VII. Актуализация знаний - средства музыкальной выразительности
— Вы повторили то, что знали про колокольные звоны. Но на прошлом уроке шла речь не только о больших, мощных колоколах с гулким и громким голосом. О каких еще колоколах вы слушали музыку? (О маленьких колокольчиках.)
— Какой звон у таких колокольчиков?
— Какой романс вы слушали о звоне дорожного колокольчика?
— О чем говорилось в этом романсе? (Ответы детей.) Песня ямщика вместе со звоном дорожного колокольчика вызвала у путника волну воспоминаний, которые растрогали его до слез.
И припомнил я ночи другие,
И родные поля и леса,
И на очи, давно уж сухие,
Набежала, как искра, слеза.
В прошлой четверти вы слушали пение великого русского певцa Сергея Яковлевича Лемешева. Сегодня вы снова услышите его голос.
— Как называется голос, которым пел С.Я. Лемешев? (Тенор.)
— Что это за голос — тенор? (Высокий мужской голос.)
— Представьте себе, что вы оказались в концертном зале на выступлении С.Я. Лемешева. Сядьте удобно и приготовьтесь внимательно прослушать в исполнении этого певца романс А. Гурилева «Колокольчик». (Прослушивание романса.)
— В основе этого романса лежит простой вальсовый ритм. Но певец спел романс не нудно, а разнообразно. Как менялось исполнение куплетов певцом? (Менялось по темпу и силе звука.)
Пение мастера действительно может завораживать и вызывать у человека разнообразные воспоминания. Такова волшебная сила музыки. Послушайте, как об этом сказано в стихотворении.
|
|
|
Стихия музыки — могучая стихия.
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои, бездонные, сухие,
Слезами наполняются при ней.
Е. Винокуров
— Назовите фамилию певца, исполнившего романс «Колокольчик».
— Какой жанр использовал композитор для создания этого романса?
VIII. «Как у наших у ворот» - повторение песни
(Повторение и исполнение русской народной песни «Как у наших у ворот» в унисон и с инсценировкой.)
IX. Знакомство с новым материалом
— Послушайте украинскую народную песню «Веснянка».
(Педагог исполняет песню «Веснянка».)
Не правда ли, у этой песенки простая, незатейливая мелодия, которая постоянно повторяется. В песне использован украинский вариант имени Иван — Иванко.
— Были в этой короткой песенке распевы слогов? (Да.) Послушайте ее еще раз и запомните слова и мелодию. (Педагог повторяет исполнение песни.)
— Как вы думаете, почему у песни такое название? («Веснянка» исполнялась в начале весны как призыв к солнышку сильнее греть землю, чтобы поскорее пришло тепло.)
(Школьники исполняют «Веснянку» вместе с педагогом.) На основе этой простенькой народной мелодии композитор П.И. Чайковский создал финал своего знаменитого 1-го Концерта для фортепиано с оркестром. Запишите в тетрадях два названия музыкальных произведений: «Украинская народная песня "Веснянка". Финал 1-го Концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского».
|
|
|
— Послушайте, как звучит в финале 1 -го Концерта П.И. Чайковского тема «Веснянки».
(Слушание начала финала концерта.)
— Как называется песня, мотив которой звучит в финале 1-го Концерта П.И. Чайковского?
— Какой инструмент сначала исполняет мотив «Веснянки»?
— Как переходит основная мелодия в концерте для солирующего инструмента и оркестра?
- Какой характер у народной песни «Веснянка»? (Робкий, простой, негромкий, веселый, просящий.)
— Какой характер музыки в финале 1-го Концерта П.И. Чайковского? (Бурный, бойкий, блестящий, кипучий, стремительный.)
Из скромного народного напева композитор создал поразительное по красоте произведение, которое вот уже полтора столетия пианисты не устают играть, а зрители — слушать.
X. Вокальная импровизация
(Школьники разучивают текст для импровизации, обсуждают особенности будущей мелодии и показывают свои варианты.)
Бежит дорожка лыжная,
Бежит лыжня.
И в школу нам опаздывать
Никак нельзя.
Н. Логинов
|
|
|
XI. Блицопрос
(Школьники дают в тетрадях письменные ответы на вопросы.)
- Назовите инструменты русского народного оркестра.
- Какой музыкальный жанр использовал композитор в романсе «Колокольчик»?
XII. Рефлексия
- Какие народные инструменты вы знаете?
- Какие народные песни вы сегодня исполняли?
- В каких авторских произведениях вы слушали звучание колоколов?
- Хор из кантаты «Александр Невский» и финальный хор из оперы «Иван Сусанин» сопровождаются звучанием колоколов. Как звучит колокол в хоре из кантаты и как — в финале оперы? (В кантате звон колокола тревожный, набатный, в финале оперы колокола звучат торжественно, празднично.)
- В каких музыкальных пьесах П.И. Чайковского есть подражание звучанию народных инструментов?
- Какой характер музыки романса «Колокольчик»?
- В исполнении какого певца вы слушали романс «Колокольчик»?
- Что вы знаете о певце С. Лемешеве?
- Напев какой народной песни звучит в финале 1-го Концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского?
- Сравните характер народной песни «Веснянка» и финал 1-го Концерта П.И. Чайковского.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 421; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!