Развитие дополнительного образования и поддержка одаренных детей
Большое значение в Тульской области придается развитию дополнительного образования, реализуется Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р.
В 2017 году количество учреждений дополнительного образования в Тульской области составило 76 , привлекло 57 991 ребенка. В целях создания условий для модернизации и устойчивого развития сферы дополнительного образования детей в Тульской области разработан Комплекс мер по модернизации системы дополнительного образования детей в Тульской области до 2020 года.
Количество обучающихся в минитехнопарках возросло - 660 учащихся в 2016 году, в 2017 году - 4235.
Минитехнопарки функционируют базе 11 общеобразовательных организаций в 6 муниципальных образованиях Тульской области (Тула, Донской, Новомосковск, Киреевск, Щекино, Венев) по направлениям «Робо», «Web-дизайн», «Аэро», «Биоинженерия», «Мехатроника» и т.д..
В 2017 году на базе государственного образовательного учреждения дополнительного образования Тульской области «Областной эколого-биологический центр учащихся» создан Региональный модельный центр дополнительного образования детей Тульской области.
РМЦ разработана программа «Мобильный педагог», основной целью которой – вовлечение обучающихся, в том числе из сельской местности, и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в конкурсные и иные мероприятия.
|
|
|
В целях поддержки и профессионального развития специалистов системы дополнительного образования детей проведены в отчетный период проведено несколько областных мероприятий: « Педагогический дебют – 2017», «Профессиональная навигация – воспитываем и обучаем будущих профессионалов», проведены конкурсы среди преподавателей детских школ искусств. Разработаны и реализуются различные дополнительные программы повышения квалификации педагогов дополнительного образования.
Министерством культуры Тульской области за отчетный период организовано проведение областных мастер-классов заслуженных работников культуры для преподавателей системы дополнительного образования.
Добровольчество как форма дополнительной занятости подростов, в Тульской области развивается по таким направлениям, как событийное волонтерство, волонтеры Победы, культурное волонтерство, экологическое волонтерство, социальное волонтерство, медицинское волонтерство. Большинство волонтерских объединений осуществляют свою деятельность на базе образовательных организаций, подростково-молодежных клубов, молодежных центров муниципальных образований региона. Волонтеры принимают участие во всех социально-значимых мероприятиях.
|
|
|
Проводится информирование общественности региона о возможностях организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ, сотрудничество педагогического сообщества региональной системы
Министерство образования Тульской области осуществляет взаимодействие с Образовательным центром «Сириус», созданным по инициативе Президента Российской Федерации В.В. Путина в 2015 году.
дополнительного образования детей с региональными и муниципальными СМИ.
На взгляд Уполномоченного по правам ребенка Тульской области все заинтересованные в развитии талантливых детей должны руководствоваться в своей работе девизом - «Открой талант в каждом ребенке». Не каждый ребенок может быть отличником, но в каждом есть что-то необыкновенное. Нужно стараться не просто увидеть, но и раскрыть такой талант, если это удастся - это есть главная задача.
Всему этому и способствуют мероприятия проводимые в соответствии с Комплексом мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Тульской области на 2015-2020 годы, утвержденным заместителем председателя правительства Тульской области М.В. Левиной 07.08.2015.
|
|
|
Комплексом мер предусмотрены мероприятия по совершенствованию нормативно-правового регулирования системы выявления и развития молодых талантов и ее информационно-методическое сопровождение, развитие кадрового потенциала и конкурсная поддержка организаций, педагогических работников, одаренных детей и молодежи, развитие инфраструктуры по работе с одаренными детьми и молодежью.
В Тульской области создана и совершенствуется региональная система поддержки талантливой молодежи.
В рамках государственной программы Тульской области «Развитие образования Тульской области» присуждаются 50 премий и 10 стипендий одаренным обучающимся государственных и муниципальных образовательных организаций, проявившим выдающиеся интеллектуальные и творческие способности, способности к занятиям физической культурой и спортом. Общий объем средств данных мероприятий ежегодно составляет 1 240,0 тыс. рублей.
В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по 23 предметам в 2017 году приняли участие 2037 школьников, что на 59 человек больше (2,8%), чем в 2015/2016 учебном году. Победителями и призерами регионального этапа олимпиады стали 592 участника (награждены Похвальными грамотами министерства образования ТО, 43 победителя регионального этапа и 11 учителей, подготовивших победителей и призеров получили денежную премию). В федеральном (заключительном) этапе олимпиады 14 школьников стали победителями и призерами, один из которых стал абсолютным победителем олимпиады по биологии. В рамках Проекта «Одаренные дети» на 1 сентября 2018 года запланировано открытие центра поддержки юных талантливых туляков.
|
|
|
Уполномоченный по правам ребенка рекомендует:
¾ развивать систему грантовой поддержки одаренных, талантливых и социально-активных детей и подростков, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды);
¾ создать областной реестр одаренных и талантливых детей из категории дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, и поддерживать их таланты.
VI. Развитие детского спорта
Забота о здоровье подрастающего поколения - одна из приоритетных задач, обозначенных в Национальных проектах «Здравоохранение» и «Образование», и именно этой задаче государство придает особое значение. И огромную роль в популяризации здорового образа жизни уже с самого раннего возраста играет развитие в нашем регионе детско-юношеского спорта, вовлечение в систематические занятия физической культурой как можно большего числа детей и подростков.
К сожалению, по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации доля здоровых детей за последние 5 лет снизилась с 45% до 32%. Ежегодно в течение последних пяти лет возрастает количество детей (в возрасте 0-14, 15-17 лет) с заболеваниями системы кровообращения, дыхательной системы, системы пищеварения, с нервно-соматическими заболеваниями (по данным на 100000 детей).
Согласно статистике 53% детей в России имеют ослабленное здоровье, у 2/3 российских детей к 14 годам формируются хронические заболевания. Только 10% выпускников школ оцениваются специалистами как здоровые. Объём мышечной массы старших школьников снизился почти в 2 раза у мальчиков и в 1,5 раза — у девочек. Острой и для России в последнее время стала проблема ожирения подростков.
В то же время, согласно статистическим данным дети, активно занимающиеся спортом, меньше болеют, реже страдают сердечно - сосудистыми заболеваниями, не имеют проблем с лишним весом и заболеваний позвоночника. Они более социально адаптированы, общительны, позитивны и, как правило, имеют активную жизненную позицию уже с детства. Такие ребята демонстрируют более высокий уровень самоконтроля, дисциплинированности, причем – не только в спорте, но и в учебе, домашних делах. Они имеют авторитет среди сверстников, коммуникабельны и реже сталкиваются с проблемами межличностного характера.
Занятия физической культурой и спортом положительно воздействуют не только на укрепление здоровья ребенка, но и выполняют важные функции по снижению социальной напряженности и предупреждению правонарушений. Спорт - лучшая профилактика детско-юношеской безнадзорности и преступности, в том числе, преступлений, связанных с употреблением либо распространением наркотических и психотропных веществ.
Таким образом, не вызывает сомнений необходимость вовлечения максимально возможного количества детей и семей в систематические занятия физической культурой и спортом, поддержки на всех уровнях власти таких занятий, закрепления в массовом сознании их полезности и нужности в целях воспитания здорового и активного подрастающего поколения.
В Тульской области прошедший 2017 год был отмечен большим количеством массовых спортивных мероприятий, в которых принимали участие как дети, начиная с самого раннего возраста, так и их семьи. Это и «Лыжня России», и «Кросс нации», «Зеленый марафон», серия забегов «Тульский марафон», спортивные мероприятия в рамках проектов «Лето в парках» и «Зима по-тульски», первенства и чемпионаты города и области по видам спорта, а также соревнования, посвященные памяти известных тульских спортсменов и тренеров, спартакиады учащихся и испытания в рамках комплекса ГТО. Открывают свои двери новые спортивные сооружения, площадки и катки (например, полюбившиеся детям и их родителям «Октава» и «Губернский каток»). В области функционирует значительное количество спортивных школ и секций, кружков и объединений, куда можно привести ребенка либо заниматься спортом всей семьей.
В 2017 количество детей в Тульской области, которые занимаются в спортивных учреждениях – 24222 человека, количество спортсменов-разрядников, занимающихся в детско-юношеских спортивных школах, детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва и училищах олимпийского резерва – 7361 человек.
Пропаганде здорового образа жизни, совершенствованию физической подготовки способствует внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). На конец 2017 года в Тульской области в системе «АИС ГТО» зарегистрировано 75179 человек. По информации Комитета Тульской области по спорту, количество принявших участие в 2017 году в выполнении комплекса ГТО – 11659 человек. Из них на золотой знак нормативы сдали 1890 человек, на серебряный – 2318человек, на бронзовый – 1287 человек.
Однако, несмотря на все позитивные моменты, касающиеся развития детско-юношеского спорта в регионе, существует ряд проблем в данной сфере, а именно:
· недостаточная обеспеченность специализированными объектами спортивной инфраструктуры для занятий спортом всех желающих;
· нехватка бесплатных спортивных секций, кружков или занятий в школах и детских садах, рассчитанных на любой уровень подготовки ребенка и не имеющих узкой специализации;
· недостаточная активность и инициативность образовательных учреждений, как школьного, так и дошкольного уровня, в организации и проведении спортивных мероприятий (соревнований, праздников, фестивалей, тематических дней или недель) с участием не только самих детей, но и, что особенно, важно, их родителей,
· встречающийся в образовательных учреждениях формальный подход, а местами – и непрофессионализм преподавателей физической культуры к организации и проведению своих уроков, зачастую влекущие за собой возникновение неприятия таких занятий у детей с младшего школьного возраста.
Как известно, привычки любого человека закладываются в раннем возрасте.
Поэтому, уже начиная с детского сада, необходимо на регулярной основе рассказывать детям и их родителям здоровом образе жизни в целом (режим дня, правильное питание, гигиена) и о необходимости постоянных занятий физическими упражнениями; в игровой форме доносить до малышей полезность и нужность физкультуры и спорта, приучать к ежедневной утренней зарядке и активностям в течение дня; простыми и доступными для детского понимания способами наглядно демонстрировать причинно-следственную связь между «хорошими» или «плохими» привычками и состоянием здоровья человека в дальнейшем.
На уровне школы следует на постоянной основе акцентировать внимание на детях, занимающихся спортом, достигших в нем каких-либо результатов, например, посредством оформления спортивной «доски почета» наряду с аналогичными, формируемыми по итогам освоения общеобразовательных предметов. Таких детей следует поощрять, ставить в пример одноклассникам, выдвигать в различные общественные объединения школьников (особенно, если занятия спортом успешно сочетаются с хорошей учебой) в целях закрепления в детском сознании позитивной модели для подражания.
Также на регулярной основе следует приглашать в образовательные центры города известных тульских спортсменов с тем, чтобы они могли рассказать детям о своих успехах, о том, как им в повседневной жизни помогает спорт.
В качестве примера такого тесного взаимодействия детей и состоявшихся спортивных «звезд» хотелось бы отметить ежегодный предновогодний Кубок мастера спорта международного класса по легкой атлетике Екатерины Реньжиной, где наша известная тульская спортсменка не только проводит соревнования в формате праздничного мероприятия, но и много общается с детьми и их родителями, мотивирует их на занятия спортом.
В последнее время Тулу посещает немало известных спортсменов – представителей различных видов спорта, на встречи с которыми было бы целесообразно приглашать детей и подростков, представителей детско-юношеских общественных объединений, что, несомненно, будет способствовать повышению интереса подрастающего поколения к занятиям физической культурой.
Как уже было отмечено выше – именно первоначальная среда формирует привычки человека. В биографиях многих известных спортсменов есть истории о том, как интерес к спорту им привил школьный учитель физкультуры, а поддерживала этот интерес та атмосфера увлеченности и состязательности, которую создал на своих уроках такой учитель. Подобные неравнодушные и увлеченные своим делом педагоги есть и в тульских школах и именно они «приводят» в большой спорт известных тульских спортсменов, помогают словом и делом детям, только делающим в спорте свои первые шаги.
Но, к сожалению, нередко в школах региона встречается и другой подход педагогов - формальный и непрофессиональный, следствием чего является отказ детей ходить на занятия по физической культуре или желание увильнуть от занятий, отсидеться на скамейке «освобожденных». Многое тут зависит от личностных качеств учителя – грубый сторонник муштры, не имеющий даже базовых знаний о детской и подростковой психологии (а далеко не все имеют педагогическое образование), своими действиями способен нанести вред ранимой психике ребенка, сформировать комплексы, заниженную самооценку (при всех высмеять неудачу или физический недостаток ученика), и, наконец, причинить ущерб здоровью, если, например, на жалобу ребенка о плохом самочувствии заставляет его пробежать еще кружок или отжаться.
К Уполномоченному поступила информация о том, что в одной из школ г.Тулы для установления дисциплины на уроках физической культуры учеников начальных классов учитель заставлял детей весь урок стоять, не двигаясь, сидеть на лавке или ходить по кругу по спортивному залу, позволял себе разговаривать с ними на повышенных тонах с использованием оскорбительных слов.
Подобное отношение не только унижает личность ученика, но, может быть, на всю жизнь закрепляет в его сознании негативное отношение к физической культуре и спорту. Ведь занятия физкультурой должны быть интересной игрой, а не «дрессировкой», чтобы дети получали на этих уроках только положительные эмоции. При подготовке к урокам нужно учитывать возрастные психологические особенности детей. Учащиеся младших классов любят различные эстафеты, личные соревнования, они не боятся проигрывать, легко переносят горечь поражения. Школьники средних и старших классов предпочитают командные соревнования – они любят поболеть за коллектив, а при неудаче – «спрятаться за спинами» лидеров, так как в подростковом возрасте дети болезненно воспринимают неудачи. Поэтому руководителям образовательных центров региона необходимо самым тщательным образом провести «ревизию» спортивно-физкультурной составляющей образовательного процесса на предмет выявления и устранения в ней недостатков.
Уполномоченный также обращает внимание на необходимость в образовательных учреждениях проведения внутренних спортивных состязаний для детей, начиная уже с 1го класса. Не секрет, что в большинстве своем, дети с огромным удовольствием участвуют в конкурсах, соревнованиях и различных испытаниях как лично, так и в составе команды друзей-одноклассников.
Состязательность в спорте, несомненно, положительно влияет на формирование характера ребенка, развивая его волю, дух, стрессоустойчивость, повышая уверенность в собственных силах.
Командные соревнования между классами/школами/районами сплачивают детей, позволяют им чувствовать свою причастность к коллективу, к результатам совместного труда, что самым положительным образом сказывается на социальной адаптации детей и подростков.
Еще более значимыми по степени положительного влияния на формирование устойчивого интереса у детей к занятиям физической культурой являются семейные праздники спорта, где родители являются либо активными болельщиками, либо непосредственными участниками мероприятия. Ведь именно, именно похвала и признание родителя, осознание того, что мама и папа разделяют его интересы, являются сильным мотиватором для ребенка. Кроме того, такие совместные спортивные мероприятия укрепляют и саму семью и нередко подвигают ее взрослых членов на занятия спортом.
Образовательным учреждениям региона и профильным ведомствам необходимо усилить работу по организации и проведению внутренних, а также межшкольных соревнований по наиболее доступным и массовым видам спорта для всех категорий детей и подростков, а также инициировать проведение на регулярной основе семейных спортивных праздников и фестивалей.
Кризисные явления в российской экономике не могли не сказаться на финансовых возможностях семей, в том числе, и тульского региона. К сожалению, далеко не все тульские семьи могут позволить себе приобрести детям для спортивных занятий дорогостоящую экипировку, костюмы для выступлений, оплатить, к примеру, услуги тренера или аренду зала. Также не все дети имеют возможность посещать спортивные секции и спортивные школы в дневное время, если таково в них тренировочное время, так как их попросту некому привести на занятия. Поэтому остро встает вопрос о создании возможностей для любого ребенка на доступные занятия спортом.
Решением этого вопроса могут стать бесплатные спортивные кружки и секции, организованные непосредственно в образовательных учреждениях силами преподавателей физической культуры и ориентированные на самые массовые и доступные виды спорта, не требующие дополнительных затрат со стороны родителей – например, бег, подвижные игры и т.д.
Сейчас же в школах распространенными стали исключительно секции различных боевых искусств, проводимые на платной основе людьми, зачастую не имеющими ни педагогического, ни профильного физкультурного образования, что может вести к «перегибам» в этом, так называемом тренировочном процессе – травмам, некорректным методам воздействия на учеников, воспитанию излишней агрессивности.
К Уполномоченному поступила информация от родителей одного из образовательных учреждений, сообщивших о том, что некоторые ученики начальных классов, "изучив" на спортивной секции, существующей при школе, несколько приемов каратэ, отрабатывают свои навыки на других ребятах, не понимая какие последствия могут возникнуть от нанесенных ударов… И такие последствия, связанные с причинением травмы имели место у одного из подростков в школе №… после конфликта двух ребят. По мнению родителей, такие конфликтные ситуации происходят в том числе из-за того, что преподаватель спортивной секции не объясняет своим «ученикам» в каких именно случаях и при каких условиях следует применять полученные навыки…
Уполномоченный согласен с родителями, что непрофессиональные «преподаватели» не могут должны образом объяснить детям, что изучаемые приемы каратэ не должны применяться, например, для демонстрации силы своим одноклассникам или как способ решения конфликта.
При этом, нередки случаи, когда «звезда» школьных боевых искусств не может подтянуться или отжаться, не умеет кувыркаться или прыгать в длину, что еще раз убеждает в необходимости создания в образовательных учреждениях бесплатных секций общефизической направленности в целях соблюдения прав детей на доступное всестороннее развитие.
Как уже отмечалось выше, в Тульской области ведется большая работа по строительству и реконструкции объектов спортивной инфраструктуры, что безусловно способствует популяризации спорта, в том числе, и детско-юношеского. Положительные тенденции заметны по всем направлениям данной сферы жизни нашей области.
В прошедшем году в нашем регионе введено в эксплуатацию 45 спортивных объектов:
- физкультурно-оздоровительный комплекс в п. Шатск;
- ледовая арена в г. Новомосковск;
- спортивный клуб в пос. Новогуровский;
- 4 мини-стадиона для образовательных учреждений;
- 12 многофункциональных площадок «Газпром-детям»;
- 11 воркаут площадок;
Несмотря на проводимую работу, имеется ряд проблемных моментов. Еще недостаточно хорошо оснащенные, требующие ремонта спортивные залы в школах и детских садах, их становится все меньше, что не может не радовать. Недостаточно хорошо оборудованные школьные стадионы, где могли бы заниматься не только школьники, но и жители близлежащих домов, семьи с детьми. Поэтому хотелось бы акцентировать внимание профильных ведомств на необходимость планомерной работы по ревизии состояния обозначенных выше объектов и изысканию возможностей для решения задач оснащенности образовательных учреждений современными спортивными залами и оборудованием, в том числе и в целях профилактики детского травматизма.
В конце 2017 г. к Уполномоченному поступило коллективное обращение о проблемах спортивной школы олимпийского резерва «Легкая атлетика».
Родители детей-легкоатлетов выразили глубокую озабоченность состоянием легкоатлетического манежа «Арсенал», где спортшкола арендует зал (ветхость оборудования, крайняя изношенность беговых дорожек, плохое отопление и освещенность места тренировок), а также постоянными срывами тренировочного процесса из-за проведения в манеже различных мероприятий, не связанных с детским спортом. Отмечается тот факт, что детские спортивные занятия отменяются и по причине проведения в манеже взрослых спортивных соревнований, что ставит перед родителями вопрос о нарушении права детей на доступ к объектам спортивной инфраструктуры, о недостаточной приоритетности развития детского спорта в регионе. Тем более, что данная спортивная школа воспитала и продолжает воспитывать талантливых спортсменов, а посещает ее (причем на бесплатной основе) большое количество детей города и области.
В Туле давно требовалось строительство современного спортивного объекта, который станет настоящим центром спортивного притяжения для всех поклонников легкой атлетики не только в регионе, но и в соседних областях! И именно это решение - построить в Туле новый легкоатлетический манеж - было принято Губернатором Тульской области А.Г.Дюминым. Скорейшего открытия манежа с большим нетерпением ждут все увлеченные спортом дети и взрослые!
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!