Тема: БУКВЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. АЛФАВИТ
Цели: упражнять в разучивании алфавита; расширить сведения о расположении слов в словаре; упражнять в списывании слов в алфавитном порядке; развивать орфографическую зоркость, мышление и речь.
Ход урока
Организационный момент.
I. Повторение пройденного.
Заслушивание сказочных историй о словах и их произношении, сочинённых детьми дома.
II. Работа над новым материалом.
1. Целеполагание.
Учитель. Отгадайте, о чем мы продолжим сегодня разговор, чем пополним наши знания?
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Алфавит.)
Г. Вдовин
Мы уже знакомы с алфавитом. А сегодня будем учиться располагать слова по алфавиту и узнаем о том, что нужно при этом учитывать.
Упражнение в разучивании алфавита (задание 98).
Соревнование знатоков алфавита «Чей ряд лучше?».
2. Самостоятельная работа: задание 99 на с. 70. Дети упражняются в расположении букв по алфавиту. Взаимопроверка проводится в парах с соседом по парте.
3. Самостоятельная работа: задание 100.
1) Отыскивание пропущенных букв в алфавитном порядке.
2) Заполнение пропусков.
3) Коллективная проверка.
Физкультминутка
– Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
– Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова правою ногой,
Снова левою ногой.
После правою ногой,
После левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
|
|
|
4. Работа в парах: задание 101, с. 71.
1) Запись букв по номерам алфавита.
2) Составление и запись слов в столбиках по вертикали (школа, ученик).
5. Решение проблемной ситуации в задании 102.
1) Учитель читает загадки.
· Новый дом несу в руке.
Двери дома на замке.
А живут в доме том
Книжки, ручка и альбом. (Портфель.)
· Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно… (карандаш).
· В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (Пенал.)
· Быть должны всегда в порядке
Твои школьные… (тетрадки).
· Рисовать я буду в нем,
Потому что он… (альбом).
(Отгадки к этим словам записаны в учебнике: тетрадь, портфель, альбом, пенал, карандаш.)
Учитель. Что объединяет эти слова? (Это учебные вещи.)
2) Чтение предложения об учебных вещах.
3) Объяснение «опасных» мест. (Это словарные слова, их надо запомнить.)
4) Вписывание букв на место их пропуска.
5) Расположение слов по алфавиту с указанием цифрами номера букв.
6) Обсуждение проблемы: «Два слова начинаются с одинаковой буквы. Какое слово писать первым?»
7) Решение проблемы: чтение сообщения в рамке «Советуем, сообщаем».
8) Запись слов в тетрадь в алфавитном порядке.
9) Коллективная проверка.
|
|
|
III. Итог урока.
– Чему учились сегодня на уроке?
– Что нового узнали? (Как располагать слова по алфавиту с одинаковыми первыми буквами. Их располагают по второй букве и т. д.)
Домашнее задание: рассказать о том, что узнали на уроке, своим близким дома. Спросить у них, знали ли они это.
Урок 17
Тема: БУКВЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. АЛФАВИТ
Цели: упражнять в установлении алфавитного порядка при списывании слов; способствовать лучшему запоминанию алфавита; развивать мышление, внимание, речь; развивать познавательный интерес к предмету.
Ход урока
Организационный момент.
I. Повторение пройденного.
1. Игра «Я – слово, вы – цифру».
Учитель в произвольном порядке называет слова, ученики определяют номер буквы, с которой начинается то или иное слово, и называют соответствующую цифру: зонт, пила, труба, мост, ябеда, лед, волчок.
2. Целеполагание.
Учитель. О чем сегодня продолжим говорить?
Вот буква вроде шалаша,
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает… (алфавит).
Е. Тарлапан
Сегодня на уроке мы будем учиться располагать слова в порядке алфавита.
3. Игра «Знаешь алфавит – угадаешь слово».
Учитель. Сейчас мы проверим, как вы знаете алфавит.
|
|
|
Будьте внимательны, тогда быстро отгадаете слово. Первая буква этого слова стоит в алфавите последней, вторая – за буквой ж, третья – между буквами ъ и ь, а четвертая – перед л. (Язык.)
– Как вы понимаете значение этого слова? Вспомните, сколько у него значений. А какое из этих значений вы объяснили Антону?
– Отгадайте загадку и объясните, в каком значении она употребляется.
Должен каждый ученик
Изучать родной… (язык).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!