ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ТРАНСПОРТ. ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ»

Речевые игры.

«ОДИН – МНОГО»

Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.

Например: поезд – поезда, катер – катера, крыло – крылья и т.д.; много машин, водителей, гаражей, нет лодок, самолётов, машиниста, фары и т.д.

«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»

Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Например: самолёт – самолётик, машина – машинка, огромный – огромнейший и т.д.

«КТОБОЛЬШЕ?»

Задачи: образование родственных слов.

Например: машина – машинка – машинист, земля – приземляться, наземный, подземный, лётчик – летать и т.д.

«СКАЖИ НАОБОРОТ»

Задачи: упражнять в составлении сложносочиненных предложений с союзом а по образцу:. Усвоение слов-антонимов.

Например: поезд длинный, а вагон…; трамвай тяжёлый, а велосипед…; самолёт быстрый, а пароход…; машина из гаража выезжает, а в гараж.., заезжает – съезжает, подъезжает –отъезжает, наезжает - съезжает

«СКАЖИ, КАКОЙ»

Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.

Например: грузовой транспорт, воздушный транспорт, автобусный билет и т.д.

«НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ»

Задачи: образование названий профессий с суффиксами – ЧИК, - ИСТ.

Например: летает – лётчик, машину водит – машинист, летает на вертолёте – вертолётчик.

«У КОГО ИЛИ ЧЕГО ЭТО ЕСТЬ?»

Задачи: закрепление понятия многозначности существительных.

Например: нос человека, самолёта, лодки, корабля; хвост животного, птицы, самолёта и т.д.

«НАЗОВИ, КАКОЙ»

Задачи: согласование существительных с прилагательными, учить подбирать прилагательные к заданному существительному

Например: она бывает легковая, грузовая, спортивная – машина, он бывает военный, пассажирский, спортивный – самолёт и т.д.

«СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ»

Задачи: Образование сложных прилагательных путём слияния двух основ.

Например: молоко возит – молоковоз, лес возит – лесовоз, снег убирает – снегоуборочная машина, мусор собирает – мусоросборник, бетон мешает – бетономешалка, сам летает – самолёт, сам сваливает – самосвал, ходит на пару – пароход, четыре колеса – четырёхколёсная, быстро ходит - быстроходный и т.д.

«БОЛЬШОЙ, ЕЩЁ БОЛЬШЕ»

Задачи: образование прилагательных в сравнительной степени

Например: машина большая, автобус ещё больше. Грузовик стоит далеко, трамвай ещё дальше. Кузов грузовика широкий, у фургона ещё шире и т.д.

«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»

Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.

Например: автобус везёт, подъезжает, обгоняет, перевозит и т.д.

«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»

Задачи: использование в речи глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени

Например: управляет – управлял – буду управлять

«ЧТО ДЕЛАЕТ?»

Задачи: Образование приставочных глаголов.

Например: едет – подъезжает, отъезжает, выезжает; плывёт – подплывёт – переплывёт; летит – прилетит – отлетит и т.д.

«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»

Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, ЗА и т.д.

Например: машина на дороге, в гараже, уехала из гаража, приехала к дому и т.д.

«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»

Задачи: учить согласовывать числительные с существительными

Например: одна лодка – пять лодок, первый катер, второй грузовик и т.д.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ТРАНСПОРТ»