Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема роли сказок в жизни человека. 1. Даже взрослому человеку полезно читать сказки.
2. Проблема роли сказок в воспитании детей. 2. Для детей чтение сказок — это путь осмысления
реального мира.
3. Проблема сказки и реальности. 3. В сказках отражается реальность.
Вариант 14
(1)С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрыв
но связана с языком.
(2)Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит
журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. (3)Но ведь сказ
ки и прибаутки — это язык.
(4)Подросток идёт в школу. (5)Юноша шагает в институт или в университет.
(6)Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверя
ми. (7)Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится
ему отражённая в слове необъятно сложная вселенная. (8)Через слово он впервые
узнаёт о том, чего ещё не видели (а возможно, и никогда не увидят!) его глаза.
(9)В звучном слове развертываются перед ним льяносы* Ориноко, сверкают айсберги
Арктики, шумят водопады Африки и Америки. (10)Раскрывается огромный мир
звёздных пространств, зримыми становятся микроскопические космосы молекул
и атомов.
(11)Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в голо
вах людей за тысячелетия до его рождения. (12)Сам он обретает возможность обра
|
|
|
щаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины. (13)И всё
это только благодаря языку.
* Льяносы (исп. lianos равнины) — степи в Южной Америке, покрытые частью густою
и высокою травою, частью же летучим песком
(14)Радостная или горькая, гневная или нежная, летит над просторами Родины
крылатая песня. (15)Песня — это язык.
(16)На чёрной доске аудитории резко белеет строгая формула математики.
(17)Эта формула — тоже язык!
(18)Я пишу книгу, которую вы, может быть, когда нибудь прочтёте. (19)Надо ли
говорить, что при этом я снова пользуюсь языком, словами?
(20)Но ведь прежде чем сесть за рабочий стол и вывести первую строчку первой
страницы, каждый автор долго обдумывает её содержание. (21)Помните, как широко
шагал по московским тротуарам громадный Маяковский, то вслух, то про себя бор
моча слова ещё не созданных будущих стихов? (22)Видели, как исчёрканы, как ис
пещрены поправками в поисках самого верного слова бессмертные страницы черно
виков Льва Толстого или Пушкина?
(23)А с другой стороны, и вы сами, прочтя взволновавшую вас новую книгу, за
кроете её и откинетесь в задумчивости; вы начнёте мысленно повторять поразившие
вас рассуждения, размышлять над тем, что только что узнали.
|
|
|
(24)И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем.
(25)А можно ли думать без слов?
(26)Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается
при помощи языка. (27)Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими.
(28)Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремес
ла, искусство — жизнь.
(Л.В. Успенский*)
* Лев Васильевич Успенский (1900–1978) — русский писатель, прозаик, филолог.
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема роли языка в жизни людей. 1. Всё, что люди совершают в мире действительно че
ловеческого, осуществляется при помощи языка.
2. Проблема возможности постичь идеи пред
ков с помощью языка.
2. Новый человек роднится с древними мыслями, с те
ми, что сложились в головах людей за тысячелетия до
его рождения.
Вариант 15
(1)Как то мы, выбрав огневую позицию, приступили к рытью окопов. (2)Пошёл
ливневый дождь, но мы до темноты не прекращали работу: «тяжело в ученье, легко
в бою».
(3)Подошла походная кухня, и мы сытно поужинали. (4)Дождь между тем хле
щет не ослабевая. (5)Хлопцы стали устраиваться на ночь спать. (6)Часовой занял
|
|
|
свой пост. (7)Я же перед тем, как лечь, привычно нащупываю свой талисман... (8)Но
тут сон мой улетучивается: карманчик в брюках пуст! (9)Сначала я просто сидел оше
ломлённый и без единой мысли в голове... (10)Потом стали появляться мысли.
(11)Поискать?.. (12)Где?! (13)В изрытой мокрой земле, которую перемесило множе
ство солдатских ботинок? (14)В высокой траве под ливневым дождём и в тёмной но
чи? (15)В чистом поле, где вокруг окопов накидана земля?..
(16)Потерял всё таки... (17)Значит, я буду убит.
(18)Пытаюсь убедить себя, что всё это чушь. (19)Ведь талисман, если здраво то
рассудить, — символ, который я сам себе выдумал. (20)Ну при чём здесь, спрашива
ется, эта маленькая штучка и моя... жизнь или смерть?.. (21)И зачем только я связал
себя этим символом!
(22)Какая то неведомая сила мне велит: «Иди ищи!» (23)И дождь внезапно оста
новился. (24)Я вышел из блиндажа. (25)Ни даже крошечной надежды у меня не бы
ло, что найду. (26)Всюду истоптанная мокрая глина. (27)Всюду глубокие следы ботинок, напол
ненные водой... (28)Отец хотел, чтобы я после семилетки пошёл в горный техникум
на мастера. (29)А мне страсть как хотелось поступить в художественное училище!
|
|
|
(30)Рисовать люблю — умираю! (31)Получилось же — ни туда и ни сюда. (32)При
шлось надеть шахтёрскую робу и пойти на шахту, сперва откатчиком, а потом забой
щиком... (33)Эх, остаться бы живым! (34)Всю бы жизнь на шахте работал! (35)А ри
совать... (36)Что ж, рисовать бы и так рисовал...
(37)Смотрю на чей то огромный след.... (38)И вдруг замечаю: на каблучном следе
— тоненькая, со спичку вроде, палочка... (39)Я нагнулся, ковырнул ногтем и подни
маю эту палочку желобок. (40)Ближе осветил фонариком, понюхал изнутри желобка
— пахнет никотином. (41)Руки затряслись! (42)Осторожно, ещё боясь впустить в се
бя огромную, бешеную радость, исследую заполненный водой след и достаю вмятые
под водой в глину ещё три палочки желобком!.. (43)Да, это был раздавленный, раско
ловшийся на четыре части мой мундштучок... (44)Талисман мой!
(45)В блиндаже достал я из вещмешка нитки, сложил вместе четыре части мунд
штука и крепко смотал их ниткой. (46)Потом спрятал свой талисман в брюки на
прежнее место и зашил карман наглухо.
(М.Г. Абдулин*)
* Мансур Гизатулович Абдулин (р. 1923) — ветеран Великой Отечественной войны, ав
тор книг о войне, в составе миномётной роты принимал участие в разгроме гитлеровцев под
Сталинградом, на Курской дуге, в битве за Днепр, в освобождении Украины.
Информация о тексте
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2876; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!