Материалы по обучению письму и письменной речи
Элементарный и базовый уровни владения русским языком Обучение диктантам
| На элементарном и базовом уровнях очень важно научить учащихся писать диктанты и изложения. Они должны носить обучающий характер и быть не очень большими по объёму |
Слуховой выборочный диктант Уроки по обучению письму
Для работы предлагаются адаптированные тексты.
Цель урока:
· научить слушать и понимать незнакомый адаптированныйтекст;
· выбирать из текста заданные грамматическиеформы;
· определять форму грамматическихявлений.
текст.
Ход работы:
· вводное словопреподавателя;
· предтекстовые объяснения новыхслов;
· предъявлениетекста:преподавательдаётустановку,какслушать
Вводное слово преподавателя
| Преподаватель сообщает учащимся, что они должны внимательно прослушать текст, понять егосодержание. Затем преподаватель объясняет слова, которые не знают учащиеся, таких слов должно быть не более 1%. |
Слушайте текст, попытайтесь понять, о чём говорится в тексте.
Разделите тетрадь на три части. Слушайте, пишите в одном столбике существительные мужского, в другом – существительные женского рода, в третьем – существительные среднего рода в начальной форме.
Я помню, в детстве у нас около дома был большой двор. Мой друг Валера придумал устроить там футбольное поле. А зимой, когда оно покрывалось льдом, мы на нём играли в хоккей. Он организовал теневой театр, который открывался спектаклем «Ах вы, тени, мои тени!» В лагере по вечерам он рассказывал нам страшные истории про разные путешествия и приключения. Это были сюжеты фильмов и книг, которые мы ещё не видели и не читали. Валера всегда обрывал свой рассказ на самом интересном месте, и мы весь следующий день ждали продолжения. Все называли его фантазёром.
|
|
|
Проверяем вместе, какие существительные вывыписали.
Диктанты с грамматическим заданием
Слушайте текст, попытайтесь понять, о чём говорится в тексте.
Слушайте, пишите. Подчёркивайте существительные. Написав диктант, определите род, число, падежсуществительных.
В морях и в океанах живёт интересное морское животное. Оно называется морская звезда. По своему строению это животное очень похоже на звезду. Рот у неё находится на нижней стороне тела. На каждом луче есть глаз и присоски. При помощи них звезда передвигается.
Проверим вместе, какие существительные выподчеркнули.
История Незнайки
Слушайте текст, попытайтесь понять, о чём говорится в тексте.
Слушайте, пишите только глаголы. Определите времявыписанных глаголов.
|
|
|
Историю Незнайки рассказал писатель Николай Носов в книге
«Приключения Незнайки и его друзей». Незнайка и его друзья путешествовали на воздушном шаре, побывали в Зелёном городе, многому там научились. Незнайка после путешествия поумнел, прочитал всю грамматику и почти всю арифметику. Теперь он сам решает задачки. Незнайка даже сказал друзьям, что будет изучать физику. Но потом он забыл о своём желании. Это обычное дело для Незнайки. Он наобещает, наговорит, что сделает и это и то, что весь мир перевернёт. Но поработает несколько дней, а потом бросит.
Проверим вместе, какие вы выписали глаголы, в каком времени употребляются этиглаголы.
Изложения
| Все изложения имеют обучающий характер. Так же как и в диктанте, в изложении должно быть не более 1% незнакомых слов. В систему заданий включаются прослушивание или чтение текста, выполнение предтекстовых семантизаций новых слов, послетекстовая проверка написанного изложения. |
В гостях у ёлки
Прослушайте текст. Потом прочитайте его. Посмотрите в словаре слова, которые вы незнаете.
2. Объясните, как вы понимаетеслова:
снежинки, витрины магазинов, деды-морозы, ветви, веточки, загадки, катание на санках;
|
|
|
подниматься, встречаться, расставаться, протягивать (что?), украсить (что?) (чем?), кататься (на чём?).
Прослушайте текст ещёраз.
Летали по улице снежинки, в витринах магазинов стояли красивые деды-морозы.
В автобусах, троллейбусах и метро ехали необычные пассажиры- праздничные зелёные ёлки. Ёлки поднимались по эскалаторам, встречались и тут же расставались.
Они протягивали друг другу зелёные ветви, как будто говорили: «С Новым годом! С Новым годом!»
А в нашей школе ёлки пока не было.
Но вдруг однажды ребята увидели на своих партах маленькие веточки, и рядом с веточкой лежала записка: «Приглашаю в лес на праздник. Ёлка».
Ребята нашли в лесу самую красивую ёлку, украсили её игрушками. И начался настоящий новогодний праздник! Игры и загадки, катание на санках.
А потом они пели песни.
Выпишите изтекста.
- Что происходило в автобусах, троллейбусах иметро?
- Что ребята увидели на своих партах?
Напишите словарныйдиктант.
Снежинки, витрины магазинов, красивые деды-морозы, необычные пассажиры, праздничные зелёные ёлки, зелёные ветви, маленькие веточки, записка, праздник, самая красивая елка, игрушки, настоящий новогодний праздник, игры и загадки, катание на санках, песни.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!