Тема 5. Обследование звукопроизношения и фонематического восприятия.
Цель: познакомить с приемами обследования звукопроизношения и фонематического восприятия, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий .
План проведения занятия
1. Закономерности становления фонетической системы языка в онтогенезе.
2. Параметры оценки звукопроизношения.
3. Содержательные, структурные и методические аспекты обследования произносительной системы речи.
4. Приемы обследования фонематического восприятия
Задания для самостоятельной работы
1. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования звукопроизношения
2. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования фонематического восприятия
3. Составить протокол обследования звукопроизношения.
4. Составить протокол обследования фонематического восприятия
Тема 6. Обследование интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания
Цель: познакомить с приемами обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий
План проведения занятия
1. Содержательные, структурные и методические аспекты обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания
2. Приемы обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания
Задания для самостоятельной работы
|
|
|
1. Подобрать дидактический материал для обследования интонационного оформления высказывания
2. Подобрать дидактический материал для обследования ритмо-интонационного оформления высказывания
3. Составить протокол обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания.
Тема 7. Обследование словарного запаса и слоговой структуры слова
Цель: познакомить с приемами обследования словарного запаса и слоговой структуры слова; закрепить практические умения по отбору диагностических заданий
План проведения занятия
1. Обор материала для обследования словаря и слоговой структуры ( выбор заданий, определение последовательности их предъявления)
2. Проведение обследования словарного запаса и слоговой структуры.
3. Определение параметров анализа обследования словарного запаса и слоговой структуры слова. Формулирование выводов по результатам обследования.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования словарного запаса
2. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования слоговой структуры
3. Составить протокол обследования словарного запаса
|
|
|
4. Составить протокол обследования слоговой структуры слова
5. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию словаря и слоговой структуры. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.
Тема 8. Обследование грамматического строя речи и словообразовательных способностей
Цель: познакомить с приемами обследования грамматического строя речи и словообразовательных способностей, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий
План проведения занятия
1. Отбор материала для обследования грамматического строя речи и словообразовательных способностей
2. Проведение обследования грамматического строя речи и словообразовательных способностей
3. Определение параметров анализа обследования грамматического строя речи и словообразовательных способностей. Формулировка выводов по результатам обследования.
Задания для самостоятельной работы
1. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования грамматического строя речи
2. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования словообразовательных способностей
3. Составить протокол обследования грамматического стоя речи
4. Составить протокол обследования словообразовательных способностей
5. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию грамматического строя и словообразовательных способностей. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 588; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!