СЛОВА С НЕПРОВЕРЯЕМЫМИ НАПИСАНИЯМИ 1
Подбери карточку.
Цель. Закрепление навыка правописания слов.
Оборудование. У каждого ученикапо четыре карточки с гласными а, о, е, и. На доске слова с пропущенной непроверяемой безударной гласной, записанные в столбики п! количеству рядов (в каждом столбике столько слов, сколько учеников в данном ряду).
Ход игры. К доске одновременно выходят несколько учеников (по одному от ряда). Каждый, имея с собой нужную карточку, прикрепляет ее на место пропущенной гласной в первом слове. Когда один ученик выполнил [задание и сел на место, к доске выходит следующий представитель этого ряда. В конце игры, поменявшись столбиками, дети проверяют качество выполнения задания друг другом. Выигрывает тот ряд, который более правильно и быстрее других выполнил работу и лучше произвел проверку.
Чего не хваРгает на картинке?
Цель. Закрепление навыка правописания слов; развитие мыслительных операций.
Оборудование. Ситуационные картинки, где отсутствует предмет, в названии которого есть безударный гласный, не проверяемый ударением. (Мальчик рубит дрова, а топора нет. Вспаханное поле, на поле борона, а трактора нет. Мальчик рисует в альбоме, а карандаша нет. Ученица пишет ручкой, а тетради нет. Плотник забивает гвоздь в доску, а молотка нет. Мальчик вскапывает грядку, а лопаты нет. Мальчик держит барабанные палочки, а барабана нет. Охотник шагает по болоту, а сапог на нем нет. Машина едет по дороге, а шофера в ней нет. Девочка мчится по льду, а коньков нет. (См. Приложение.)
|
|
Ход игры. Учитель предлагает детям внимательно рассмотреть картинки, подумать, чего не хватает на каждой из них, и записать названия этих предметов в тетрадях. Проверку выполнения задания можно производить по-разному: обменяться тетрадями; записывать по одному слову на доске, выходя по очереди; по порядку читать каждое слово, проговаривая его орфографически. Выигрывает тот, кто правильно записал все слова; кроме того, можно добавлять очки за составление предложений.
Поможем Незнайке.
Цель. Закрепление навыка правописания слов; развитие мыслительных операций.
Оборудование. Большая картина, где нарисован Незнайка с листом бумаги в руках; к листу прикреплены карточки со словами, в которых пропущены буквы.
Ход игры. Учитель объясняет детям, что Незнайка обращается к ним за помощью. Он не может выполнить домашнее задание. Необходимо помочь ему. Ученики читают слова, называют пропущенные буквы. За каждое правильно разобранное слово уча-
123
щиеся получают игровую фишку. Затем картина оставляется на некоторое время для запоминания, после чего убирается. Ребята по памяти записывают слова в тетради, получая один балл за каждое верно записанное слово. В конце игры все баллы и фишки под-считываются и выявляется победитель.
|
|
Кто больше?
Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление написания слов.
Ход игры. Учитель предлагает детям за определенный промежуток времени записать по памяти как можно больше слов из словарика. По сигналу ученики приступают к работе. Выигрывает тот, кто успеет без ошибок записать большее количество слов.
Эстафета.
Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление написания слов.
Оборудование. У каждого рядалисток бумаги и карандаш.
Ход игры. По сигналу ученики каждого ряда, начиная с последней парты, записывают на листке слово из словарика и передают листок впереди сидящему товарищу. Выигрывает тот ряд, чей листок по эстафете первым попадет на учительский стол. При этом нужно соблюсти следующие условия: слова не должны повторяться, в записях не должно быть неисправленных ошибок (ученики имеют право исправлять ошибки как свои, так и товарищей по ходу работы).
ИГРОТЕКА И
Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление графического образа слов. Ход игры. См. с. 49.
|
|
1. Перекрестки. 1-
Инструмент, которым забивают гвозди.
Инструмент, которым рубят дрова.
Малина, черника, кры
жовник — одним словом.
Большой населенный
пункт.
5. Овощ красного цвета.
(Молоток, топор, ягоды,
город, помидор.)
1. Музыкальный инстру
мент.
Продукт, который полу
чают из свеклы и тростника.
Школьное помещение.
Домашнее животное.
Небольшое художествен
ное произведение.
(Барабан, сахар, класс, баран, рассказ.)
а
а
2. Заполни клетки.
Плод в скорлупе.
Завтрак, ..., ужин.
Инструмент, которым ру
бят.
Водитель Имашины.
Место, где растут овощи.
Небольшое животное с
длинными ушами.
7. Много — люди, один —... .
1 8. Мелкая зимующая птичка.
(Орех, обед, топор, шофер, огород, кролик, человек, воробей.)
О |
|
|
| |||
О | ||||||
О |
| |||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О |
1. Огородное растение со стручками.
2.- Инструмент, которым рубят.
Погода зимой.
Домашнее животное.
Инструмент, которым ко
пают.
Спортивный инвентарь для
катания на льду.
|
|
Мелкая зимующая птица.
Овощ, у которого едят ко
рень.
Инструмент, которым заби
вают гвозди.
(Горох, топор, мороз, собака, лопата, коньки, воробей, морковь, молоток.)
О |
|
| ||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О |
Плод в скорлупе.
Плод в стручке.
Инструмент, которым копают.
Оранжевый овощ, у которого
едят корень.
Друзья, приятели, ... .
Первый день недели.
Очень большой — одним сло
вом.
Последний день недели.
Сумка для школьника.
Картина, изображающая че
ловека.
Пиджак и брюки — одним
словом.
Инструмент, которым рубят.
Член семьи.
|
| — |
|
|
|
|
|
| ||||
О | О | |||||||||||
О | ||||||||||||
О | О | |||||||||||
О | О | |||||||||||
О | О | |||||||||||
О | О | О | О | |||||||||
I | ||||||||||||
I |
(Орех, горох, лопата, морковь, товарищи, понедельник, огромный, воскресенье, портфель, портрет, костюм, топор, отец.)
ХМ'олоко, солома, молоток, полотенце.)
О | л | О | I | |||||
О | л | О | ||||||
О | л | О |
| |||||
О | л | «1 |
Напиток белого цве
та, полезный- детям и
взрослым.
Стебли пшеницы,
ржи.
Столярный инстру
мент.
Предмет, которым
вытирают руки, лицо.
Населенный пункт.
Огородное растение " со
стручками.
Погода зимой.
Крупная зимующая птица.
Место, по которому идут лю
ди, едут машины.
Мелкая зимующая птица.
0 | р | 0 |
| |||
0 | р | 0 | ||||
0 | р | 0 | ||||
0 | |р | 0 | ||||
0 | р | 0 | ||||
0 | р | 0 |
(Город, горох, мороз, ворона, дорога, воробей.)
3. Начинай с буквы м.
Одна из двенадцати частей года.
Подземная железная дорога.
Мера времени.
Шкаф, стол, стул — одним словом.
Помещение для продажи товаров.
Транспорт.
Овощ.
Сильный ветер со снегом. ^
Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых.
Предмет из плотного материала для картофеля и других
овощей.
Погода зимой.
м | м | м | м | м | м | м | м | м | м | м |
|
| |||||||||
(Месяц, метро, минута, мебель, магазин, машина, морковь, метель, молоко, мешок, мороз.)
127
4. Начинай с буквыс.
Вчера, ... , завтра.
Шестой день недели.
Домашнее животное.
Чашка, кружка, ... .
Белый, сладкий, тает
воде.
Третий день недели.
Обувь для дождливой по
годы.
Стебли пшеницы, ржи,
овса.
Складывать, вычитать,
умножать, делить — одним
словом.
10. Вежливое слово.
(Сегодня, суббота, собака, стакан, сахар, среда, сапоги, солома, считать, спасибо.)
5. Прочитай слово.
Правильно записав слова по горизонтали, вы прочитаете в первом столбике название столицы нашей Родины.
Шкаф, кровать, стол — одним
словом.
Платье, пальто, брюки — одним
словом.
Обувь для дождливой погоды.
Спортивный инвентарь для ката
ния на льду.
Крупная зимующая птица.
Место, где изготовляют и про
дают лекарства. 1
(Мебель, одежда, сапоги, коньки, ворона, аптека.)
Кроссворды.
Повертикали* 1. Тетрадь для записи домашних заданий. 2. Маленькое юркое животное, у которого может оторваться и снова вырасти хвост.
(Дневник, ящерица.)
128
По горизонтали.Г. Небольшой населенный пункт. 3. Настенн1»е украшение!
(Деревня, картина.)
тье, пальто, юбка -одним словом.
(Минута, одежда.)
По вертикали.1. Напиток белого цвета, полезный детям и взрос
лым. 2. Место, где изготовляют и продают лекарство.
(Молоко, аптека.) {
129
По горизонтали.1. Горящий хворост, сложенный в кучу. 3. Вид транспорта.
(Костер, машина.)
По вертикали.1. Пиджак и брюки — одним словом. 2. Родная страна.
(Костюм, Родина.)
Заполни клетки.
130
Загадки.
Цель. Активизация словаря на изучаемую тему; закрепление графического образа слов.
В будке спит. Дом сторожит. Кто к хозяину идет, Она знать дает.
(Собака.)
Гладишь -Дразнишь
ласкается, - кусается.
(Собака.)
Проживает во дворе, В личном доме-конуре, И на всех, кого не знает, То рычит она, то лает.
(Собака.)
Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг, По снежочку тык-тык!
(Заяц.)
Зимой беленький, Летом серенький. Никого не обижает, А всех боится.
(Заяц.)
Серый маленький зверюшка, Косоглазый длинноушка. Ну-ка, кто он, угадай И морковку ему дай!
(Заяц.)
И ушаст, и глазаст, И пугаться горазд. Заберется в куст — и спит, Кочерыжку съест — и сыт.
(Заяц.)
У косого нет берлоги, Не нужна ему нора, От врагов спасают ноги, А от голода — кора.
(Заяц.)
Из куста появился, В карман покатился, На зубах очутился.
(Орех.)
Замечательный художник У окошка побывал. Угадайте-ка, ребята, Кто окно разрисовал?
(Мороз.)
Невидимкою зимою Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне.
(Мороз.)
Без рук, без ног, А ворота открывает.
(Ветер.)
Отстегал по ушам, Отстегал по щекам, Шапку с головы сорвал И... удрал.
(Ветер.)
Он признался ножу: — Без работы я лежу! Построгай меня, дружок, Чтобы я работать мог.
(Карандаш.)
Раскололся тес|ый домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки.
(Горох.)
Дом зеленый тесноват, Узкий, длинный, гладкий. В доме рядышком сидят Круглые ребятки.
(Горох.)
Замечательный дружище — Деревянная ручища. Он у плотников в почете: Колет, рубит — весь в работе.
(Топор.)
В школьной сумке я лежу, Как ты учишься, скажу.
(Тетрадь, дневник.)
Тук-тук! Тук-тук! Прибиваю я каблук.
(Молоток.)
Лежит меж грядок Зелен и сладок.
(Огурец.)
На дереве сидит, «Кар-кар» кричит.
(Ворона.)
Я бываю разная: Черная и красная, Грузовая, легковая. Кто же я такая?
(Машина.)
Раз! — копаю. Два! — копаю. Когда в землю вхожу, Становлюсь острее, А без дела полежу -Сразу заржавею.
(Лопата.)
Внутри пустой, Голос густой, Дробь отбивает -Ребят созывает.
(Барабан.)
Где встречается такое, Что земля над головою?
(Метро.)
Бел, как снег, В чести у всех. В рот попал — Там и пропал.
(Сахар.)
(Яблоко.) (Язык.)
Сладкое, румяное, С дерева упало, Любе в рот попало.
Всегда во рту, А не проглотишь.
Полосатое ядро, Кумачовое нутро, Хвостик, как у хрюшки, В аиде завитушки.
1 (Арбуз.)
Что за комната такая? Очень светлая, большая, Парты ровными рядами, А за партами мы сами.
(Класс.)
Когда за грибами Ты в рощу идешь, Ее непременно С собою берешь.
(Корзинка.)
На опушке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки — Собираем огоньки.
(Ягоды.)
Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Собирать в лукошко дети.
(Ягоды.)
Двенадцать братьев Разно называются И разными делами Занимаются.
(Месяцы: январь, .,
■ ■)
Братьев этих ровно семь, Вам они известны всем. Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом.
«Попрощается последний —
«Появляется передний. (Дни недели:
понедельник, ... .)
Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи, Меня в них ищи.
(Капуста.)
Что за чудо — синий дом! Ребятишек много в нем! Носит обувь из резины И питается бензином.
(Автобус.)
Он с мешком и с палкой, С длинной бородой, Он веселый дедушка, Румяный и седой.
(Дед Мороз.)
Не вода и не суша, На лодке не уплывешь И ногами не пройдешь.
(Болото.)
Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет — Семь плугов тащит.
(Трактор.)
Гладкое, полосатое, Мягкое и лохматое, Всегда ты со мною, Когда руки мою.
(Полотенце.)
Чудеса по вечерам
Я.показываю вам.
На моем, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад.
Есть программы для ребят.
(Телевизор.)
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадет в ловушку И комар, и мушка.
(Лягушка.)
Явился в желтой шубке: — Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок.)
Бегает среди камней, Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но — ах! Удрала, а хвост в руках.
(Ящерица.)
Он и желтый, и сыпучий, Во дворе насыпан кучей. Если хочешь, можешь брать И играть.
(Песок.)
Качу, лечу во весь опор, Легко работает мотор, Нажимаю на педаль — И машина мчится вдаль.
(Шофер.)
Зелены мы, как трава, Наша песенка — ква-ква!
(Лягушки.)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 379; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!