Подберите в своем языке эквиваленты выяснения точки зрения собеседника и изложения собственной точки зрения, выражения согласия /несогласия.
Упражнение предполагает сопоставление двух языковых культур и обязательно должно проверяться преподавателем. В том случае, если выполнение упражнения не поддаётся контролю, его не следует выполнять.
Спросите у товарища, как он относится к детективам. Используйте изученныеконструкции.
Упражнение формирует умение вести свободную беседу. Может выполняться в форме «снежного кома», когда учащийся задаёт вопрос сидящему слева и получает ответ. Затем каждый учащийся сообщает, что он узнал от соседа справа.
Узнайте у товарища по группе, каких писателей детективного жанра он любит читать. Выскажите своё мнение. Что думает ваш товарищ о тех писателях и произведениях, которые любитевы?
Упражнение выполняется в парах. Преподаватель контролирует работу пар. После выполнения задания преподаватель может предложить каждому учащемуся сообщить, что он узнал у своего товарища.
Прочитайте приводимый ниже отрывок из произведения известного писателя. Назовите имена героев, определите профессию главного героя. Обсудите с товарищем по группе, какими качествами должен обладать человек даннойпрофессии.
Размышления доктора ... о профессии ... ...
1. Знания в области литературы -никаких.
2. Знания в области философии -никаких.
3. Знания в области астрономии -никаких.
4. Знания в области политики -слабые.
5. Знания в области ботаники - неравномерные. Знает свойства белладонны, опиума и ядоввообще.
|
|
|
6. Знания в области геологии - практические, но ограниченные. После прогулок показывает мне грязь на брюках и по её цвету определяет, из какой она части Лондона.
7. Знания в области химии -глубокие.
8. Знания в области анатомии - точные, нобессистемные.
9. Знания в области уголовной хроники - огромные. Знает, кажется, обо всех преступлениях XIXвека.
10. Хорошо играет наскрипке.
11. Прекрасныйбоксёр.
12. Основательные практические знания английскихзаконов.
Вставьте недостающие реплики, выразив свое согласие или несогласие свысказываниями.
Упражнение выводит в другую тему и служит закреплению изученных конструкций.
а) - Мне кажется, экзамены очень важны как для студентов, так и для преподавателей. Это хорошая форма контроля. А ты что скажешь? Твоё мнение?
- ... .
б) - По-моему, у студентов очень много свободного времени. Чтобы быть на уровне современных знаний, нужно больше заниматься и меньше гулять. Ты со мной согласен?
- ... .
в) - Как жаль, что лучшие годы своей жизни мы проводим за учебниками. Если выбрать только самые важные предметы, можно года за два пройти весь курс обучения. Как, по-твоему?
- ... .
г) - Уважаемые коллеги! Мне представляется очень важной проблема, которую мы с вами обсуждаем. Думается, что подготовка будущихспециалистовтребуетнетольколингвистическихзнаний,нои
|
|
|
знаний о стране, о её культуре, истории. Поэтому, я склонен думать, что нашим студентам нужны и такие курсы. А как вы смотрите на эту проблему?
- ... .
15. Узнайте у своего товарища, что он думает о следующих проблемах:
· о системе образования в своей стране;
· о соотношении теоретических и практических курсов нафакультете;
· о предметах, изучаемых нафакультете.
Выберите одну из предлагаемых тем. Проведите в группе дискуссию по этой теме. Перед дискуссией подготовьтесь к ней: сформулируйте свою точку зрения на проблему, продумайте, какие вопросы вы зададите коллегам. Во время дискуссии выразите согласие или несогласие с точкой зренияколлег.
Темы длядискуссий.
Нужно ли думать о здоровье, когда ты молод? Любовь и учёба.
Дополнительные упражнения по обучению говорению
Упражнения на обучение диалогической речи
I. Типы подготовительныхупражнений
 |
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!