Как вы думаете, какие из этих средств употребляются при официальном общении, какие из них нейтральны, какие используются в разговорнойречи?
Ещё раз просмотрите полилог. Прочитайте текст. Определите, адекватна ли информация, содержащаяся в тексте, информации, содержащейся в диалоге.
Упражнение на сопоставление активизирует умственную деятельность учащихся.
Петя любит читать детективы, но не перед экзаменами. Оля же считает, что детективы - несерьёзная литература, но иногда эта литература развивает интеллект. С точки зрения Андрея, эта литература просто вредна, потому что обманывает читателя. Ведь в жизни всё не так, как показано в этих романах. Для Маши детективы - прекрасная литература, потому что главный герой - умный, он всегдапобеждает.
5. Сформулируйте точку зрения каждого изучастников дискуссии. Начните своё высказываниетак:
Упражнение направлено на трансформацию диалогической речи в монологическую, а также на закрепление конструкций выражения мнения третьимлицом.
С точки зрения (кого?), … По мнению (кого?), … Как считает (кто?),
… (Кто?) (не) согласен (с кем?). (У кого?) такое же мнение, как и у (кого?)
А) Согласны ли вы с мнением Пети, Оли, Андрея, Маши? При ответе используйте материал таблицы. б) Дополните таблицу конструкциямиполилога.
| Выражение согласия | Выражение несогласия |
| Я с этим согласен(-а). У меня такое же мнение. Я тоже так думаю. Совершенно верно. Не спорю. | Боюсь, что он/ты (она, вы) неправ(-а, -ы). У меня другое мнение. |
| Это бесспорно. Безусловно / | С этим невозможно / трудно |
| несомненно это так. Ну, что ж, | согласиться. У меня это вызывает |
| (согласен / согласна). | большие сомнения. Я смотрю на |
| Я (полностью) разделяю мнение / | этот вопрос иначе. (Кто?) |
| точку зрения (кого?) Я поддерживаю | неправ / неправа /неправы. Нет, |
| эту точку зрения / эту мысль / это | это неверно / неправильно. Нет, |
| мнение. Я придерживаюсь того же | это (совсем /далеко) не так. Я (с |
| мнения. Я присоединяюсь к этой | кем?) не согласен. Я не разделяю |
| оценке / этому мнению. С этим | ваше мнение / вашу точку |
| нельзя / трудно не согласиться. | зрения. У меня другое мнение. Я |
| Всё сказанное правильно / верно. | так не думаю. Ничего подобного. |
| Он/ты (она, они) прав (-а, -ы). | Как раз наоборот, ... А я |
| Совершенно верно. Да, это так. | думаю, ... |
Прочитайте диалог Оли с преподавателем Владимиром Александровичем. Найдите формы выражения согласия и несогласия. Обратите внимание на выделенные конструкции неполного (частичного)согласия.
|
|
|
Упражнение вводит конструкции частичного согласия. Преподавателю необходимо обратить внимание учащихся на разные социальные роли участников диалога, на стилистические особенности.
Оля: - Владимир Александрович, как вы считаете, детективы - хорошая литература? Мы с друзьями говорили об этом. С точки зрения Андрея, детективы - это вредная литература, потому что в ней много неправды, а по мнению Пети и Маши, эти романы интересны и полезны. А как вы полагаете?
|
|
|
В.А.: - В какой-то мере, правы все. В чём-то прав Андрей - в детективах есть некоторая неправда, но она нужна для того, чтобы читатель твердо был уверен - всегда побеждает добро. В целом, правы и Маша с Петей, детективы - интересная литература, но всё не такпросто.
Оля: - Почему?
В.А.:-Ну, допустим, человек, который читает детектив, хочет быть похож на героя, который один побеждает «злых, нехороших» людей, но ведь борьба добра со злом - это не игра, а социальная проблема.
Оля:- Может быть, вы и правы, но, на мой взгляд, в детективах эта проблема не решается.
В.А.: - В некоторых случаях, ты права, не решается, но ведь есть и другие романы - Эдгара По, Юлиана Семенова, Жоржа Сименона.
Оля: - Мне трудно с вами согласиться.
В.А.: - Ну что же, у каждого свое мнение.
А) Выпишите конструкции, выражающие частичное согласие, которыевамвстретилисьвдиалоге.б)Выучитетакжеидругие
Конструкции. в) Выделите варианты, уместные при официальном / неофициальном общении.
|
|
|
 |
9. Передайте содержание диалога Оли и Владимира Александровича. Используйте следующие речевыеформулы:
С точки зрения (кого), По мнению (кого),
Как считает (кто), (Кто) считает, что ...
Упражнение направлено на отработку формы при передаче информации. Задав определенную форму, преподаватель может получить от учащегося новую трансформированную форму высказывания.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!