Разверните реплику или один из тезисовдокладчика.
Обоснуйте свою точку зрения, дополнив еёаргументацией.
Перескажите товарищу по группе содержание фильма, который он невидел.
Объясните схему / таблицу /рисунок.
Составьте сообщение на определённую тему, используя данное начало и заключительную часть.
Позвольте мне начать. Разрешите начать с того, что… Хочу начать со следующего…
В заключение следует сказать ... Вывод, к которому мы пришли, заключается в следующем … Итак, ...
Расширьте своё сообщение, введя в негопримеры.
Примером этому может служить (что?) ... Например, ... Приведём пример, ... По приведённым данным, ... Из приведённых примеров видно, ... Согласно приведённым данным, ...
Расширьте сообщение, введя в него источникинформации.
Я могу сослаться (на кого?) / (на что?) … По словам (кого?), … Говоря
словами (кого?), … (Кто?) писал / говорил (что?) … Эту мысль прекрасно выразил (кто?) … По сообщениям из газет, … В подтверждение своей мысли могу привести таблицу.
25. Составьте текст выступления. Усильте основную часть своего выступления, введя следующиемаркёры:
Особенно важным является ...
Хочу обратить ваше внимание (на что?) / подчеркнуть (что?) / остановиться (на чём?)
Нам кажется особенно важным ... Большое значение имеет то, что ...
Исключительно важным является то, что ...
26. Подготовьте небольшое устное выступление на тему конференции. Постройте его поплану:
|
|
|
- Обращение.
- Сообщение о темевыступления.
- Основная мысль выступления.
- Примеры.
- Вывод.
27. Оцените сообщение, используя следующиемаркёры:
| Новизна информации и её значение | Достоверность информации | Умение заинтересовать слушателей |
| В сообщении поставлены | Приведены | Сообщение было |
| важные проблемы и | убедительные факты. | интересным. |
| приведены новые данные. | Факты проверены на | Интересная мысль! |
| Раньше я об этом ничего не | опытах. | |
| знал. | ||
| Новые данные заставляют | ||
| задуматься. |
Расскажите товарищу по группе о конференции, на которой вы присутствовали, по данномуплану.
| Общая характеристика темыконференции | В настоящее время остро стоит вопрос о ... Наиболее актуальными в наше время являются проблемы ... |
| Время и место проведения конференции, состав участников | В январе ... года в городе ... проводилась(-лся) конференция / конгресс ... С ...го по ...ое января ... года проходила |
| конференция по ... На конференции присутствовали специалисты из ... стран. В работе конференции принимали участие свыше ...человек. | |
| Проблематика | Был обсуждён широкий круг проблем. Конференция была посвящена ... |
| Ход конференции | Конференцию открыл... На конференции выступили более ... |
| Краткая информация по содержаниюдокладов | (Кто?) в своём докладе ... подчеркнул / остановился на ... / рассказал ... В докладе(-ах) ... говорилось … Выступление (кого?) было посвящено ... Большой интерес вызвал доклад ... |
| Выводы, сделанные на конференции | Подводя итоги, ... высоко оценил ... В заключение было отмечено ... |
Упражнения, ориентированные на перевод
|
|
|
 |
Скажите, какие формы приветствия используются в вашей и русской культуре, когда люди встречаются несколько раз в течениедня.
Как бы вы обратились в русской культуре к человеку, значительно старше вас (не члену вашей семьи)? А как в вашей культуре?
Как бы вы обратились к незнакомому человеку вашего возраста на улице (к юноше, к девушке)? В чём заключается в этой ситуации разница в обращении в двухкультурах?
Вам звонят по телефону. Вы снимаете трубку. Что вы скажете по-русски? А что говорят в вашейкультуре?
Что бы вы сказали в следующих ситуациях в русской и в своей культурах?
а) Ваш друг говорит, что плохо себя чувствует. б) Ваша подруга потеряла ключ от дома. в) Ваш друг не сдал экзамен.
|
|
|
Выразите сочувствие.
Подберите коммуникативные эквиваленты норм речевого поведения в своейкультуре.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!