Вариации на тему рококо» П.И. Чайковского
— Какие группы музыкальных инструментов симфонического оркестра вы знаете?
— Покажите на плакате знакомые вам инструменты и расскажите, как из них извлекают звуки.
На прошлом уроке вы познакомились с произведением композитора П.И. Чайковского «Вариации на тему рококо».
— Для какого солирующего инструмента написано это произведение?
— Чем отличается голос виолончели, тембр ее звучания?
— Как играют на виолончели?
— Что такое вариации?
— Что характерно для стиля рококо?
— В какой стране он появился?
— Послушайте главную тему «Вариаций». Каков характер этой музыки?
— Спойте эту тему со знакомыми вам словами: «Эта тема — рококо, и мы поем ее сейчас».
(Школьники повторяют слова, после чего поют их на мелодию лейтмотива произведения.)
— Из каких частей состоит произведение?
— Какие черты русских песен внес композитор в эту музыку?
— Запишите в тетрадях характеристики оставшихся частей «Вариаций»: «4 — скерцо (шутка), 5 — изящный гавот, тема переходит флейте и оркестру, 6 — русская тема, 7 — бурный финал».
В этом описании вам встретились новые слова. Слово «скерцо» действительно переводится как «шутка», и это говорит о характере вариации.
— Запишите в тетрадях пояснение: «Скерцо — шутка». Сделайте также пояснительную запись: «Гавот — старинный французский танец с поклонами и приседаниями».
— Послушайте оставшиеся вариации и финал сочинения. Вы услышали в музыке характерные приметы стиля рококо? В каких чертах произведения это проявилось?
|
|
|
«Вариации на тему рококо» - настоящая жемчужина русской музыки. Вы знаете немало пьес композитора П.И. Чайковского, но это сочинение, созданное им для виолончели, — особенно яркое и запоминающееся. «Вариации на тему рококо» - светлое, радостное произведение, в котором отразились черты характера создавшего его композитора П.И. Чайковского - оптимизм и ясность настроения, высокая степень его таланта.
— Вы уже знаете, что в Москве проводится знаменитый музыкальный конкурс имени П. И. Чайковского. Какие музыканты соревнуются на лучшее исполнение в этом конкурсе? (Певцы-вокалисты, пианисты, скрипачи, виолончелисты.)
У каждой группы музыкантов имеется обязательное произведение, которое они должны исполнить. И конечно, это музыка, созданная П.И. Чайковским, ведь этот конкурс носит его имя. Для пианистов таким обязательным произведением является 1 -й Концерт для фортепиано с оркестром.
— А какое произведение является обязательным для виолончелистов? («Вариации на тему рококо».)
2. «Светит месяц» - повторение с движениями(Повторение русской народной песни «Светит месяц» и ее исполнение с танцевальными движениями.)
|
|
|
III. Изучение нового
Песня «Дорога добра» - завершение разучивания, художественная отработка
(Повторение 1—3-го куплетов песни «Дорога добра».)
В этой песне есть музыкальное вступление, послушайте его и спойте первый звук 1-го куплета. Надо, чтобы начало пения было точным и синхронным, т. е. поем все вместе.
Вы разучили три куплета этой песни. Исполним каждый куплет с запевалами. Пусть каждый ряд будет начинать свой куплет. А потом весь класс будет петь повторение двух последних строчек. (Исполнение песни по рядам с запевалами.)
— Осталось разучить последний куплет. Собственно говоря, его и разучивать специально не надо, он состоит из частей двух предыдущих куплетов. Его начало - текст из 1-го куплета, окончание — из последнего.
5. Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
(Класс поет заключительный куплет.)
Будет ли меняться характер куплетов от 1-го до последнего? Вероятно, он будет становиться все более решительным и уверенным. Ведь мы убеждаемся в главном: действительно надо всю свою жизнь строить так, чтобы она вела нас дорогой добра. Поэтому начало пения у нас спокойное, размышляющее. А финал более твердый, уверенный, он говорит о том, что мы приняли решение и постараемся всю жизнь идти дорогой добра.
|
|
|
— Спойте всю песню целиком. Только запомните, что перед последним, 4-м куплетом вновь прозвучит инструментальное вступление.
— Придумайте девиз этой песни. Может быть, он будет таким: «Адрес хорошего настроения», или «Спой эту песню с друзьями», или «Пой песни, когда один», или «Как поделиться настроением». А что придумаете вы? (Ответы детей.)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1348; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!