ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ВЕСНА, МАМИН ПРАЗДНИК»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: ребёнок – дети, мама – мамы, бабушка - бабушки и т.д.; много детей, подарков, поздравлений
«НАЗОВИ ЛАСКОВО»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: мама – мамочка, мамулечка, бабушка – бабулечка и т.д.
«КТОБОЛЬШЕ?»
Задачи: Образование родственных слов
Например: мама – мамочка – мамуля, бабушка - бабуля и т.д.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании притяжательных прилагательных от существительных.
Например: мамина забота, бабушкины руки и т.д.
«КАКАЯ?»
Задачи: учить подбирать прилагательные к заданному существительному
Например: мама добрая, ласковая, заботливая, красивая и т.д.
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.
Например: мама заботится, любит, воспитывает и т.д.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего и прошедшего времени
Например: поздравлял - поздравляю и т.д.
«ЧТО ДЕЛАЕТ?»
Задачи: Образование приставочных глаголов.
Например: солит – пересолит - недосолит и т.д.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, ЗА и т.д.
Например: мама на работе, бабушка в магазине, идёт из магазина и т.д.
|
|
|
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные с существительными
Например: одна мама, трое детей, пять внуков и т.д.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени
Например: слушался – слушаюсь – буду слушаться
«СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ»:
Задачи: Образование сложных прилагательных путём слияния двух основ.
Например: чёрные глаза – черноглазая, светлые волосы – светловолосая и с.д.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ЖЕНСКИЕ ПРОЕССИИ»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: врач – врачи, нитка - нитки и т.д.; много продавцов, нет ножниц, воспитателя
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: нитка – ниточка, пуговица – пуговка и т.д.
«КТОБОЛЬШЕ?»
Задачи: образование родственных слов.
Например: повар – поварёшка – поварской - поварёнок и т.д.
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Задачи: упражнять в составлении сложносочиненных предложений с союзом а по образцу:. Усвоение слов-антонимов.
Например: платье короткое – длинное, иголка острая – тупая, песня громкая - тихая и т.д.
|
|
|
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: шерстяное платье, шёлковая кофта, ситцевый халат и т.д.
«НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ»
Задачи: образование существительных - названий профессий от глаголов
Например: учит – учитель, воспитывает – воспитатель, варит – повар, шьёт – швея и т.д.
«СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ»
Задачи: Образование сложных слов путём слияния двух основ.
Например: сок выжимает – соковыжималка, мясо рубит – мясорубка, цветовод, овощевод, садовод и т.д.
«БОЛЬШОЙ, ЕЩЁ БОЛЬШЕ»
Задачи: образование прилагательных в сравнительной степени
Например: красивый – красивее, вкусный – вкуснее, умный – умнее и т.д.
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.
Например: воспитатель воспитывает, учит, играет, рисует, повар – варит, жарит, готовит, печёт и т.д.; продавцы – продают, взвешивают, заворачивают и.т.д.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени
Например: учил – учу – буду учить и т.д.
«ЧТО ДЕЛАЕТ?»
|
|
|
Задачи: Образование приставочных глаголов.
Например: варит – доваривает – переваривает – недоваривает, шьёт – вышивает – прошивает – перешивает – подшивает и т.д.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, ЗА и т.д.
Например: продавец работает в магазине, швея шьёт на машинке, врач вышел из кабинета.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные с существительными
Например: один повар, три медсестры и т.д.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМАА «ВЕСНА»
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном падеже.
Например: лужа – лужи, проталина – проталины, почка – почки, дерево – деревья, дождь – дожди и т.д.
«НАЗОВИ ЛАСКОВО»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: цветок – цветочек, лист – листочек, проталина – проталинка и т.д.
«КОГО (ЧЕГО) МНОГО, КОГО (ЧЕГО) НЕТ?»
Задачи: Усвоение категории существительных родительного падежа единственного и множественного числа без предлога.
Например: много воды, мало снега, много луж, нет ручейка и т.д.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
|
|
|
Задачи: Образование сложных слов
Например: лёд ходит – ледоход, полно воды -половодье
«НАЗОВИ ПОХОЖИЕ СЛОВА»
Задачи: образование родственных слов
Например:
Снег – подснежник, весна – весенний, веснянка; лёд - льдинка, ледышка, ледяной и т.д.
«НАЗОВИ, КАКОЙ»
Задачи: согласование существительных с прилагательными, учить подбирать прилагательные к заданному существительному
Например: быстрый ручей, грязный снег, глубокая лужа, зелёная травка, яркое солнышко и т.д.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: одежда для весны - весенняя, сапоги из резины – резиновые и т.д.
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Задачи: Усвоение слов-антонимов.
Например: глубокая лужа – мелкая лужа, зимой солнце холодное, а весной – тёплое, зимой снег чистый, а весной - грязный и т.д.
«ЧТО СДЕЛАЛИ?»
Задачи: образование приставочных глаголов.
Например:
Цветёт – расцветает – зацветает – отцветает и т.д.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, НАД, ПО, ОКОЛО
Например:капель капает с крыш, на крышах – сосульки, под ногами – лужи, над головой – солнышко и т.д.
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: Употребление глаголов единственного и множественного числа изъявительного наклонения 3-го лица настоящего времени.
Например: бежит – бегут (ручьи), капает – капают, распускается – распускаются и т.д.
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Задачи: составление сложносочиненных предложений с союзом а по образцу:. Усвоение слов-антонимов.
Например: зимой холодно, а весной тепло. Зимой солнце не греет, а весной греет. Зимой день короткий, а весной длинный и т.д.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные с существительными
Например: один цветок, два цветка, пять цветов, одна лужа, две лужи, пять луж и т.д.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 659; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!