ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
Речевые игры.
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: Одна тарелка – много тарелок, один чайник – много чайников, одно ведро – много вёдер и т.д; тарелка – тарелки, нож – ножи, ведро – вёдра.
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: тарелка – тарелочка, блюдце – блюдечко, чайник – чайничек и т.д.
«СЛОЖНЫЕ СЛОВА»
Задачи: упражнять в образовании сложных слов путём слияния двух основ
Например: сок варит – соковарка, мясо рубит – мясорубка, чеснок давит – чеснокодавилка
«ЧТО КУДА ПОЛОЖИТЬ?»
Задачи: образование существительных от существительных
Например: сахар – сахарница, соль - солонка, хлеб – хлебница, масло – маслёнка и т.д.
Соль кладут в пюре, а сахар — в чай. (В какую еду кладут соль, а в какую сахар?)
В стакане — кефир, а в чашке — кофе. (Какой напиток в какой посуде)
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных .
Например: ведро из железа – железное, сервиз из фарфора – фарфоровый, стакан из стекла – стеклянный, нож из стали – стальной, вилка из пластмассы – пластмассовая, чайник из глины – глиняный и т.д.
«НАЗОВИ, КАКОЙ»
Задачи: образование прилагательных от глаголов
Например: тушить – тушёное мясо, печь – печёные пироги и т.д.
|
|
|
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Задачи: упражнять в подборе антонимов
Например: сковорода тяжёлая, а чашка лёгкая, кастрюля широкая, а кружка узкая, миска глубокая, а тарелка мелкая и т.д.
«НАЗОВИ ЕЩЁ»
Задачи: подбор глаголов к существительным
Например: Посуду покупают, моют, убирают, ставят на стол, вытирают, бьют, из неё едят, в ней готовят еду и т.д.
«НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Задачи: использование в речи глаголов настоящего и прошедшего времени
Например: вытирает – вытирала, убирает - убирал
«НЕУМЕЛЫЙ ПОВАР»
Задачи: образование приставочных глаголов.
Например: варить – недоварить – переварить, жарить – недожарить – пережарить и т.д. «ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО).
Например: - Где лежит посуда? – на столе, в шкафу, на полке, откуда взяли? – с полки, со стола, из шкафа и т.д.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные 1, 2,……10 с существительными
Например: одна сковородка, пятый пирог и т.д.
«У КОГО И У ЧЕГО»
Задачи: расширение представлений о многозначности слов
Например: ручка у кастрюли, у двери, у ребёнка; дно у кастрюли, у реки, у коробки; стенки у чайника, у коробки, в комнате и т.д.
|
|
|
«РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА»
Задачи: упражнять в подборе родственных слов.
Например: хлеб – хлебница, хлебороб, соль – солонка, солёный, солить и. т.д.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «МЕБЕЛЬ. ЭЛЕКТРИЕСКИЕ ППРИБОРЫ»
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
«ОДИН – МНОГО»
Задачи: упражнять в образовании существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
Например: стол – столы, стул – стулья, кровать – кровати, телевизор – телевизоры, много стульев, кроватей, шкафов, утюгов и т.д.
«БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ»
Задачи: продолжать учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Например: стул – стульчик, стол – столик, шкаф – шкафчик и т.д.
«СЛОЖНЫЕ СЛОВА»
Задачи: упражнять в образовании сложных слов путём слияния двух основ
Например: сок варит – соковарка, мясо рубит – мясорубка, скоро варит – скороварка и т.д.
«СКАЖИ, КАКОЙ»
Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Например: деревянный стол, пластмассовая табуретка, кожаный диван и т.д.
«НАЗОВИ, КАКОЙ»
Задачи: согласование существительных с прилагательными, учить подбирать прилагательные к заданному существительному
Например: она бывает широкая и узкая, деревянная – полка, он бывает высокий, большой – шкаф…
|
|
|
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Задачи: упражнять в составлении сложносочиненных предложений с союзом а по образцу:. Усвоение слов-антонимов.
Например: Большой стул — ...Высокий стол — ...Широкая кровать — ...Мягкое кресло — ...Тонкая ножка — ...Длинная полка — ... .
«СКАЖИ ПО ДРУГОМУ»
Задачи: учить подбирать глаголы к заданному существительному. Подбирать действия к предмету.
Например: за столом сидят, пишут, обедают, играют и т.д.
«ЧТО РАЗНОГО?»
Задачи: учить различать слова, близкие по смыслу
Например: моет – стирает, собирает – убирает, шить – вязать, сесть – присесть и т.д.
«ЧТО ДЕЛАЕТ?»
Задачи: Образование приставочных глаголов.
Например: сидит – присядет, лежит - приляжет и т.д.
«ГДЕ, КУДА, ОТКУДА?»
Задачи: упражнять в употреблении предлогов НА, В, ИЗ, С(СО), ПОД, ЗА, У и т.д.
Например: одежда в шкафу, мяч под столом, люстра над столом, у стола и т.д.
«ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Задачи: учить согласовывать числительные с существительными
Например: два шкафа, пятый стол и т.д.
«РАЗЛИЧАЙ»
Задачи: учить различать многозначные слова
Например: ножка у стола, стула, гриба, у человека, ручка у человека, у двери, у ящика, ей пишут
«РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА»
Задачи: упражнять в подборе родственных слов.
Например: стол - столовая
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 780; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!