг к другу.
«Развитие слуха, внимания и восприятия на речевых звуках»
Коррекционно - образовательные:
- формировать у детей восприятие речи в процессе произношения слогов, слов и коротких предложений.
- познакомить с понятием «слово».
Коррекционно - развивающие:
- развивать фонематическое восприятие.
- развивать слуховое внимание.
- развивать артикуляционную и пальчиковую моторику.
- развивать дыхание, голос и мимические мышцы.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать аккуратность и умение пользоваться раздаточным материалом.
|
|
|
Составление рассказа «Как мы играли»
По демонстрируемым действиям
Коррекционно - образовательная:
- учить детей составлять предложения по демонстрируемым действиям и объединять их в небольшой рассказ
Коррекционно - развивающие:
- систематизировать знания по теме «Игрушки»;
- активизировать словарь по данной теме;
- развивать умение подбирать местоимения к именам существительным.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать у детей умение внимательно слушать взрослого и товарищей по группе.
Октябрь
I неделя
«Осень»
Коррекционно - образовательные:
- учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена сущ.- ые с именами прил.- ми в роде, числе, падеже.
Коррекционно - развивающие:
- развивать умение составлять небольшие по объему предложения; отвечать на вопросы полным предложением.
- уточнять, активизировать и развивать словарный запас детей по теме.
- упражнять в образовании мн. числа имен существительных.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать интерес к тем изменениям в природе, которые происходят осенью.
«Звук и буква У»
Коррекционно - образовательные:
|
|
|
- познакомить детей со звуком У, способом его характеристики с опорой на артикуляцию и понятием «гласный звук»;
- учить выделять начальный ударный гласный звук в слогах и словах;
- познакомить с буквой У (без установки на запоминание буквы).
Коррекционно - развивающие:
- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей;
- развивать дыхание и голос;
- закреплять понятие «слово»;
- развивать фонематический слух, фонематическое восприятие.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать у детей умение внимательно вслушиваться в речь педагога.
Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» с использованием магнитной доски
Коррекционно - образовательная:
- учить детей пересказывать рассказ с опорой на картинки.
Коррекционно - развивающие:
- систематизировать знания детей о поведении животных в осенний период;
- активизировать словарь по теме «Осень»;
- закреплять умение образовывать имена существительные во множественном числе.Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать у детей литературно- художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение героев произведения.
II неделя
«Овощи. Огород»
Коррекционно - образовательные:
|
|
|
- закрепить представления о овощах.
- уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
- учить детей образовывать множественное число существительных.
- образование существительных с уменьшительно- ласкательн. суффиксами.
Коррекционно - развивающие цели:
- развивать диалогическую речь;
- развивать слуховое внимание, мышление, творческое воображение;
- развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением. Коррекционно - воспитательные цели:
- воспитывать доброжелательность, инициативность, навык сотрудничества.
«Звук и буква А»
Коррекционно - образовательные:
- познакомить детей со звуком и его характеристикой (с опорой на артику- цию);
- дать понятие о месте нахождения звука в слове (начало слова);
- познакомить с буквой А (без установки на запоминание буквы).
Коррекционно - развивающие:
- развивать у детей фонематические процессы;
- закреплять понятие «слово», «гласный зв.»;
- развивать умение выделять ударный гласный звук в начале слов;
- развивать умение составлять неболь. пред.
- развивать моторный праксис, просодические компоненты языка.
Коррекционно - воспитательная:
- воспитывать умение слушать друг друга
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 397; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!