Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи)




 


 


з'явилися кібернетичні методи, що засновані на використанні нових інформаційних технологій, які дають змогу здійснювати пошук і автоматичну обробку інформації та комп'ютерне моделю­вання. Математичні методи, пов'язані з розрахунками і матема­тичним моделюванням, вирішують лише частину завдань, які можуть розв'язувати кібернетичні методи.

На третьому рівні виокремлюють спеціальні методи судової експертології. Є три підходи до їх класифікації:

1. Окремі наукові методи (А. І. Вінберг, О. Р. Шляхов, 1977): інструментально-аналітичні й інші технічні методи, за допомогою яких вивчаються морфологічні і субстанціональні якості об'єктів дослідження. Серед них виділяють 12 класів: вимірювальні, мікро­скопічні, фотографічні, фізико-технічні, спектральні, рентгено­графічні, хроматографічні, електрохімічні, аналітично-хімічні, радіаційні, термографічні, електронно-обчислювальні.

У межах кожного класу вони поділяються на роди, види і під­види за цільовим призначенням і засобами реєстрації отримува­них якостей об'єктів тощо. До методів, подібних фотографічним, належать: електрофотографія, термографія, дифузно-копіювальні способи.

2. Монооб'єктні методи (Т. В. Авер'янова, 1991). Вони викори­
стовуються під час проведення експертиз одного роду, виду або
кількох експертиз, близьких за характером застосування знань
[13, с. 250].

3. Загальноекспертні методи (О. Р. Россинська, 1993). Це мето­
ди досліджування речових доказів, до яких відносяться: методи
аналізу зображень, морфологічного аналізу, аналізу складу речо­
вих доказів, аналізу структури речових доказів, аналізу фізичних,
хімічних та інших якостей. Такі методи створюються на основі
пристосування методів, що існують в інших галузях знань, або
створюються спеціально експертами на основі практики дослі­
дження конкретних об'єктів [12].

Функції загальної теорії судової експертології

Описуючи функції загальної теорії судової експертології, вчені наводять різні їх переліки і найменування.

Так, Г. І. Рузавет називає інформаційну, систематизуючу, про­гностичну, пояснюючу, І. Д. Андреев — пояснюючу, прогнозуючу,

28


синтезуючу, методологічну, практичну, Л. Б. Бажанов — пояснюю­чу, прогнозуючу, синтезуючу функції. А. І. Вінберг і Н. Т. Мала-ховська виділяють методологічну, інформаційну, пояснюючу, син­тезуючу, евристичну, практичну та прогностичну функції.

На наш погляд, функціями загальної теорії судової експертизи слід вважати методологічну, пояснюючу, синтезуючу і прогностич­ну функції. Інформаційна функція об'єднує пояснюючу і синтезу­ючу, тому її не слід виділяти як самостійну.

Функції слугують науковим відображенням практичної екс­пертної діяльності та її практичного призначення.

Зміст наступних функцій загальної теорії судової експертизи такий:

Методологічна функція. Закономірності об'єктивної дійсності, що відображені в загальній теорії, і методи, за допомогою яких во­ни розкриваються, органічно пов'язані між собою: теорія після відповідної трансформації і за певних умов переходить у метод пізнання, а методи наукового дослідження набувають риси теорії, мають певне теоретичне значення. Методологічна функція розкриває сам підхід до процесу пізнання, його принципи, світоба­чення, дослідження. Методологічна роль загальної теорії судової експертизи як концептуального засобу пізнання базується на ши­рокому розумінні методології науки, що включає не тільки методо­логію дослідження, а й методологію наукового пізнання в цілому.

Методологія наукового дослідження складає лише частину ме­тодології пізнання, хоч і найбільш актуальну як з теоретичного, так і з практичного погляду. Роль методології може бути визначе­на, виходячи з уявлення про її рівні. Загальна схема рівнів методо­логії включає:

—вищий рівень, що базується на філософській методології,
змістом якої є загальні принципи пізнання і категорій науки в
цілому;

—рівень загальнонаукових принципів і форм дослідження;

—конкретно-наукову методологію, тобто сукупність методів,
принципів дослідження і процедур, що застосовуються в тій чи
іншій спеціальній науковій дисципліні;

—методику і техніку дослідження, тобто набір процедур, що за­
безпечують отримання єдиноподібного і достовірного емпірично-

29


Лекція 1


Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 341; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!