ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
ТЕХНОЛОГИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ МОТОРНЫХ ФУНКЦИЙ»
Специальность 050715 Логопедия
Факультет коррекционной педагогики
Составитель:
К.п.н., доцент Е.А.Чаладзе
Самара - 2010
СОДЕРЖАНИЕ
1. Выписка из стандарта
2. Пояснительная записка
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Учебно-тематический план дисциплины
5. Содержание разделов дисциплины
6. Планы проведения семинарских занятий:
7. Содержание итогового контроля
8 .Список основной литературы по дисциплине
9. Список дополнительной литературы
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя.
I. РАЗДЕЛ
Выписка из стандарта
Обследование моторных функций у детей как часть психолого-педагогического обследования. Разделы обследования: общая моторика, мелкая моторика, артикуляционная моторика, мимика. Направления обследования в каждом разделе. Статическая, динамическая и пространственная координация, ритмическая, темпоральная, серийно-последовательная организация движения. Качественная и количественная оценка результатов обследования.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса предназначена для студентов 2-го курса (3-й семестр) отделения логопедии.
|
|
|
Содержание курса определяется тем, что ему предшествуют или параллельно изучаются следующие учебные дисциплины: “Онтогенез речевой деятельности,” Логопедия” (разделы: введение в логопедию, дислалия, ринолалия, дизартрия), “Психолингвистика”, “Невропатология”, “Психолого-педагогическая диагностика” и др.
Цель курса состоит в том, чтобы на основании психолого-педагогических знаний о детях с отклонениями в развитии, в том числе о детях с дислалией, ринолалией, ринофонией, дизартрией, алалией, сложными дефектами (ДЦП) формировать у студентов профессиональные качества специалиста, владеющего знаниями и технологиями изучения детей.
Задачи данного курса:
- систематизировать знания студентов о сущности логопедического обследования, его предмете, объекте, задачах и направлениях;
- ориентировать студента на учет основных (общих для нормы и патологии) и специфических (характерных только для детей с отклонениями в развитии) закономерностей формирования моторных функций и становления речевой функциональной системы;
- актуализировать знания студентов о структуре и функционировании анализаторных систем (двигательный, речедвигательный, речеслуховой, кинестетический и др.);
|
|
|
- актуализировать теоретические данные из области логопедии, лингвистики (разделы: фонетика, морфемика, лексика, грамматика), психолингвистики, психолого-педагогической диагностики и др.
- воспитывать у студентов стремление к совершенствованию профессиональной и информационной компетенции в процессе работы с литературой, Интернет-ресурсами и т.д.;
- актуализировать проявления коммуникативной компетентности, положительных личностных качеств (выносливость, произвольность), чувства коллективизма, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности.
Образовательно-педагогические задачи курса определяются направленностью на формирование у студентов следующих умений:
- выделять направления (разделы и подразделы) обследования моторных функций и речи детей, обосновывать их актуальность, устанавливать специфику;
- определять содержание, задачи и организационные формы обследования (в соответствии с особенностями раздела);
- моделировать схемы обследования моторики и речи (по разделам), разрабатывать протоколы проведения фрагментов обследования;
- проводить фрагменты обследования детей (мелкая моторика, артикуляционная моторика, звукопроизношение, грамматический строй речи и т.д.), вести протоколы обследования;
|
|
|
- анализировать материалы, полученные в ходе обследования, по заранее определенным параметрам;
- обобщать результаты обследования, формулировать выводы констатирующего, диагностического, прогностического, и коррекционно-методического характера;
- оформлять речевую карту (ее фрагменты) по результатам анализа и обобщения материалов обследования;
- сопоставлять полученные результаты обследования разных детей в рамках одних и тех же разделов обследования, устанавливать индивидуальные особенности состояния моторики и речи детей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 445; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!