ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «Я И МОЯ СЕМЬЯ»
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
«ОДИН – МНОГО - НЕТ»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: одна мама – много мам, нет дочки, много детей и т.д.; дочь – дочери, сын – сыновья, тётя - тёти и т.д.
«НАЗОВИ ЛАСКОВО»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: мама – мамочка, дочь – доченька, сын – сынок, бабушка - бабулечка и т.д.
«НАЗОВИ, КАКОЙ»
Задачи: согласование существительных с прилагательными, учить подбирать прилагательные к заданному существительному
Например: мама какая? – добрая, ласковая, красивая
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего и прошедшего времени
Например: стирает – стирала – стирал, ест – ела - ел
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО).
Например: - Где мама? – в магазине, откуда пришла? –из магазина и т.д.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные 2 и 5 с существительными:одна дочь, две дочери, пять дочерей и т.д.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ЧЕЛОВЕК. ПРЕДМЕТЫ ГИГИЕНЫ»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: одна рука – много рук, нет мыла, много волос и т.д.; расчёска – расчёски, полотенце – полотенца и т.д.
|
|
|
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: мыло – мыльце, рука – ручка, живот – животик и т.д.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: платок для носа – носовой, ванна для ног – ножная и т.д.
«НАЗОВИ, КАКОЙ»
Задачи: согласование существительных с прилагательными, учить подбирать прилагательные к заданному существительному
Например: мыло какое? – ароматное, голубое, душистое.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего и прошедшего времени
Например: вытираю – вытирала, мою – мыла – мыл
«КАКОЙ»
Задачи: Образование сложных прилагательных типа:
Например: серо – голубые глаза, светло – русые волосы
«СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ»
Задачи: Образование сложных слов
Например: чёрные глаза - черноглазая
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО).
Например: - Где лежит мыло? – в шкафу, на полке, откуда взяли? – с полки, из шкафа и т.д.
«ЧТО ДЕЛАЮТ ЛЮДИ?»
Задачи: образование приставочных глаголов
Например: мыть – вымыть – перемыть – недомыть и т.д.
|
|
|
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные 1, 2,……10 с существительными
Например: одна рука, вторая нога и т.д.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: Один свитер – много свитеров, одна шапка – много шапок и т.д.
Куртка – куртки, ботинок – ботинки
«СКАЖИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: формирование умения пользоваться несклоняемыми существительными.
Например: одно пальто, много пальто.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: шапка из шерсти – шерстяная, сапоги из кожи – кожаные, калоши из резины – резиновые, одежда для осени – осенняя одежда и т.д.
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: сапог – сапожок, пальто – пальтишко, рубашка – рубашечка и т.д.
«НАЗЫВАЙ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: учить употреблять глаголы одевать – надевать.
Например: надевать кофту, одевать малыша.
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.
|
|
|
Например: варежки снимают, надевают, сушат, вяжут и т.д..
«РАЗЛИЧАЙ»
Задачи: расширение глагольного словаря за счёт возвратных и личных глаголов.
Например: одеваться самому, одевать Машу, обуваться самому, обувать Мишу.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, НАД
Например: - Где висит куртка?– на вешалке, откуда достали колготки?– из шкафа, где лежит одежда–в шкафу и т.д.
«ЛЕТОМ И ОСЕНЬЮ»
Задачи: Учить составлять сложносочиненные предложения с союзом а по образцу, закреплять названия антонимов.
Например: Летом носят лёгкие льняные платья, а осенью тёплые шерстяные платья. Летом носят лёгкие шёлковые сарафаны, а осенью тёплые вельветовые сарафаны и т.д.
«ЧТО ДЕЛАЮТ ЛЮДИ?»
Задачи: образование приставочных глаголов
Например: шьёт – пришивает – подшивает – зашивает – перешивает - ушивает
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные 1, 2,……10 с существительными
Например: одна куртка, пять курток, первый ботинок, седьмой ботинок и т.д.
«У КОГО И У ЧЕГО»
Задачи: расширение представлений о многозначности слов
Например: язычок у человека, язык у собаки, у колокола.
|
|
|
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ИГРУШКИ»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в родительном падеже.
Например: Одна кукла – много кукол, один мишка – много мишек, одна машина – много машин.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: машина из железа – железная, пирамидка из дерева – деревянная, кукла из пластмассы – пластмассовая и т.д.
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: машина – машинка, кукла – куколка и т.д.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, ЗА
Например: - Где лежат игрушки – на полке, в ящике, в шкафу, откуда достали игрушки? – из ящика, с полки, из шкафа. Где машинка? – под столом; где кубики? – за ящиком и т.д.
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.
Например: Машинку возят, катают, в неё насыпают песок, её заводят, сигналят и т.д.
В магазине игрушки выбирают, рассматривают, покупают, трогают и т.д.
Дома с ними играют, убирают, ремонтируют, дарят, теряют и т.д.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные 1, 2,……10 с существительными
Например: один кубик, пятый кубик, шесть кукол, второе ведро и т.д.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!