СЛОВА С НЕПРОВЕРЯЕМЫМИ НАПИСАНИЯМИ   1



Подбери карточку.

Цель. Закрепление навыка правописания слов.

Оборудование. У каждого ученикапо четыре карточки с гласными а, о, е, и. На доске слова с пропущенной непроверяемой безударной гласной, записанные в столбики п! количеству рядов (в каждом столбике столько слов, сколько учеников в данном ряду).

Ход игры. К доске одновременно выходят несколько учеников (по одному от ряда). Каждый, имея с собой нужную карточку, прикрепляет ее на место пропущенной гласной в первом слове. Когда один ученик выполнил [задание и сел на место, к доске выходит следующий представитель этого ряда. В конце игры, поменявшись столбиками, дети проверяют качество выполнения задания друг другом. Выигрывает тот ряд, который более правильно и быстрее других выполнил работу и лучше произвел проверку.

Чего не хваРгает на картинке?

Цель. Закрепление навыка правописания слов; развитие мыслительных операций.

Оборудование. Ситуационные картинки, где отсутствует предмет, в названии которого есть безударный гласный, не проверяемый ударением. (Мальчик рубит дрова, а топора нет. Вспаханное поле, на поле борона, а трактора нет. Мальчик рисует в альбоме, а карандаша нет. Ученица пишет ручкой, а тетради нет. Плотник забивает гвоздь в доску, а молотка нет. Мальчик вскапывает грядку, а лопаты нет. Мальчик держит барабанные палочки, а барабана нет. Охотник шагает по болоту, а сапог на нем нет. Машина едет по дороге, а шофера в ней нет. Девочка мчится по льду, а коньков нет. (См. Приложение.)

Ход игры. Учитель предлагает детям внимательно рассмотреть картинки, подумать, чего не хватает на каждой из них, и записать названия этих предметов в тетрадях. Проверку выполнения задания можно производить по-разному: обменяться тетрадями; записывать по одному слову на доске, выходя по очереди; по порядку читать каждое слово, проговаривая его орфографически. Выигрывает тот, кто правильно записал все слова; кроме того, можно добавлять очки за составление предложений.

Поможем Незнайке.

Цель. Закрепление навыка правописания слов; развитие мыслительных операций.

Оборудование. Большая картина, где нарисован Незнайка с листом бумаги в руках; к листу прикреплены карточки со словами, в которых пропущены буквы.

Ход игры. Учитель объясняет детям, что Незнайка обращается к ним за помощью. Он не может выполнить домашнее задание. Необходимо помочь ему. Ученики читают слова, называют пропущенные буквы. За каждое правильно разобранное слово уча-

123

щиеся получают игровую фишку. Затем картина оставляется на некоторое время для запоминания, после чего убирается. Ребята по памяти записывают слова в тетради, получая один балл за каждое верно записанное слово. В конце игры все баллы и фишки под-считываются и выявляется победитель.

Кто больше?

Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление написания слов.

Ход игры. Учитель предлагает детям за определенный промежуток времени записать по памяти как можно больше слов из словарика. По сигналу ученики приступают к работе. Выигрывает тот, кто успеет без ошибок записать большее количество слов.

Эстафета.

Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление написания слов.

Оборудование. У каждого рядалисток бумаги и карандаш.

Ход игры. По сигналу ученики каждого ряда, начиная с последней парты, записывают на листке слово из словарика и передают листок впереди сидящему товарищу. Выигрывает тот ряд, чей листок по эстафете первым попадет на учительский стол. При этом нужно соблюсти следующие условия: слова не должны повторяться, в записях не должно быть неисправленных ошибок (ученики имеют право исправлять ошибки как свои, так и товарищей по ходу работы).

ИГРОТЕКА  И

Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление графического образа слов. Ход игры. См. с. 49.

1. Перекрестки.   1-

Инструмент, которым забивают гвозди.

Инструмент, которым рубят дрова.

 

Малина, черника, кры
жовник — одним словом.

Большой    населенный
пункт.

5.  Овощ красного цвета.
(Молоток, топор, ягоды,

город, помидор.)

1.  Музыкальный инстру
мент.

Продукт, который полу
чают из свеклы и тростника.

Школьное помещение.

Домашнее животное.

Небольшое художествен
ное произведение.

(Барабан, сахар, класс, баран, рассказ.)

а

а

2. Заполни клетки.

Плод в скорлупе.

Завтрак, ..., ужин.

Инструмент, которым ру
бят.

Водитель Имашины.

Место, где растут овощи.

Небольшое животное с
длинными ушами.

7.  Много — люди, один —... .
1 8. Мелкая зимующая птичка.

(Орех, обед, топор, шофер, огород, кролик, человек, воробей.)

 

 

 

 

 

О      

 

 

 

О      
  О      

 

  О      
    О        
    О        
      О      
      О      

1. Огородное растение со стручками.

2.- Инструмент, которым рубят.

Погода зимой.

Домашнее животное.

Инструмент, которым ко
пают.

Спортивный инвентарь для
катания на льду.

Мелкая зимующая птица.

Овощ, у которого едят ко
рень.

Инструмент, которым заби
вают гвозди.

(Горох, топор, мороз, собака, лопата, коньки, воробей, морковь, молоток.)


 

 

 

 

 

  О      

 

 

  О      
  О      
  О          
  О          
  О          
  О          
  О          
  О          

Плод в скорлупе.

Плод в стручке.

Инструмент, которым копают.

Оранжевый овощ, у которого
едят корень.

Друзья, приятели, ... .

Первый день недели.

Очень большой — одним сло
вом.

 

Последний день недели.

Сумка для школьника.

 

Картина, изображающая че
ловека.

Пиджак и брюки — одним
словом.

Инструмент, которым рубят.

Член семьи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  О О  
       
      О      
        О       О        
      О           О      
    О               О    
О О                   О О
                        I
                         
                  I      

(Орех, горох, лопата, морковь, товарищи, понедельник, огромный, воскресенье, портфель, портрет, костюм, топор, отец.)

ХМ'олоко, солома, молоток, полотенце.)

 

 

  О л О    

I

  О л О    
  О л О      

 

  О л «1          

 

Напиток белого цве
та, полезный- детям и
взрослым.

Стебли пшеницы,
ржи.

Столярный инстру
мент.

Предмет, которым
вытирают руки, лицо.

 

Населенный пункт.

Огородное растение " со
стручками.

Погода зимой.

Крупная зимующая птица.

Место, по которому идут лю
ди, едут машины.

Мелкая зимующая птица.

 

 

 

  0 р 0  

 

  0 р 0  
  0 р 0  
  0 0      
  0 р 0      
  0 р 0      

(Город, горох, мороз, ворона, дорога, воробей.)

3. Начинай с буквы м.

Одна из двенадцати частей года.

Подземная железная дорога.

Мера времени.

Шкаф, стол, стул — одним словом.

Помещение для продажи товаров.

Транспорт.

Овощ.

Сильный ветер со снегом. ^

Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых.

 

Предмет из плотного материала для картофеля и других
овощей.

Погода зимой.

 

 

 

м м м м м м м м м м м
                     
                     
                     
                     

 

                 

 

                 

(Месяц, метро, минута, мебель, магазин, машина, морковь, метель, молоко, мешок, мороз.)

127

4.  Начинай с буквыс.

Вчера, ... , завтра.

Шестой день недели.

Домашнее животное.

Чашка, кружка, ... .

Белый, сладкий, тает
воде.

Третий день недели.

 

Обувь для дождливой по
годы.

Стебли пшеницы, ржи,
овса.

Складывать, вычитать,
умножать,    делить — одним
словом.

10. Вежливое слово.

 (Сегодня, суббота, собака, стакан, сахар, среда, сапоги, солома, считать, спасибо.)

5. Прочитай слово.

Правильно записав слова по горизонтали, вы прочитаете в первом столбике название столицы нашей Родины.

Шкаф, кровать, стол — одним
словом.

Платье, пальто, брюки — одним
словом.

Обувь для дождливой погоды.

Спортивный инвентарь для ката
ния на льду.

Крупная зимующая птица.

Место, где изготовляют и про
дают лекарства. 1

(Мебель, одежда, сапоги, коньки, ворона, аптека.)

Кроссворды.

Повертикали* 1. Тетрадь для записи домашних заданий. 2. Маленькое юркое животное, у которого может оторваться и снова вырасти хвост.

(Дневник, ящерица.)

128

По горизонтали.Г. Небольшой населенный пункт. 3. Настенн1»е украшение!

(Деревня, картина.)

 

тье, пальто, юбка -одним словом.

(Минута, одежда.)

По вертикали.1. Напиток белого цвета, полезный детям и взрос
лым. 2. Место, где изготовляют и продают лекарство.
(Молоко, аптека.)   {

 

129

По горизонтали.1. Горящий хворост, сложенный в кучу. 3. Вид транспорта.

(Костер, машина.)

По вертикали.1. Пиджак и брюки — одним словом. 2. Родная страна.

(Костюм, Родина.)

Заполни клетки.

130

 

Загадки.

Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление графического образа слов.

В будке спит. Дом сторожит. Кто к хозяину идет, Она знать дает.

(Собака.)

Гладишь -Дразнишь

ласкается, - кусается.

(Собака.)

Проживает во дворе, В личном доме-конуре, И на всех, кого не знает, То рычит она, то лает.

(Собака.)

Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг, По снежочку тык-тык!

(Заяц.)

Зимой беленький, Летом серенький. Никого не обижает, А всех боится.

(Заяц.)

Серый маленький зверюшка, Косоглазый длинноушка. Ну-ка, кто он, угадай И морковку ему дай!

(Заяц.)

И ушаст, и глазаст, И пугаться горазд. Заберется в куст — и спит, Кочерыжку съест — и сыт.

(Заяц.)

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора, От врагов спасают ноги, А от голода — кора.

(Заяц.)

Из куста появился, В карман покатился, На зубах очутился.

(Орех.)

Замечательный художник У окошка побывал. Угадайте-ка, ребята, Кто окно разрисовал?

(Мороз.)

Невидимкою зимою Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне.

(Мороз.)

Без рук, без ног, А ворота открывает.

(Ветер.)

Отстегал по ушам, Отстегал по щекам, Шапку с головы сорвал И... удрал.

(Ветер.)

Он признался ножу: — Без работы я лежу! Построгай меня, дружок, Чтобы я работать мог.

(Карандаш.)

Раскололся тес|ый домик

На две половинки,

И посыпались в ладони

Бусинки-дробинки.

(Горох.)

Дом зеленый тесноват, Узкий, длинный, гладкий. В доме рядышком сидят Круглые ребятки.

(Горох.)

Замечательный дружище — Деревянная ручища. Он у плотников в почете: Колет, рубит — весь в работе.

(Топор.)

В школьной сумке я лежу, Как ты учишься, скажу.

(Тетрадь, дневник.)

Тук-тук! Тук-тук! Прибиваю я каблук.

(Молоток.)

Лежит меж грядок Зелен и сладок.

(Огурец.)

На дереве сидит, «Кар-кар» кричит.

(Ворона.)

Я бываю разная: Черная и красная, Грузовая, легковая. Кто же я такая?

(Машина.)

Раз! — копаю. Два! — копаю. Когда в землю вхожу, Становлюсь острее, А без дела полежу -Сразу заржавею.

(Лопата.)

Внутри пустой, Голос густой, Дробь отбивает -Ребят созывает.

(Барабан.)

Где встречается такое, Что земля над головою?

(Метро.)

Бел, как снег, В чести у всех. В рот попал — Там и пропал.

(Сахар.)

(Яблоко.) (Язык.)

Сладкое, румяное, С дерева упало, Любе в рот попало.

Всегда во рту, А не проглотишь.

Полосатое ядро, Кумачовое нутро, Хвостик, как у хрюшки, В аиде завитушки.

1         (Арбуз.)

Что за комната такая? Очень светлая, большая, Парты ровными рядами, А за партами мы сами.

(Класс.)

Когда за грибами Ты в рощу идешь, Ее непременно С собою берешь.

(Корзинка.)

На опушке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки — Собираем огоньки.

(Ягоды.)

Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Собирать в лукошко дети.

(Ягоды.)

Двенадцать братьев Разно называются И разными делами Занимаются.

(Месяцы: январь, .,

■ ■)

Братьев этих ровно семь, Вам они известны всем. Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом.

«Попрощается последний —

«Появляется передний. (Дни недели:

понедельник, ... .)

Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи, Меня в них ищи.

(Капуста.)

Что за чудо — синий дом! Ребятишек много в нем! Носит обувь из резины И питается бензином.

(Автобус.)

Он с мешком и с палкой, С длинной бородой, Он веселый дедушка, Румяный и седой.

(Дед Мороз.)

Не вода и не суша, На лодке не уплывешь И ногами не пройдешь.

(Болото.)

Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет — Семь плугов тащит.

(Трактор.)

Гладкое, полосатое, Мягкое и лохматое, Всегда ты со мною, Когда руки мою.

(Полотенце.)

Чудеса по вечерам

Я.показываю вам.

На моем, друзья, экране

То моря шумят в тумане,

То плоды качает сад.

Есть программы для ребят.

(Телевизор.)

Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадет в ловушку И комар, и мушка.

(Лягушка.)

Явился в желтой шубке: — Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок.)

Бегает среди камней, Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но — ах! Удрала, а хвост в руках.

(Ящерица.)

Он и желтый, и сыпучий, Во дворе насыпан кучей. Если хочешь, можешь брать И играть.

(Песок.)

Качу, лечу во весь опор, Легко работает мотор, Нажимаю на педаль — И машина мчится вдаль.

(Шофер.)

Зелены мы, как трава, Наша песенка — ква-ква!

(Лягушки.)


Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 379; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!