Setzen Sie das passende Verb ein.
(hören, gehören, anhören, aufhören, zuhören)
Sie ... aufmerksam ..., als ihr Peter die Geschichte vorgelesen hat. Aber sie ... kein Wort, er las nähmlich zu leise. Peter mußte mit dem Lesen ..., niemand ...ihm ... . Jemand hat ihm etwas zugerufen, aber er hat es nicht ... . Zu diesem Sprachbuch ... ein Wörterverzeichnis.
| Grammatik: Deklination der Substantive und Adjektive Perfekt und Futurum der Verben Präpositionen mit dem Dativ |
Übungen
1.Vollenden Sie die Sätze
a)durch passende Feminina mit dem bestimmten Artikel im Singular
1. Der Sohn hilft ... ... . 2. Der Bruder stört ... ... . 3. Der Junge liest ... ... . 4. Die Studenten denken an ... ... . 5. Die Zuschauer bewundern das Spiel ... ... . 6. Der Erfolg ... ... wird in vielen Zeitungen beschrieben. 7. Die jungen Leser gratulieren ... ... . 8. Die Studenten besprechen ... ... .
b) durch passende Substantive der starken Deklination
1. Das Kind stört ... . 2. Der Student fragt ... . 3. Der Sohn gibt ... ... . 4.Die Geschwister gratulieren ... . 5. Die Schauspieler begrüssen ... . 6. In der Stunde bespricht man ... . 7. Die Arbeiter haben ... erfüllt. 8. Der Vortrag ... hat allen gut gefallen. 9. Das Schiff nähert sich ... . 10 Gefällt euch der Beruf ... .
2. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im nötigen Kasus ein.
1. An (der Sonntag) gehen wir in (der Wald). 2. Wir spazieren zwei Stunden in (der Wald). 3. Der Professor hat die Formel an (die Tafel) gaschrieben. 4. Wir sitzen im Zuschauerraum hinter (diese Studenten). 5. Stelle den Tisch unter (der Baum). 6. Alle setzen sich auf (die Stühle). 7. Meine Freunde sind zu (das Fussballspiel) gegangen. 8. Die Jungen spielen in (das Stadion). 9. Der Garten liegt hinter (das Haus). 10. Das Ferienlager befindet sich an (das Meer). 11. Sie wohnen in (das Haus) nicht weit von (der Bahnhof). 12. Man kann das Fernsehgerät zwischen (die Fenster) stellen. 13. In (eine Woche) haben die Studenten Ferien. 14. In (dieser Sommer) fährt unsere Familie an (die See). 15. Die Studentin stellt die Blumen in (die Vase). 16. Die neuen Wörter werden in (die Vokabelhefte) geschrieben und dann studiert. 17. Der Fluss fliesst nicht weit von (das Dorf). 18. Der Junge sass rittlings auf (das Pferd).
3. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen.
1. Bei frisch... Neuschnee können Sie Ski laufen. 2. Wessen elegant... Mantel ist das. 3. Bist du schon in Münchens Technisch... Museum gewesen? 4. Frau Heil, deren ältest... Sohn Peter heisst, ist sehr hübsch. 5. Welche bedeutend... Kunstsammlungen kennen Sie? 6. Iss täglich frisch... Brot! 7. Mit diesem hilfsbereit... Kollegen kann man gut zusammenarbeiten. 8. Das hätte ich bei einer so großzügig... Frau nicht erwartet. 9. Ende der dreißig... Jahre wurde der Sportverband gegründet. 10 In dieser Prüfung gab es keine schwer... Aufgaben. 11.Wessen neu... Kleid ist das ? 12. Habt ihr Monikas enttäuscht... Gesicht gesehen? 13. Der Philosoph, mit dessen neust... Buch ich mich gerade beschäftige, ist schon vor vielen Jahren nicht mehr am Leben. 14. Einige gut... Musikstücke von Franz Schubert kenne ich. 15. Folgender kurz... Text kenne ich gut. 16. Nächst... Jahr fährt sie nach Deutschland. 17. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelt... Werke.
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4. Bilden Sie das Partizip II von den Verben. Beachten Sie den Gebrauch des Präfix ge-:
beginnen verlieren, aufstehen, mitbringen, marschieren, übersetzen, vorschlagen, weggehen, sich versammeln, beobachten, teilnehmen, stattfinden, geschehen, studieren, auffallen, überfallen, sich ausschlafen, sich benehmen, zuhören, mitnehmen.
5. Konjugieren Sie folgende Sätze:
a) 1. Ich habe einen Mantel gekauft. 2. Ich habe mich erkältet. 3. Ich habe lange geschlafen.
b) 1. Ich bin zu Fuß gelaufen. 2. Ich bin früh erwacht. 3. Ich bin zu Hause geblieben.
6. Bilden Sie das Perfekt mit haben oder sein:
1. Ich (lesen) das Buch. 2. Er (fahren) 10 Jahre unfallfrei. 3. Die Bergsteiger (absteigen) vom Gipfel. 4. Er (fragen) einen Passanten nach der Zeit. 5. Die Ampel (springen) auf Rot. 6. Heute (eintreffen) die Regierungsdelegation in der Stadt Berlin. 7. Sie (lachen) vor Freude fröhlich. 8. Ich (essen) den Schweinebraten mit Pommes frites. 9. Der Dieb (einsteigen) über den Balkon indas Haus. 10. Wir (schwimmen) einige Kilometer. 11. Er (sich beschäftigen) mit diesem Problem. 12. Die Tochter (wachsen) wieder ein ganzes Stück. 13. Das Auto (stehen) in der Garage. 14. Goethe (sterben) 1832 in Weimar im Alter von 83 Jahren. 15. Seine Eltern (leben) sehr lange Zeit in dieser Stadt.
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7.Gebrauchen Sie die Verben im Perfekt:
a) Muster: Wo steht der Korb? (unter dem Baum) – Früher hat er unter dem Baum gestanden.
1. Wo hängt das Plakat? (im Büro) 2. Wo sitzt Paul? (neben mir) 3. Wo liegen die Fahrkarten? (in meiner Tasche) 4. Wo steht das Bier? (im Kühlschrank) 5. Wo liegt der Hund? (unter der Hecke) 6. Wo steht der Esel? (im Stall) 7. Wo hängt das Hemd? (auf dem Kleiderbügel) 8. Wo steht das Auto? (in der Garage) 9. Wo sitzt der Vogel? (auf dem Baum)
b) Muster: Stellst du den Stuhl an die Wand? (an den Tisch) – Nein, ich habe ihn an den Tisch gestellt.
1. Hängst du den Mantel in den Schrank? (an den Haken) 2. Setzt du Frank vor Fritz? (neben Fritz) 3. Stellst du die Blumen in eine Kristallvase? (in eine Tonvase) 4. Hängst du diese Vorhänge in das Kinderzimmer? (in das Schlafzimmer) 5. Setzt du das Kind auf den Stuhl? (in den Sessel) 6. Legst du den Hut auf die Hutablage? (auf den Stuhl) 7. Hängst du die Wanduhr in dieses Zimmer? (in die Küche) 8. Legst du das Holz vor den Ofen? (in den Ofen) 9. Setzt du den Baum vor das Haus? (neben den Zaun) 10. Legst du die Briefmarken in das Buch? (in das Album)
8. Perfekt: haben oder sein?
1. Der Wald ... gebrannt. 2. Er ... vor dem Haus geblieben. 3. Letztes Jahr ... ich in Berlin gewesen. 4. Der Pilot ... das Flugzeug nach Kair geflogen. 5. Wir ... uns sehr beeilt. 6. Gegen 4 Uhr morgens ... er schon wieder aufgewacht. 7. ... die Verhandlungen erfolgreich verlaufen? 8. Wer ... den Sessel ans Fenster geschoben? 9. ... Sie den Wagen schon in die Garage gefahren? 10. Ich möchte nur wissen, wo ich mich erkältet ... . 11. Ich ... über München gefahren. 12. Der Bauer ... sein Vieh auf die Weide getrieben. 13. ... du eine Flasche aus dem Keller geholt? 14. Die Sonne ... heute um 5:25 Uhr aufgegangen. 15. Er ... nach Wien umgezogen. 16. Ihr ... euch gut erholt.
9. Gebrauchen Sie in folgenden Sätzen Futurum.
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1.Am Freitag schreiben wir eine Kontrollarbeit in Russisch. 2. Alle Regeln wiederhole ich heute abends noch einmal. 3. Alle nehmen an dieser interessantedn Exkursion teil. 4. Wir haben noch Zeit, der Zug fährt erst in 20 Minuten ab. 5. Draußen ist es kalt, die Kinder gehen nicht spazieren. 6. Wann prüfst du mich? Ich warte darauf schon lange. 7. Ihr seid mit dieser Arbeit leicht fertig. 8. Im September kommt Herr Bach aus Russland nach Hause zurück. 9. Wo steigen Sie aus? 10. Man bereitet sich auf die Kontrollarbeit gründlich vor. 11. Ich mache diese Aufgabe am Abend. 12. Diese Situation besprechen wir in der Gruppe.
10. Übersetzen Sie ins Deutsche.
1. Самолет совершит посадку без опоздания, и я увижу своих друзей. 2. Спектакль скоро закончится. 3. Летом моя семья будет отдыхать в деревне. 4. Что вы будете делать сегодня вечером? 5. Небо темнеет, скоро пойдет дождь. 6. В этом году мы не будем сдавать экзамены. 7. Из этой книги ты узнаешь много интересного о жизни животных. 8. Мы долго будем вспоминать о нашей встрече. 9. Скоро я закончу эту работу. 10. Она встречает завтра группу друзей из Германии. 11. Вы будете довольны этой поездкой, она доставит вам большое удовольствие. 12. Моника заболела и не придет сегодня.
11. Setzen Sie die passenden Präpositionen ein.
1. Der Lernerfolg ist natürlich abhängig ... der Zeit, die ich in die Vor- und Nachbereitung investiere. 2. Entscheidend ... den Lernerfolg ist Ausdauer. 3.Wir sind interessiert ... einen Kurs, in dem wir aktiv mitarbeiten können. 4. ... der Grammatik bin ich schon ziemlich gut. 5. Die neue Lehrerin ist ... allen Kursteilnehmern sehr beliebt. 6. Unserem Schulgebäude ... liegt ein großer Sportplatz. 7. ... den Fenstern des Hotels kann man einen alten Park ... dem Schiller-Denkmal in der Mitte sehen. Auf dem Bilde läuft Kurt dem Vater ... .
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Stunde 5
Belarussland
Die erste chronikalische Angabe von Belarus stammt aus dem 9.Jahrhundert. Ostslavische Stämme gehörten zum russischen Staat, der Kiever Russ. Von 13.bis 16. Jahrhundert war das Territorium des heutigen Belarus als Zentrum des Grossfürstentums Litauen. Nach der Teilung Polens geriet Belarus Ende des 18. Jahrhunderts wieder unter russische Herrschaft. Am 1. Januar 1919 wurde die Belarussische Republik gegründet.
Belarussland ist seit dem 19. September 1991 ein unabhängiger souveräner Staat mit eigenem Territorium, mit eigener Verfassung, mit eigenen Machtorganen. Das Land liegt in Osteuropa und grenzt im Westen an Polen, im Nordwesten an Litauen, Lettland, im Osten an Rußland und im Süden an die Ukraine. Das Territorium beträgt 207600 Quadratkilometer. Die Bevölkerung zählt etwa 10 Millionen Menschen. Über 80 Prozent davon sind Belarussen. Etwa 69 Prozent der Bevölkerung lebt in den Städten.
Administrativ ist die Republik in 6 Gebiete mit den Zentren in Minsk, Brest, Witebsk, Gomel, Grodno und Mogiljow gegliedert. In der Landeshauptstadt Minsk leben 1,8 Mio. Einwohner.
Typisch für die belarussische Landschaft ist weites hügeliges Flachland. Das Klima ist mild. Belarus ist das Land der Wälder Seen und Flüsse. Die Zahl der Seen ist mehr als 10000. Der größte und der schönste ist der Narotschsee, der auch „belarussisches Meer“ genannt wird. Seine Fläche beträgt 80 Quadratkilometer, die größte Tiefe ist 25 Meter. Im Norden der Republik befinden sich die malerischen Braslauer Seen. Es sind hier mehr als 30. In Belarus fließen mehr als 20 Tausend Flüsse. Die Westliche Dwina und der Njoman fließen in die Ostsee, die Pripjat und der Dnepr – in das Schwarze Meer.
Das milde Klima bringt gemäßigte Winter und relativ kühle Sommer mit sich.
Belarus ist. ein rohstoffarmes Land. Die geringen Erdölvorkommen, Stein- und Kalisalzen, Phosphoriten, Dolomiten, Eisenerz und Braunkohle bilden die Bodenschätze von Belarus. Groß sind die Vorräte an Torf, Formsand und Sand für Glasherstellung. Es gibt viele Mineralwasserquellen.
In Belarus produziert man Uhren, Fernsehgeräte, Kühlschränke, Traktoren, Autos, Busse, Trollybusse, Auto- und Traktorenanhänger, Fahr- und Motorräder. Bekannt sind solche Betriebe wie BELAS, Minsker Traktorenwerk, Grodner Vereinigung „Asot“, Raffinerien in Polozk und Mozyr u.a. Solche Erzeugnisse wie chemische Fasern und Garne, Glas- und Polymerstoffe, Düngemittel und Reifen, Lacke und Farben genießen eine hohe Nachfrage und werden in viele Länder exportiert.
In der Landwirtschfaft dominiert Viehzucht. Es werden auch Flachs, Getreide, Kartoffeln, Zuckerrüben, Futterpflanzen angebaut.
In Belarus gibt es mehr als 5,5 Tausend Biblioteken, 5,2 Tausend Klubseinrichtungen, 139 Museen, 24 Berufstheater, darunter ein Opernhaus, 13 Konzertorganisationen. Außer den professionellen Kultureinrichtungen und Kollektiven spielen eine grosse Rolle im Kulturleben der Republik künstlerische Laienkolletive und Laienorganisationen.
In der Republik gibt es etwa 50 Hochschulen mit Einschluss von Universitäten, 149 mittlere Fachlehranstalten, mehr als 5 Tausend allgemeinbildende Schulen verschiedenen Typs.
Unsere Heimat gehört zu den Ländern, die von der Tschernobyl-Katastrophe am 26. April 1986 am stärksten getroffen sind. Etwa 70 Prozent der radioaktiven Stoffe des 4. Reaktors sind auf unsere Republik niedergesetzt, so dass mehr als ein Viertel der Fläche des Landes mit radioaktiven Teilchen .verschmutzt ist. Etwa zwei Millionen Menschen leben unter dem Druck der Radioaktivität, leiden nicht nur an Bestrahlung, sondern auch an der sozialökonomischen Situation. Die Bestrahlung in verschiedenen Dosen ist für die Menschen sehr gefählich und auch wenig erforscht. Und ihre Folgen lassen sich schon merken. Viele Kinder und Erwachsene leiden an Schilddrüsenkrebs, bösartige Tumore, Krankheiten des endokrinen Systems, Hypertonie, Herzischemie und Krankheiten des Verdaungssystems, Kopf- und Gliederschmerzen, Nasenbluten, Vergrösserung der Lympfknoten, Störungen der Immunabwehr, verschiedene Onkologiekrankheiten.
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DieAngabe – сведение
stammen – происходить, принадлежать
geraten – попасть, оказаться
die Fläche beträgt – площадь составляет
hügelich – холмистый
das Flachland. – равнина
die Ostsee – Балтийское море
die Viehzucht – животноводство
der Flachs – лён
das Getreide – зерновые культура
die Laienkunst – художественная самодеятельность
mit Einschluss – включая
das Land ist von der Katastrophe getroffen – странапострадалаоткатастрофы
grfoße Flächen sind mit radioaktiven Teilchen verschmutzt – большиеплощадизагрязненырадиоактивнымичастицами
leiden an etw. – страдатьотч.-л.
an Bestrahlung leiden – страдатьотоблучения
bestrahlen – освещать, облучать
gefährlich – опасно, опасный
die Folgen – последствия
der Tumor – опухоль
StörungenderImmunabwehr – нарушения иммунной защиты
Beachten Sie den Gebrauch und die Bedeutung der fettgedruckten Wörter und Ausdrücke!
Unser Land liegt in der osteuropäischen Tiefebene.
Im Süden grenzt Belarus an die Ukraine.
Der Fluß Dnepr fließt in das Schwarze Meer.
Unsere Heimat ist an Bodenschätzen nicht reich.
In unserem Gebiet baut man Tomaten an.
Große Flächen des Landes sind radioaktiv verschmutzt.
Viele Menschen leben unter dem Druck der Radioaktivität-
Die Bestrahlung ist für Menschen und Tiere sehr gefährlich.
Die Onkologiekrankheiten nehmen ständig zu.
Bilden Sie Sätze, gebrauchen Sie dabei folgende Wörter und Ausdrücke.
Das Land, liegen, grenzen, betragen, weit, hügelig, das Klima, der Sommer, der Winter, die Seen, die Flüsse, die Industriebetriebe, produtieren, die Landwirtschaft, anbauen, die Viehzucht, die Museen, die Theater, die Bibliotheken, die Schulen, die Hochschulen, von der Katastrophe getroffen sein, radioaktiv verschmutzt sein, unter dem Druck der Radioaktivität leben, an Bestrahlung leiden.
Beantworten Sie die Fragen.
1. Wo liegt unsere Republik und wie gross ist sie?
2. An welche Länder grenzt sie?
3. Nennen Sie die grössten Flüsse.
4. Wieviel Seen haben wir?
5. Welcher See ist der grösste?
6. Welche Bodenschätze haben wir?
7. Welche Industriezweige gibt es in der Republikn?
8.Was wird in Belarus erzeugt?
9. Welche wichtige für die Republik Betriebe gibt es in unserer Stadt?
10. Was dominiert in der Landwirtschaft?
11. Was baut man auf den Feldern an?
12.Wie ist die Fläche der Republik?
13.Welches Unglück hat unsere Republik heimgesucht?
14.Wie groß ist die mit radioaktiven Teilchen verschmutzte Fläche?
15.Wie fühlen sich dort die Menschen?
| Grammatik: Deklination der Adjektive Perfekt der Verben, die Satzreihe Präpositionen mit dem Dativ oder Akkusativ. Indefinitpronomen |
Übungen
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1747; Мы поможем в написании вашей работы! |
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