VII. Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий.

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 20Следующая ⇒

СИТУАЦИЯ №1

Случай ветряной оспы/ скарлатины в детском саду. Вы медицинская сестра в детском саду.

2. Сформулируйте цель проведения карантинных мероприятий.

3. Составьте план по решению поставленной цели и определите пути его реализации.

СИТУАЦИЯ №2

Случай ветряной оспы/ скарлатины дома. Вы участковая медсестра.

1. Сформулируйте цель проведения карантинных мероприятий.

2. Составьте план по решению поставленной цели и определите пути его реализации.

VIII. Отработать алгоритмы выполнения манипуляций ü

по учебникам «Здоровый ребенок», «СУ при детских заболеваниях» - глава «Практикум». Перечень манипуляций смотрите в учебном дневнике раздел «Обязательные манипуляции» № 1-23.

Слагаемые оценки на занятии

Рез-ты СР

Карантинные мероприятия

Решение ВЗ

Решение СЗ

Тест глоссарий

Справочник Видаль

Навык ü

Занятие №17. «Корь. Краснуха»

По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:

I. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:

C презентации «Влияние вируса краснухи на плод»

C результаты выполнения практического задания.

II. Владеть медицинской терминологией.

Ø Организовать карантинные мероприятия при кори/ краснухе с учетом конкретных данных.

III. Оценить информацию о состоянии здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.

IV. Составить план обоснованного ухода при кори/ краснухе и осуществить его реализацию.

V. Обосновать фармакотерапию кори/ краснухи, организовав работу с фармакологическими справочниками.

VI. Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования

VII. Продемонстрировать скорость и качество выполнения обязательных мануальных навыков ü

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с учебником «СУ при детских заболеваниях»:

F изучение материала главы «Инфекционные болезни у детей» с.271-280 (корь, краснуха). Изучая материал по учебнику, сопоставляйте информацию с ОК «В/к ДИ». При изучении материала обратите внимание на вопросы:

C Типичные клинические признаки кори/ краснухи.

C Организация СП по проведению карантинных мероприятий при кори.

C Обоснование организации мероприятий БУ при данных инфекциях.

C Сроки V и R против кори и краснухи, названия вакцнн.

F выполнение контрольных заданий с. 280-283.

II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.

III. Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Корь, краснуха» на электронном носителе.

- Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.

IV. Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:

- Вы работаете м/с детского сада. 4 апреля выявлен случай кори.

Ваши действия.

- Вы участковая м/с. 23 сентября выявлен случай краснухи. Ребенок оставлен дома. Ваши действия.

V. Выполнить практическое задание:

Составить планы лечения ветряной оспы/ скарлатины, заполнив в дневнике таблицу по образцу (при затруднении расшифровки данных букв, использовать «Алгоритм составления схемы лечения заболеваний» в главе «Памятки» учебника «СУ при детских заболеваниях»)

Виды лечения	Корь	Краснуха
С
Э
П
Д
С
М

VI. Решить ситуационные задачи.

ЗАДАЧА №1

Ребенку 4 лет поставлен диагноз «Корь». Дата его последнего посещения детского сада 2 апреля. Дата заболевания 29 марта. В настоящее время выражены катаральные явления, отмечается гнойное отделяемое из глаз, боль в глазах, крупнопятнистая сыпь на лице. Больной оставлен дома.

1. В чем заключается особенность организации карантина при кори и почему?

2. В чем отличие кори от краснухи?

3. Как правильно организовать щадящий режим для глаз у данного ребенка?

4. Укажите сроки V и R против кори и краснухи.

ЗАДАЧА №2

К вам обратилась мать ребенка 3-х лет с жалобами на повышение температуры до 39,2° С, выраженные катаральные явления, гнойное отделяемое из глаз, появление крупнопятнистой сыпи на лице и конечностях.

1. О каком заболевании можно думать в данном случае?

2. Какие вопросы необходимо задать матери при сборе анамнеза для подтверждения предполагаемого диагноза?

3. Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.

ЗАДАЧА №3

У ребенка 3-х лет отмечается повышение температуры до 37,6° С, незначительная пятнисто-папулезная сыпь на лице, туловище, конечностях. Катаральные явления выражены незначительно. При пальпации отмечается увеличение и болезненность затылочных лимфатических узлов.

1. О каком заболевании можно думать в данном случае?

2. Какие вопросы необходимо задать матери при сборе анамнеза для подтверждения предполагаемого диагноза?

ЗАДАЧА №4

К Вам обратилась мать 5-ти летнего ребенка с жалобами на появление у него сыпи на коже лица, туловища и конечностей. Из анамнеза известно, что в детском саду, который посещает ребенок карантин, но мать не знает по какому заболеванию.

1. Укажите характеристики сыпи при ветряной оспе, скарлатине, кори и краснухе.

2. В чем заключаются особенности организации карантина при кори и ветряной оспе и почему?

VII. Подготовить презентацию,используя материалы дополнительной литературы, Интернет-ресурсов:

F Влияние вируса краснухи на плод.

VIII. Отработать алгоритмы выполнения манипуляцийü

Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 1239; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 11 12 13 14 15 161718 19 20 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!