КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА В УСТНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ

А. В. Глушкова, А. С. Радченко

Руководитель − Макеева Л.А, учитель русского языка и литературы

МОБУ «СОШ №6 «Русская школа», г. Минусинск

Тесную связь между речью человека и его нравственным и культурным уровнем еще в V веке до н. э. заметил Сократ. Известно выражение древнегреческого философа: «Заговори, чтобы я тебя увидел».

Как ни горько это осознавать, но в современной жизни мы замечаем упадок общей культуры людей, а следовательно, и речевой культуры. Наблюдается резкое снижение грамотности и оскудение словарного запаса, особенно в среде молодежи. Этому способствует множество причин: отсутствие у многих желания по-настоящему изучать родной язык, читать классическую литературу; леность ума; замена устного экзамена на письменные формы в школе; боязнь выступать перед аудиторией. Чтобы восполнить эти пробелы, было принято решение Министерством образования Российской Федерации ввести устную часть экзамена по русскому языку в 9 классе. В 2017− 2018 учебном году будет проходить апробация экзамена, а с 2019 − сдача устного экзамена по русскому языку уже станет обязательна для всех выпускников основной школы и будет являться допуском к ОГЭ для учащихся 9 классов [4].

Как получить зачет по русскому языку в устной форме, если не каждый школьник умеет говорить красиво и правильно, используя цельность высказывания, логику изложение мыслей, литературные языковые нормы, богатый словарный запас? Предполагаем, что в устной речи учащихся как спонтанной, так и подготовленной будут выявлены многочисленные нарушения коммуникативных качеств.

Цель работы: анализ устной речи учащихся на предмет соответствия коммуникативным качествам речи. Методы проведенных исследований: поисковый, сравнительный, статистический, анкетирование.

Анализируя литературу по данной теме, мы узнали, что «культура речи − это культура пользования языком при коммуникации людей» [2]. Также мы рассмотрели 9 коммуникативных качеств хорошей речи [3]. Познакомились с результатами апробации устного собеседования в РФ, требованиями к его проведению и критериями оценивания [5].

При анализе устных выступлений 17-и учащихся 11 А класса высокий уровень владением коммуникативными качествами показали − 4 человека, средний − 11, низкий − 2. Больше всего нарушений мы наблюдали в правильности речи, чистоте и выразительности. При апробации устного собеседования из 74 учащихся 9 классов нашей школы получили «зачет» − 60 человек (81%); не сдали − 14 (19%). Высокий уровень показали 15 человек (20 %). При анализе 74 протоколов экспертов установлено, что большинство ошибок допущены в правильности речи 51% (нарушения грамматических норм языка), у 54% учащихся речь не отличается богатством и точностью словаря, в ней не используются разнообразные синтаксические конструкции. Было проведено анкетирование с целью оценивания коммуникативных умений. Мы выяснили, что большинство наших респондентов (88%) испытывает волнение при выступлении перед аудиторией, также у 87% опрошенных есть в речи слова-паразиты, 92% считают, что речь – «визитная карточка» человека, поэтому нужно к ней бережно относиться и постоянно совершенствовать.

Создана Памятка из 10 практических советов, как подготовиться к устному собеседованию и как повысить свою речевую культуру:

1. Читайте больше вслух.

2. Записывайте свою речь на диктофон, это позволит вам выявить недочеты в речи.

3. Произносите скороговорки для тренировки дикции.

4. Учите стихи, афоризмы − их можно с успехом использовать в своей речи.

5. Расширяйте разговорную практику.

6. Контролируйте свои речевые ошибки.

7. Пополняйте лексический запас слов.

8. Устраивайте орфоэпические и грамматические разминки на уроках русского языка

9. Слушайте образцовые речи ораторов

10. Больше выступайте перед аудиторией.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Действительно, в речи учащихся (как подготовленной в 11 классе, так и спонтанной при устном собеседовании в 9 классах) есть многочисленные нарушения коммуникативных качеств. Данная работа будет интересна широкому кругу людей, заинтересованных в повышении собственной речевой культуры. Практические советы помогут учащимся качественно подготовиться к устной части экзамена по русскому языку.

Библиографический список

1. Головин Б. Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин 2-е издание исправленное. М.: Высшая школа, 1988. 320с.

2. Культура речи [Электронный ресурс]. − Режим доступа://ru.wikipedia.org/

3. Коммуникативные качества речи [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://studopedia.org/2-74892.html.

4. ФИПИ Образцы контрольных измерительных материалов для раздела «Говорение» в Государственной итоговой аттестации по русскому языку./ Под ред. И. П. Цыбулько. М., 2017. 38 с.

5. Цыбулько И. П. Устная часть государственной итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://www.fipi.ru/ Дата обращения 20.01.2018.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!