IV. Новая песня - знакомство, разучивание
В этой четверти, как всегда, разучивается песня, которую можно спеть на празднике — Дне защитника Отечества. Сегодня вы познакомитесь с такой песней, запишите в тетрадях ее название и фамилию композитора, который сочинил к ней музыку: «"Отцовская слава", композитор Г. Струве». Автор слов К. Ибряев. Послушайте слова 1-го куплета песни.
1. Нам отцовская слава дорога, дорога.
Мчались конники лавой, сокрушая врага.
(Школьники повторяют и запоминают текст 1-го куплета.)
У этой песни простая куплетная форма. В каждом куплете вторая часть будет повторяться. Послушайте мелодию начала куплета. (Показ начала куплета, школьники разучивают и поют его 2—3 раза для запоминания.)
Вторая часть начинается похоже, но потом мелодия меняется.
(Разучивание окончания куплета и 2—3 раза повторение. Объединение куплета.)
При повторении окончания куплета мелодия становится более протяжной, переходит в высокий регистр. (Педагог демонстрирует мелодию повторения куплета, школьники ее разучивают и поют, а затем исполняют 1 -й куплет полностью с повторением окончания.)
— Послушайте текст 2-го куплета.
3. Богатырский их подвиг не забыт, не забыт.
Мы сквозь годы сегодня слышим топот копыт. (Разучивание текста 2-го куплета и его исполнение с повтором окончания. Затем класс поет два куплета вместе.)
- Какой характер исполнения песни «Отцовская слава»?
- О чем поется в этой песне?
|
|
|
- Слышится ли в ней гордость поэта и композитора за героизм старшего поколения, своих отцов и дедов, которые защищали нашу страну?
- Почему песня называется «Отцовская слава»?
V. Новый материал - знакомство
Вы знакомы с музыкальным циклом русского композитора МП. Мусоргского «Картинки с выставки». Этот цикл носит название «сюита».
- Что означает это слово, как оно переводится? (Ряд.)
- В сюиту «Картинки с выставки» входят 10 пьес. Какие отрывки из этой сюиты вы слушали? («Баба-яга», «Балет невылупившихся птенцов».)
- Какой музыкой объединяются все пьесы сюиты «Картинки с выставки»? («Прогулка». Зритель ходит по выставке картин, переходя от одной к другой.)
- Сегодня вы послушаете новую пьесу из цикла «Картинки с выставки» — «Старый замок». Запишите это название в тетрадях: «"Старый замок", пьеса из сюиты "Картинки с выставки", композитор М.П. Мусоргский».
Все вы смотрели мультфильм «Бременские музыканты» и знаете, что его главные герои — бродячие музыканты, трубадуры. Музыка нарисует нам картину старого замка, перед которым стоит бродячий певец — трубадур и поет песню. Послушайте начало этой пьесы, обратите внимание на то, какая протяжная у нее мелодия, мы будто слышим человеческий голос.
|
|
|
(Педагог показывает лейтмотив пьесы.)
— Попробуйте спеть этот лейтмотив с распевами слогов на такие слова: «Вот стары-ый замок стои-ит, трубадур под окно-ом, и звучит эта песня».
(Школьники повторяют слова и пропевают их на мелодию лейтмотива.)
Эта пьеса необычна тем, что в ее сопровождении, в партии левой руки постоянно звучит один и тот же звук, который придает музыке романтичность, загадочность.
— Подумайте сами: о чем же поет трубадур перед замком? (Слушание пьесы «Старый замок».)
— Какой характер музыки?
— Каким штрихом надо исполнять пьесу «Старый замок»?
— Если бы вам пришлось переложить эту пьесу для исполнения оркестром, то какому инструменту вы отдали бы главную партию?
— По-вашему, о чем поет трубадур в своей песне? (О любви, о разлуке.)
— Какие еще сюжеты вы можете представить, прослушав эту пьесу?
VI. Вокальная импровизация
(Педагог показывает ребятам текст для вокальной импровизации, который они читают, запоминают, разбирают и к которому сочиняют свои напевы.)
В корабле мотор как сердце - тук, тук, тук,
Волны белой пеной за кормой бегут.
И плывут по морю трое рыбаков,
С морем породнившихся дружков.
|
|
|
Д. Вараанди
— Какие герои описаны в этом стихотворении?
— Какой характер у этих героев?
— Какими средствами музыкальной выразительности вы подчеркнете решительный, мужественный характер моряков?
— Какой штрих для импровизации вы выберете — легато, нон легато или штрихи могут чередоваться?
(Школьники показывают свои варианты импровизаций.)
VII. Блицопрос
(Школьники дают в тетрадях письменные ответы на вопросы.)
— В какую сюиту входит пьеса «Старый замок»?
— В чем разница характера музыки песен «Дорога добра» и «Отцовская слава»?
VIII. Рефлексия
— В чем сходство музыки П.И. Чайковского «Вариации на тему рококо» и подлинной музыки XVIII в.?
— Почему композитор сочинил это произведение?
— Какой тембр у виолончели?
— Какие характеры в вариациях этого произведения?
— Кто исполняет «Вариации на тему рококо»?
— Что означает слово «скерцо»?
— Какой по характеру танец гавот?
— По каким признакам можно догадаться, что «Вариации на тему рококо» сочинил русский композитор?
— Какую песню вы начали учить сегодня?
— Какой характер песни «Отцовская слава»?
— С помощью чего передается героическое начало в этой песне?
— Каким штрихом надо исполнять эту песню?
— Каким штрихом исполняется главный мотив в пьесе «Старый замок»?
— В какой цикл входит эта пьеса?
— Какова динамика этой пьесы?
— Какие еще произведения композитора М.П. Мусоргского вызнаете?
— В каком произведении этого композитора звучат колокольные звоны?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 962; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!