III. Тренировочные упражнения по выполнению фонетического разбора слов.
1. Выполнение упражнения 1(учебник).
Учитель. Прочитайте стихотворение из упражнения 1.
Что вы можете сказать о выделенных словах?
Проведите фонетический разбор любого выделенного слова, рассуждая по алгоритму (учебник).
Образец: Замка, зам-ка, [замка́].
з – [з] – согласный, звонкий, парный ([с]);
а – [а] – гласный, безударный;
м – [м] – согласный, звонкий, непарный;
к – [к] – согласный, глухой, парный ([г]);
а – [а] – гласный, ударный.
| 5 букв, 5 звуков. |
2. Выполнение упражнения 3 по вариантам(учебник).
I вариант – учащиеся рассматривают Олин вариант фонетического анализа слова умею.
II вариант – учащиеся рассматривают Сережин вариант фонетического анализа слова умею.
Затем учащиеся находят ошибки, исправляют их, записывают правильный фонетический разбор слова умею.
Учитель предлагает сверить выполненное задание с фонетическим анализом слова на доске.
Умею, у-ме-ю, [ум’эй’у].
у – [у] – гласный, безударный;
м – [м’] – согласный, звонкий, непарный;
е – [э] – гласный, ударный;
ю – [й’] – согласный, звонкий, непарный;
[у] – гласный, безударный.
| 4 буквы, 5 звуков. |
Физкультминутка
Орфоэпическая тренировка.
|
|
|
На доске записаны слова: атлас, квартал, свёкла, пироги.
Учитель. Какие из этих слов имеют омонимы с другим ударением? (Атлас, пироги.)
Оставшиеся два слова научитесь говорить правильно. (Кварта́л, свёкла.)
IV. Итог урока.
– Какие слова мы называем омонимами? Приведите примеры.
– Что такое фонетический анализ слова? Как его проводить?
Домашнее задание: письменно приведите примеры 4–5 омонимов.
Русский язык 3 класс 1 четвертьУМК «Начальная школа 21 века»
Урок 8 Тема: Повторяем состав слова ………………….
Цели: повторить части слова и их обозначения; развивать умение разбирать слова по составу.
Ход урока
I. Чистописание.
ез ез // вб // удзрф // дв зв рб // бу вз вр
Подберезовик, боровик – грибы.
II. Словарный диктант.
Адрес, облако, герой, посуда, месяц, спасибо, вокзал, конфета, язык, обед.
III. Повторение изученного материала.
Актуализация опорных знаний.
Учитель. Во 2 классе мы с вами строили здание из кирпичиков. Это здание – словообразование. Что обозначает термин «словообразование»?
Вспомните, как называется:
џ часть слова, которая изменяется…
џ окончание, не выраженное звуками…
џ часть слова без окончания…
|
|
|
џ общая часть родственных слов…
џ часть слова, которая стоит за корнем и служит
для образования новых слов…
џ часть слова, которая стоит перед корнем и служит
для образования новых слов…
Чтение алгоритма.
На доске написаны условные обозначения: 
Учитель. Какие части слова так обозначаются?
– Какие части слова остались без обозначения? Обозначьте их на доске.
Прочитайте алгоритм разбора слова по составу (учебник).
– Всегда ли окончание может быть выражено звуками?
– Вспомните, что значит изменить форму слова? Как меняется форма слова? Приведите примеры.
– Есть ли в русском языке слова, которые не имеют окончания? Приведите примеры таких слов.
Физкультминутка
3. Выполнение упражнения 2 по вариантам(учебник).
Учащиеся выписывают слова, отмечают окончания и основу и доказывают правильность своего выбора.
I вариант – слова с окончанием, выраженным звуками;
II вариант – слова с нулевым окончанием;
III вариант – слова, не имеющие окончания.
4. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое»(учебник).
Учащиеся читают об этимологии слова кафе.
5. Работа с рубрикой «Давай подумаем»(учебник).
Задание: Выберите из предложенных вариантов правильный ответ.
Чтобы найти корень, надо…
|
|
|
6. Выполнение упражнения 3 устно(учебник).
Задание: назовите группы однокоренных (родственных) слов.
IV. Итог урока.
– Что мы сегодня повторили на уроке?
– Из каких частей состоит слово?
Домашнее задание: составьте слова по схемам и запишите их:
; 
; 
; 
.
Русский язык 3 класс 1 четвертьУМК «Начальная школа 21 века»
Урок 9 Тема: Повторяем правописание безударных гласных в корне слова
Цель: развивать умение писать безударные гласные в корнях слов, классифицировать слова по наличию (отсутствию) данной орфограммы.
Ход урока
I. Чистописание.
бр уд еж вд ув ва ол вы бе бу
движение, звание, время, бумага.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 1855; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!